明朝“析中书省之政归六部”六部所掌的主要是（）A．决策B．行政C．监察D．司法 - 高中历史试题 - 超级试练试题库

题目

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明朝“析中书省之政归六部”六部所掌的主要是（）

A．决策

B．行政

C．监察

D．司法

答案

解析

试题分析：分析题干，此题主要考查学生对相关史实的掌握，根据所学可知，六部指吏、户、礼、兵、邢、工，分掌的是行政权，答案为B。
点评：此题难度不大，主要考查学生对明代政治制度的了解和掌握，要求学生熟练掌握相关基础知识。

核心考点

试题【明朝“析中书省之政归六部”六部所掌的主要是（）A．决策B．行政C．监察D．司法】；主要考察你对古代中国的政治制度等知识点的理解。[详细]

举一反三

黄宗羲《明夷待访录·置相》中说：“入阁办事者，职在批答，犹开府之书记也。其事既轻，而批答之意，又必自内授之后而拟之，可谓有其实乎？”这段材料最主要说明

A．内阁具有独立决策权	B．内阁具有行政处置权
C．内阁具有奏章票拟权	D．内阁仅供皇帝决策顾问

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阅读下列材料，回答问题：
材料一废除丞相以后相当于丞相地位的官职所享有权力范围的变化

时期	职位	所享有权力范围
明代中叶后	内阁首辅	拥有票拟权，但不是合法的宰相，地位常受到挑战
清代	军机大臣	承旨拟写，相当于顾问、秘书班子

材料二当代史学家对封建国家权力运行的规律作了如下总结：皇帝从资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务，逐渐演变成正式的辅政机构，当这些辅政机构和官员的权力较重时，皇帝又从更为亲宠的近侍或仆从中另选一些人来承担政务，有意架空原有的辅政机构和官员，剥夺其实权，仅保留虚衔或使之变为荣誉职称，然后又进行下一轮的循环……每一次循环的结果，都使得中枢机构原权力更分散，皇帝的权力更加强。这种不断地转移与分散，是封建国家权力运行的基本规律。
材料三法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中国的君主专制：“中国政府只有在施用棍棒才能让人民做些事情，政府与其说是管理民政，毋宁说是管理家政。中国的专制主义，……用自己的锁链武装了自己，而变得更为凶暴。”“因此，中国是一个专制国家，它的原则是恐怖的。”
请回答：
（1）请结合材料一、二及所学知识，列举明清时期中枢机构大循环的表现，并说明其反映的本质问题。（4分）
（2）你同意材料三中孟德斯鸠的观点吗？当时中国君主专制的强化对中国社会发展产生了什么影响？（5分）

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朱元璋认为，“礼乐者，治平之膏粱；刑政者，救弊之药石”，“刑政二者，不过辅礼乐为治耳”。这表明他

A．强调严刑峻法的统治方式	B．重视礼乐制度的教化作用
C．宣扬休养生息的政治主张	D．兼采儒法二家为统治思想

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万历初年，首辅张居正当权时，“部权尽归内阁”，六部几乎变成内阁的下属机构了。对此评述正确的是：（）

A．说明明朝中期宰相制度“借尸还魂”	B．张居正擅权专恣，加重明朝政治腐败
C．明朝中期，六部成为内阁的下属机构	D．内阁设立后，地位日益提高，权力日益增大

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阅读材料，回答问题：
材料一康熙皇帝说：“今天下大小、事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。”乾隆皇帝也说：“本朝家法，自皇祖皇考以来，一切用人听言大权，从无旁落，即左右亲信大臣，亦未能有荣辱人、能生死人者。”
材料二英国女王伊丽莎白二世已经80多岁了，她曾对英国人民说：“我无法领导你们作战，我不能赋予你们法律或司法判决，但我可以做其他一些事情。”
材料三《权利法案》：
[1]凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
……
[4]凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
……
[6]除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。
……
[9]议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。
（1）材料一、二反映了中、英两国政治制度的主要特点分别是什么?材料二中女王说“可以做其他一些事情”，请举例说明。（8分)
（2）分析材料一、二、三，中英两国的政治体制有何本质不同？从当时的世界潮流的角度分析中国的政治制度对中国社会有何影响?（8分)
（3）材料一到材料三反映了政治制度的发展趋势如何? （4分)

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