1912年4月22日《大总统袁世凯命令》中强调：“现在五族共和，凡蒙、藏、回疆各地方同为我中华民国领土，则蒙、藏、回疆各民族，即同为我中华民国国民……蒙、藏、回 - 高中历史试题 - 超级试练试题库

题目

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1912年4月22日《大总统袁世凯命令》中强调：“现在五族共和，凡蒙、藏、回疆各地方同为我中华民国领土，则蒙、藏、回疆各民族，即同为我中华民国国民……蒙、藏、回疆与内地各省平等，将来各该地方一切政治，俱属内务行政范围。”这主要表明，北洋政府

A．坚持维护共和制度	B．坚决维护国家主权
C．实行民族平等政策	D．以《中华民国临时约法》作为施政纲领

答案

解析

试题分析：由题目中的信息“蒙、藏、回疆各地方同为我中华民国领土……一切政治，俱属内务行政范围”即可选出B项；题目中未涉及到对民主共和的态度、也未涉及到汉族与其他少数民族地位的比较及对《中华民国临时约法》的态度。故排除A、C、D三项。

核心考点

试题【1912年4月22日《大总统袁世凯命令》中强调：“现在五族共和，凡蒙、藏、回疆各地方同为我中华民国领土，则蒙、藏、回疆各民族，即同为我中华民国国民……蒙、藏、回】；主要考察你对近代中国反侵略、求民主的斗争等知识点的理解。[详细]

举一反三

1912年2月15日,孙中山亲率文武百官拜谒明孝陵，在《祭明太祖文》《谒明太祖陵文》中说：“……国家外患……代于蒙古，神州陆沉，几及百年。我高皇帝应时崛起，……河山再造，光复大义，昭示来兹……”“奉兹大柄，还我汉人，皇汉民族，既寿永昌。呜呼休哉！非我太祖在天之灵，何以及此？”就此分析，下列说法错误的是

A．革命派美化了明太祖

B．革命派存在着一定的皇权思想

C．革命派借明太祖表明反对民族压迫的立场

D．革命派有难以割舍的反满情结

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民国九年，潍县南关小学的国语语文有《郑成功收复台湾》、《说自由》、《缠足之害》、《开矿》、《葡萄酿酒》、《瓦特发明蒸汽机》、《麦哲伦环绕地球一周》等。材料说明当时的学校教育注重
①提倡科学，中体西用 ② 培养学生自由平等思想
③宣传实业救国思想 ④传播经世致用思想

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

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1912年1月1日，孙中山在就任中华民国临时大总统时宣誓：“倾覆满洲专制政府，巩固中华民国，……文实遵之……至专制政府既倒，国内无变乱，民国卓立于世界，为列邦所公认，斯时文当解临时大总统之职。”誓词表明孙中山（    ）
①坚决推翻满洲政府，建立民国   ②明确反对帝国主义
③不贪恋总统职位               ④追求民族振兴

A．①②③④

B．②③④

C．①③④

D．①②③

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在下列《中华民国临时约法》诸条内容中，最能体现约法本质的是（）

A．中华民国主权属于国民全体

B．国民有人身、居住、财产、言论、结社等自由

C．实行责任内阁制

D．确立三权分立的体制

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（24分）辛亥革命已沉埃落定，但人们对它的认识却众说纷芸。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：20世纪30年代以后,国共两党都有意识地加强了对辛亥革命的研究。国民党方面，把辛亥革命史纳入党史的编纂和研究，溢美之词居多；共产党方面，在唯物史观的指导下分析了辛亥革命的成败得失。新中国初建，史学界对辛亥革命的历史功绩都给予充分肯定。随着“文革”的到来，辛亥革命的研究遭到了“文革史学”的摧残。经过拨乱反正，对辛亥革命的评价出现了百家争鸣的繁荣局面。总体上说，正面肯定辛亥革命历史地位的意见是主流。
材料二：判断历史的功绩，不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。
——以上材料均根据杨天树《辛亥革命评价的“百年之争”》整理
（1）材料一反映了人们对辛亥革命的评价经历了怎样的变化？并分析变化的原因。（10分）
（2）20世纪50年代末，对辛亥革命的研究暂趋沉寂。简要分析原因。（4分）
（3）请你根据材料二的观点，评价辛亥革命。（6分）
（4）根据以上材料，谈谈应如何评价历史？并谈谈你对“历史是一个任人打扮的小姑娘”的看法。（4分）

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