题目
题型：专项题难度：来源：
B．“人是一件多么了不起的杰作”
C．“每个人都是自己的牧师”
D．“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度”
答案
核心考点
试题【“人文精神”主要是指关注人，尊重人的价值,重视人的意志和利益。“人文精神”在不同的时期有不同的内涵。下列反映启蒙运动时期人文精神内涵的是[ ]A．“人是】；主要考察你对启蒙运动等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一 这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。
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（2）据材料二，指出“静态的幻象”的启蒙学说有哪些局限性。说明19世纪初西方文学对启蒙思想家“理性王国”的反应。
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（3）指出材料二关于启蒙运动作用的看法。结合所学知识，试从政治、思想两方面加以说明。从研究性学习中史料与结论的关系看，研究历史最重要的原则是什么？
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材料一 由于牛顿证明了地上的力学也能应用于天上的星球，从而昭示了一种简单而统一的自然规律的存在，整个思想界不禁为之亢奋……极富玄想天分的法国人还很自然地由自然界联想到人类社会。既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。孟德斯鸠研究“法”的精神，其主旨也是希图确定支配人类社会的一般规律（规律和法，在包括法文在内的主要西方语言中本来就是同一个词）。启蒙思想家们在牛顿革命的启发、激励下所进行的种种思考，在历史上曾起过非常积极的作用。
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B．日心说的提出，否定了统治两欧千年之久的地心说
C．科学逐渐从神学的桎梏中解放出来
D．标志着人类开始迈人近代社会
[ ]
B．牛顿
C．哥白尼
D．达尔文
材料一 “启蒙运动”一词源自以下事实：他们将过去基本上看作是一个迷信和无知的时代，认为只是到了他们时代，人类才终于从黑暗进入阳光。
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（2）结合材料二及所学知识，简述启蒙思想家在三个领域中的建议引起了哪些社会影响？
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（3）结合所学知识，简要说明材料三中为什么有人认为有“两个卢梭”？并分析“邪门”的卢梭对启蒙思想产生了怎样的积极影响？
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