在编演历史剧《与历史文化名人对话》的活动中，如果让你编写有关下图中人物的台词，你将搜集下列哪些言词 ①人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存 - 高中历史试题 - 超级试练试题库

题目

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在编演历史剧《与历史文化名人对话》的活动中，如果让你编写有关下图中人物的台词，你将搜集下列哪些言词
①人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度
②美德即知识
③认识你自己
④我不同意你说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利

[     ]
A．①②
B．②③
C．①④
D．②③④

答案

核心考点

试题【在编演历史剧《与历史文化名人对话》的活动中，如果让你编写有关下图中人物的台词，你将搜集下列哪些言词 ①人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存】；主要考察你对苏格拉底等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读下列材料：
材料一  苏格拉底说，智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事，即使他们试着去做，也是要失败的。既然正义的事和其他美而好的事都是道德的行为，很显然，正义的事和其他一切道德的行为，就都是智慧。
材料二  我陷于信仰的苦恼中，不断叩问圣保罗的这句话．想弄清他的意思。我日夜思索这句话（神的裁判表现在神本身，正如所写的“义人靠信仰生活”），神终于怜悯我，让我明白：神的裁判就是义人蒙受神恩所经历的裁判，就是信仰，而那段话的意思就是：福音书表现了神的裁判，被动的裁判，慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。     ——马丁?路德
材料三  启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。Sapere aude!要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。   请回答：
（1）据材料一概括苏格拉底的基本观点。这一观点的提出是基于怎样的背景？
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（2）据材料二概括马丁?路德的主张。说明这一主张的积极意义。
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（3）结合所学知识，概括启蒙思想家对未来社会的政治构想。这些构想是材料三中康德阐述的哪一观点的体现？这表明西方人文主义思想发展到了怎样的新高度？
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当波斯人占领古希腊城邦福西亚时，福西亚人选择的不是带上整座城市，而是带上所有的人民，乘船航行到西方，在那里建立了一座新城。他们认为带去的是他们的城邦。这说明      [     ]
A．古希腊人具有法律至上观念
B．古希腊实行城邦民主制度
C．古希腊人具有人文主义精神
D．古希腊人誓死捍卫城邦领土

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一名学生问某一大科学家：“您的知识这样丰富，为什么您还在不断的学习呢？”科学家笑道：“我的知识相当于一个大圆，圆外部分是我不知道的世界，所以圆越大，接触的不知道的世界越大；知道得越多，才知道知道的知识越少。”这位大科学家的观点类似于 [ ]
A．普罗塔戈拉　　　　　　
B．苏格拉底
C．芝诺
D．莎士比亚

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苏格拉底认为“未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命”，“有思想力的人是认识万物的尺度”。基于苏格拉底的这一认识，你认为 [ ]
A．苏格拉底代表了古希腊智者学派的思想
B．苏格拉底完全否认了智者学派的主张
C．这种认识为“人是万物的尺度”的主张注入了理性精神
D．这种认识阻碍了雅典民主政治的发展

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斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中提到：“苏格拉底发展起一套辩证科学……这套科学与成为个人放纵不羁、公共道德败坏之借口的智者派的相对主义大不相同，将为个人行为提供永久性的指导。”对此材料解读正确的是 [ ]
A．相对主义造成了个人放纵和道德破坏
B．苏格拉底认为美德即知识
C．智者学派的思想不能指导个人行为
D．智者学派的思想是西方人文主义精神的起源

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