“先秦思想学派，如百川汇海，终于融合为中国文化的思想模式。”到了汉武帝时代，这种“思想模式”的内涵是[ ]A．独尊儒术B．儒法并举C．崇儒抑法D．儒表法 - 高中历史试题 - 超级试练试题库

题目

题型：上海期末题难度：来源：

“先秦思想学派，如百川汇海，终于融合为中国文化的思想模式。”到了汉武帝时代，这种“思想模式”的内涵是

[ ]

A．独尊儒术
B．儒法并举
C．崇儒抑法
D．儒表法里

答案

核心考点

试题【“先秦思想学派，如百川汇海，终于融合为中国文化的思想模式。”到了汉武帝时代，这种“思想模式”的内涵是[ ]A．独尊儒术B．儒法并举C．崇儒抑法D．儒表法】；主要考察你对中国传统文化主流思想的演变等知识点的理解。[详细]

举一反三

《史记》云：“诸吕作乱，日蚀、昼晦。吴楚七国叛逆，彗星现，天狗过梁野。”上述记载体现了哪家观点

[ ]

A、道家
B、墨家
C、儒家
D、阴阳五行家

题型：0124 期末题难度：| 查看答案

“明明是流氓地痞、靠***人放火、打家劫舍发迹的人，只要一登皇位，就自然而然戴上这样神圣的光环（即‘奉天承运’、‘继天立极’）”。下列为“戴神圣光环”提供相应理论基础的历史人物是

[ ]

A．孔子
B．董仲舒
C．王阳明
D．李贽

题型：北京期末题难度：| 查看答案

董仲舒在《举贤良对策》中说：“臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”，他提出这一主张的根本目的是

[ ]

A．遏制学术自由
B．加强中央集权
C．提高儒学地位
D．统一思想文化

题型：0111 月考题难度：| 查看答案

他认为人的认识活动受命于天，而认识的目的是了解天意。通过内省的途径就能判断是非，达到‘知天’的目的。另外还必须通过对阴阳五行的观察，才能达到对天意、天道的了解。“他”是指

[ ]

A．王充
B．董仲舒
C．朱熹
D．王阳明

题型：0128 月考题难度：| 查看答案

阅读下列材料：
材料一天子受命于天，天下受命于天子，一国则受命于君。君命顺，则民有顺命；君命逆，则民有逆命。……受命之君，天意之所予也。故号为天子者，宣视天为父，事天以孝道……——《春秋繁露》

材料二 “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这是唐朝杜牧有感于南朝佛教兴盛所作的一首诗。从汉末到魏晋南北朝时期，社会动荡不安，士人对儒家思想产生怀疑，人们开始了对宗教的渴求。那个时候，从王公贵族到黎民百姓，崇信佛教，纷纷皈依佛门，甚至连皇帝也“舍身”佛寺。
材料三曾经有一个关于王阳明的传说，说是王到一座寺庙游玩，见一房门紧闭，好奇之下不顾知客僧苦劝，执意开门，结果大惊，原来房中有位圆寂的老和尚与王之面容极其相似，身后墙上还有一首诗，写道：“五十年后王阳明，开门犹是闭门人；精灵闭后还归复，始信禅门不身。”王黯然，知其乃自己前世，留下诗句：“金山一点大如拳，打破维阳水底天；闲依妙高台上月，玉箫吹彻洞龙眠。”

——“中华读书网”
材料四陆九渊曾记述：“鹅湖之会，论及教人，元晦（指朱熹）之意，欲令人泛观博览而后归之约；二陆（指陆九渊及兄陆九韶）之意欲先发明人之本心，而后使之博览。朱以陆之教人为太简，陆以朱之教人为支离。”——《宋明理学》
请回答：
（1）材料一的核心思想是什么？作者分别对百姓和天子提出什么要求？
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（2）据材料二说明汉末到魏晋南北朝时期中国思想界的状况。
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（3）据材料四概括朱熹和陆九渊的主要分歧。
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（4）据材料一、二、四和所学知识，指出中国古代主流思想演变过程的特点及主流思想演变所反映的本质问题。
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题型：0128 月考题难度：| 查看答案

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