题目
题型:不详难度:来源:
材料一:不管城邦大小,人们的整个生活都是由本性和法律统治的。本性是没有秩序因人而异的,而法律却是共同一致的,对所有人都是适用的。──为什么全体公民要参加公民大会?为什么人们要立法庭?原因就是法律,人人都要服从法律,如果抛弃了法律,每个人都为所欲为,不仅政制遭到破坏,人们的生活也会降低到野蛮的水平。
──(古希腊)《德谟斯提尼演讲集》
材料二:难道农民的儿子生来颈上戴着圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺 吗?……一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。……除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由人。
──《伏尔泰语录》
材料三:政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就应该避免把权力单独委托一个人、几个人或多数人,因为一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不变的一条经验。为此,提出一条原则,要防止滥用权力,权力来约束权力,形成一种能联合各种权力的政体,其各种权力既调节配合,又相互制约,即权力要分开掌握和使用。
──孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
材料四:当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了;因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律,并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立,自由也就不存在了……如果司法权同行政权合而为一,法官便将握有压迫者的力量。
──孟德斯鸠《论法的精神》
请回答:
(1)概括材料一表达的思想主张,指出其出现的政治背景。(6分)
(2)材料二、三审视“自由”的视角各有何侧重?在实现自由的途径上,两者的相同主张是什么?(7分)
(3)材料三表达的核心思想是什么?为什么说材料四是材料三思想主张的继续和延伸?(7分)
(4)结合所学知识,分析材料三、四反映的政治主张的积极影响。(3分)
答案
(1)思想主张:人必须遵守法律。(3分)
背景:希腊城邦民主政治的发展。(3分)
(2)侧重:材料二:要求获得自由平等等天赋人权;(2分)
材料三:如何保卫自由与人权。(2分)
途径:通过法律(民主政治)手段。(3分)
(3)思想:权力的“制约与平衡”。(3分)
原因:材料四论述了行政权、立法权、司法权三权分立,是分权思想的具体化,因而是继续和延伸。(4分)
(4)影响:为资本主义确立了一套政治体制的构想。(3分)
解析
试题分析:(1)“人人都要服从法律,如果抛弃了法律,每个人都为所欲为,不仅政制遭到破坏,人们的生活也会降低到野蛮的水平。”体现了法律至上的原则,反映了古希腊民主法治的发展。
(2)材料二“一切享有各种天然能力的人,显然是平等的”体现了天赋人权、自由平等;材料三“要保障公共自由,就应该避免把权力单独委托一个人、几个人或多数人”体现了如何保障自由。
(3)材料三“要防止滥用权力,权力来约束权力,形成一种能联合各种权力的政体,其各种权力既调节配合,又相互制约,即权力要分开掌握和使用。”体现了分权制衡的原则;材料四“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了”“如果司法权不同立法权和行政权分立,自由也就不存在了” “如果司法权同行政权合而为一,法官便将握有压迫者的力量。”明确了三权分立。
(4)孟德斯鸠为欧洲启蒙运动的杰出代表,他的三权分立等学说否定了封建专制制度的合理性,奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。
点评:在找取历史材料每段每句的含义时,要注意抓取关键词语,不论题目所给的材料文字多少,无效信息和虚假信息的干扰程度多强,材料的含义往往就在几个关键词语上,它们是信息的集中表现,是解题时所要用的重点。当然,也别忘了有时关键信息还可能出现在材料的首尾,即材料的介绍和出处上,它有时会给解题以一定的暗示和启发。
核心考点
试题【阅读下列材料(23分):材料一:不管城邦大小,人们的整个生活都是由本性和法律统治的。本性是没有秩序因人而异的,而法律却是共同一致的,对所有人都是适用的。──为什】;主要考察你对启蒙运动等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.英国 | B.法国 | C.德国 | D.美国 |
A.“由于私有制的建立,不平等最终变得根深蒂固的了” |
B.“根据社会契约,全体公民是人人平等的” |
C.“法就是这个根本理性和各种存在物之间的关系” |
D.“必须永远有公开运用自己理性的自由” |
A.启蒙运动的影响 | B.拿破仑对外战争的推动 |
C.《人权宣言》的传播 | D.法国浪漫主义文学的繁荣 |
A.抨击了法国的专制制度 | B.夸大了英国制度的民主性 |
C.法国与英国的关系紧张 | D.伤害了法国的民族感情 |
A.迎合了新兴资产阶级夺取政权和发展资本主义的需要 |
B.是当时世界上最进步的思想,影响了全世界 |
C.适应了宗教改革运动的要求 |
D.是资产阶级实施天赋人权、自由平等的实践 |
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