题目
题型:不详难度:来源:
A.托古改制 | B.中体西用 | C.三民主义 | D.民主科学 |
答案
解析
试题分析:本题主要考查的是中体西用的理解。从材料的描述中可知,这种思想既有中国传统封建制度的“体”,也有西方资本主义的“用”,“中体”和“西用”被生硬地结合在一起。根据所学知识可知,这种思想是中体西用。所以答案选B。
核心考点
试题【有人评价它:躯干似“西”,头脑是“中”,似是而非,不伦不类。“它”是A.托古改制B.中体西用C.三民主义D.民主科学】;主要考察你对近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.地主阶级洋务派积极创办民用工业 |
B.清政府大力发展近代工业 |
C.近代民族资本家大力发展机器工业 |
D.中国出现了资本主义萌芽 |
历史图表可以直观、形象、生动地表达历史事实,其中隐含着丰富的历史信息。
材料一 洋务运动时期创办的重要近代工业
材料二 京师大学堂专业设置简表
科目 | 专业 | 备注 |
经学科 | 周易、论语、春秋、理学等 | 各科预科阶段均开设的课程:经学大义、人伦道德、中国文学、外国语、体操。 |
政法科 | 政治、法律 | |
文学科 | 中外史学、地理、文学等 | |
商 科 | 银行及保险、关税等 | |
格致科 | 算学、化学、物理等 | |
农 科 | 农学、林学等 | |
工 科 | 机器、造船、电气等 | |
医 科 | 医学、药学 |
—— 据1904年《奏定大学堂章程》
从以上图表中提取相关信息,指出清政府“中学为体,西学为用”的思想表现在哪些方面?(10分)从历史潮流看这种思想的主要局限性是什么?(2分)
图(a)外国棉布进口值趋势图
图(b)外国棉纱进口值趋势图
A.中国陷入世界市场 | B.资本主义发展迅猛 |
C.洋务运动民用企业发展 | D.自然经济强烈抵制 |
| “旗昌”资本(利润) | “湾流”资本(利润) |
1866年 | 100(22) | 368(42) |
1871年 | 225(95) | 410(49) |
B.帝国主义经济侵略方式发生了变化
C.西方列强基本垄断了我国内河航运
D.外国运输资本在华攫取了超额利润
材料一 李鸿章所办洋务,综其大纲不出二端,一曰军事,二曰商务,其间有兴学堂派学生游学外国之事,大率皆为兵事起见,否则以供交涉翻译之用者也。海陆军事,是其生平全力所注也。盖彼以善战立功名,而其所以成功实由与西军杂处,亲睹其器械之利,取而用之,故事定之后,深有见夫中国之兵力,平内乱有余,御外侮不足,故兢兢焉以此为重,其眼光不可谓不加寻常人一等,而其心力之瘁于此者,亦至矣。
——梁启超著《李鸿章传》
材料二 北洋官场风气之坏,鸿章不能无责。盖察吏用人,渐重华饰,国藩贞朴之风稍替矣。……袁世凯杨士骧继督畿辅,踵事增华,北洋官场,风气日趋浮靡,皆号为宗法鸿章焉。
——苏同炳著《中国近代史上的关键人物》
(1)根据材料一、二,分别指出对李鸿章的评价及理由。(9分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出评价李鸿章的方法。(6分)
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