题目
题型:不详难度:来源:
A.特定的制度是特定环境的产物 | B.历史上的发明都是偶然的 |
C.现实知识是研究历史的基础 | D.研究历史应该与国情结合 |
答案
解析
核心考点
试题【西方史学家弗里曼在1873年指出:“我们不应当怀疑,当不同国家发展到一定的社会发展阶段,需要某些发明的时候,这些文明生活里的许多重大发明就会在遥远的时代和遥远的】;主要考察你对启蒙运动等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.伏尔泰 | B.孟德斯鸠 | C.卢梭 | D.狄德罗 |
A.要求平等的思想 | B.反对社会贫富悬殊 |
C.反对私有财产制度 | D.他认为私有财产在任何社会都是不可缺少的。 |
A.圣西门 | B.伏尔泰 | C.孟德斯鸠 | D.洛克 |
材料一:斯宾诺莎说:“如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话,就必然造成可悲的结果。” ……人越自由,便越自觉遵守他的国家的法令。
洛克认为,在自然状态下,人人都是自由、平等的,任何人都不能侵犯他人的生命和自由。
—— 高中历史选修二 岳麓书社
材料二:洛克认为,财产权是通过劳动获得的。……谁运用自己的体力和智力去采摘大自然的果实,谁才有权享用。……我耕种的土地及其成果都是我的,甚至“我的马所吃的草,我的仆人所割的草皮”都是我的财产。这样的财产权是上帝赋予的基本权利,是神圣和不可剥夺的。
—— 高中历史选修二 岳麓书社
材
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—— 高中历史选修二 岳麓书社
材料四:人人享有平等自由的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约,组成国家。社会中应有“共同意志”,人人遵守。社会契约就是共同意志的体现,代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权,不可侵犯,不得转让,不受限制,不准分割。为维护这一主权,必须使人人在法律面前一律平等,包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员,不享有特权。随着政府职位诱惑力的加大,人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时,绝不允许损害他人的自由,否则他自身也就不自由了,这时,共同意志就要通过法律手段制裁他,“强迫他自由”。
——卢梭《社会契约论》整理
材料五:不应实行英国式议会制。因为人民在选举议员时可自由投票,是主人;而在选出议员后,就又变成了奴隶。所以,应该实行直接民
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——卢梭《社会契约论》整理
请回答:
(1)归纳材料一反映的观点。(3分)
(2)谈谈对材料二观点的看法。(2分)
(3)材料三中孟德斯鸠认为尽管是“合理的政体”也可能会导致什么结果出现?并解释此“结果”的内涵。他为了防止此结果的出现提出了何种思想?(3分)
(4)据材料四,卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面,各提出了什么主张?(3分)
(5)材料五所表达的内容在当时是否切实可行?为什么?(3分)
A.为17、18世纪的启蒙思想提供了科学依据 |
B.以俾斯麦“铁血政策”为代表的民族主义勃兴 |
C.为西方列强的殖民扩张和帝国主义提供了理由 |
D.经济生活中资产阶级反对政府对经济的任何干预 |
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