题目
题型:不详难度:来源:
A.公元前5世纪初 | B.公元前5世纪末 | C.公元前6世纪初 | D.公元前6世纪末 |
答案
解析
试题分析:本题主要考查学生掌握基本史学基础常识的能力。一个世纪是一百年,通常是指连续的一百年,第一世纪从公元1年到公元100年,2世纪是公园101—199年;公元后纪年的,头十年是世纪初,最后十年是世纪末;公元前纪年的,则相反,公元前509年是公元前6世纪末而非6世纪初,所以D正确。
核心考点
试题【公元前509年,罗马进入共和国时期,这一时间也可表述为A.公元前5世纪初B.公元前5世纪末C.公元前6世纪初D.公元前6世纪末】;主要考察你对古代希腊、罗马的政治制度等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.剥夺了非公民权益以及女权的条件下取得的 |
B.剥夺了外邦移民之外的本城邦成年男子权益的条件下取得的 |
C.剥夺了妇女、奴隶权益的条件下取得的 |
D.剥夺了穷人参政权益的条件下取得的 |
材料一:希腊公民珍视个人自由,敢于表现个性,不屈从于权威;善于从事政治、文化艺术活动,追求智慧与平等;一般来说,他们衣食简单,不太过问钱财。……希腊公民还具有强烈的集体荣誉感。
——摘自人民版教材
材料二:这些哲人受万有引力定律的影响很大,相信存在着不仅象牛顿所证实的那样控制物质世界、也控制人类社会的自然法则。按照这一设想,他们开始将理性应用于所有领域,以便发现种种有效的自然规则。他们使一切事物——所有的人、所有的制度、所有的传统——受到理性的检验。……他们寻找构成经济行为的基础的自然法则,提出了自由放任主义的一般原则——国家对自然经济力量的自由发挥作用不得干涉。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三:革命已经证明,人们虽然能够推翻整个传统的政治结构,却不能影响遍及整个社会的腐败现象。事实上,陈腐的旧势力不仅仅有能力继续存在,似乎还有能力恢复生机。摆在面前的任务因而就是改变民族的全部精神生活。“新文化”的领袖们认为,这项工作是任何政治行动或体制改革的绝不可少的先决条件。
——节选自《剑桥中华民国史》(上卷)
请回答:
(1)材料一说明了什么现象?结合所学知识分析出现这种现象的原因。(5分)
(2)根据材料二概括启蒙运动的理论基础、核心思想。结合所学知识概述启蒙思想家在“人权”方面提出了哪些主张?(7分)
(3)结合所学知识谈谈你对材料三中“虽然能够推翻整个传统的政治结构,却不能影响整个社会的腐败现象”这一观点的理解?(4分)
(4)结合材料三说明“新文化的领袖们“在“改变民族的全部精神生活”方面做出了哪些努力?(4分)
A.甲:古希腊城邦政体优于同一时期的中国政体 |
B.乙:古希腊的社会环境宽松自由,利于其民主政体的建立 |
C.丙:古希腊的民主政体对欧美近代影响深远 |
D.丁:古希腊城邦公民具有强烈的集体荣誉感 |
A.斯巴达城邦 | B.雅典城邦 | C.罗马城邦 | D.英国 |
A.地域辽阔,农业发达 | B.法制健全,等级森严 |
C.小国寡民,独立自主 | D.中央集权,分权制衡 |
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