题目
题型:专项题难度:来源:
材料一 “对于许多未经过帝王之治的青年,辛亥革命的政治意义是常被低估的,这并不足怪,因为他们没有看到推翻几千年来因袭下来的专制政体是多么不易的一件事。”
材料二 江泽民在“十五大”的报告中指出:辛亥革命开创了完全意义上的民族民主革命……为中国革命的进步打开了闸门,使反动统治秩序再也无法稳定下来。
材料三 皇帝,该算是至高无上、神圣不可侵犯的了。如今都可以被打倒,那么,还有什么陈腐的东西不可以怀疑、不可以打破?思想的闸门一经打开,这股思想解放的洪流就奔腾向前,不可阻挡了。尽管辛亥革命后,一时看来政治形势还十分险恶,但人们又大胆地寻求新的救中国的出路了,再加上十月革命炮声一响和中国工人阶级力量的发展,不久便迎来了五四运动,开始了中国历史的新纪元。从这个意义上可以说没有辛亥革命就没有五四运动。
材料四 胡绳在《中国共产党七十年》中指出:中华民国的成立并没有给人们带来预期的民族独立和社会进步。
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(2)结合所学知识分析为什么材料二说“辛亥革命开创了完全意义上民族民主革命”?
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(3)依据材料三分析说明,为什么说“没有辛亥革命就没有五四运动”?
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(4)材料四与材料二的评价是否矛盾?你是如何理解材料四对中华民国成立的评价?
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答案
(2)辛亥革命结束了中国两千多年的封建君主专制制度,建立了资产阶级共和国,使人民获得了一些民主、自由的权利;辛亥革命打击了帝国主义在华势力,为民族资本主义发展创造了条件。
(3)辛亥革命解放了人们的思想,成为五四运动产生的思想基础;辛亥革命后,资本主义经济得到发展,无产阶级力量得到壮大,为五四运动产生提供阶级基础。
(4)不矛盾。由于资产阶级的软弱性和妥协性,辛亥革命并没有完成反帝反封的任务,中国半殖民地半封建社会性质没有改变,革命果实被袁世凯窃取。
核心考点
试题【阅读下列材料,回答问题。材料一 “对于许多未经过帝王之治的青年,辛亥革命的政治意义是常被低估的,这并不足怪,因为他们没有看到推翻几千年来因袭下来的专制政体是多么】;主要考察你对近代中国反侵略、求民主的斗争等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一 “凡有见识的人,皆知社会革命,欧美是决不能免的。这真是前车之鉴,将来中国要到这步田地,才去讲民生主义,已经很迟了。……解决的法子,社会学者所见不一,兄弟所最信的是定地价的法。”
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(2)根据材料二,指出1912年孙中山民生主义思想有什么重大发展。
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(3)材料三与材料一相比,关于“社会革命”的内容有何发展?
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(4)根据上述材料,结合所学知识概括指出孙中山这一思想发展的原因。
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材料一 下图执信中学是1920年孙中山先生亲手创办的一所中学,以纪念在虎门不幸牺牲的杰出民主革命家朱执信先生。在开学典礼上孙中山先生要求:愿诸生人人皆学执信先生之毅勇果敢以求学,蹈行予自由,民主、均富之理念,以改造未来之社会,完成一庄严璀璨之中华民国。
材料三 德国莱比锡大学建于1409年,初期开设的课程有神学、文科(语言)、法学、医科。以后逐渐增加,至19世纪开设了数学、天文学、哲学、逻辑学、物理学、化学、生物学、解剖学等几十个科目,并设立了研究院,鼓励科学研究。德国.的其他大学也普遍发生了这样的变化。由于教育的高度发展,德国创造了19世纪末的奇迹。
(1)材料一孙中山先生倡导的哪些理念与辛亥革命的指导思想相吻合?孙中山是如何实践其思想主张的?
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(2)材料二中的“两种教育制度”指的是什么?为什么说它“具有很强的针对性和前瞻性”?
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(3)依据材料三归纳15至19世纪德国大学课程改革的趋势。结合材料和所学知识各举一例说明这一趋势对19世纪末的德国产生了哪些影响?
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(4)综上,谈谈你对教育变革与社会发展关系的认识。
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材料一 凤凰网“你认为哪座城市最能代表辛亥革命”问卷调查统计
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(2)结合材料二,分析为什么会有人选择上海代表辛亥革命?
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(3)根据材料三,概括辛亥革命的发展具有怎样的特点?产生这一特点的社会根源是什么?
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(4)结合上述材料及所学知识:谈谈辛亥革命对中国新民主主义革命产生了哪些影响?
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材料一 驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权。
新旧三民主义内容比较简表
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(2)根据材料二,指出新三民主义“新”在哪里?
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(3)先进理论引领社会前进。指出三民主义和新三民主义分别引领了哪一革命运动?
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(4)从三民主义发展到新三民主义,体现了孙中山怎样的优秀品格?
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