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题目

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在一支试管中放入一块很小的铜片，再加入少量浓硫酸，然后把试管固定在铁架台上。把一小条蘸有品红溶液的滤纸放入带有单孔橡皮塞的玻璃管中。塞紧试管口，在玻璃导管口处缠放一团蘸有Na₂CO₃溶液的棉花。给试管加热，观察现象。当试管中的液体逐渐透明时，停止加热。回答下列问题

(1)写出a处反应的化学方程式，并标明电子转移的方向和数目________________
(2)试管中的液体反应一段时间后，b处滤纸条的变化为____________________。待试管中反应停止后，给玻璃管放有蘸过品红溶液的滤纸处微微加热，滤纸条的变化为________________
(3)待试管中的液体冷却后，将试管上层液体倒去，再慢慢加入少量水，可观察到溶液呈_______色。
(4)玻璃导管口处缠放一团蘸有Na₂CO₃溶液的棉花所起的作用是_______________________，反应的化学方程式为___________________
(5)如果浓硫酸的浓度为18 mol/L，铜片是过量的，加热使之反应，被还原的硫酸为0.9 mol，则浓硫酸的实际体积_______ (填写“大于”、“等于”或“小于”)100 mL。

答案

(1)

(2)滤纸条褪色；滤纸条变红
(3)蓝
(4)吸收二氧化硫，防止污染；Na₂CO₃+SO₂=Na₂SO₃+CO₂↑
(5)大于

核心考点

试题【在一支试管中放入一块很小的铜片，再加入少量浓硫酸，然后把试管固定在铁架台上。把一小条蘸有品红溶液的滤纸放入带有单孔橡皮塞的玻璃管中。塞紧试管口，在玻璃导管口处缠】；主要考察你对物质组成与性质实验方案的设计等知识点的理解。[详细]

举一反三

课外活动小组进行下列三组实验如下图。

(1)这三组实验是如何分组的？请写出各组的试管编号：第一组___________，第二组___________，第三组____________。你认为如此分组的依据是_______________________________；
(2)写出试管②⑤⑧的实验现象及有关的离子方程式：
② ________________________________，
⑤_________________________________，
⑧_________________________________；
(3)作为课外活动小组成员，根据实验及现象的分析、比较，归纳出的结论有（至少答3条）：
①______________________________________。
②______________________________________。
③______________________________________。
④______________________________________。
⑤______________________________________。

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过氧化氢是重要的氧化剂、还原剂，它的水溶液又称为双氧水，常用于消毒、***菌、漂白等。某化学兴趣小组取一定量的过氧化氢溶液，准确测定了过氧化氢的含量，并探究了过氧化氢的性质。该化学兴趣小组根据所提供的实验条件设计了两个实验，分别证明了过氧化氢的氧化性和不稳定性。（实验条件：试剂只有过氧化氢溶液、氯水、碘化钾淀粉溶液、饱和硫化氢溶液，实验仪器及用品可自选。）
请将他们的实验方法和实验现象填入下表

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铁是人体必需的微量元素，如果人长期缺铁，会引起缺铁性贫血，导致某些疾病，如口角炎与舌炎、萎缩性胃炎与胃酸缺乏、皮肤干燥、角化和萎缩、毛发易折与脱落、指甲不光整、扁平甲、反甲和灰甲等症状。常见的治疗方法是服用补铁药物，市场上一种常见的药物其商品名称为：速力菲，药品正式名称为：琥珀酸亚铁薄膜片，本品为黄棕色薄膜衣片，除去薄膜衣后显暗黄色，药片中Fe²⁺的含量为34.0%～36.0%。该药片在水和乙醇中溶解度不大。现某学校化学实验小组，为了检测“速力菲”药片中亚铁元素的存在，设计了如下几组实验：
理论设计方案：

甲组同学按照设计的方案完成实验，但遗憾的是他们没有得到预期的实验结果，请你分析，可能的原因是什么？
(1)甲组实验失败的原因__________________________________；
乙组同学认真思考了甲组实验失败的原因，模拟药片服用后在人体中溶解的变化过程，重新设计并完成下列实验：

(2)试剂1为______________________，
试剂2为______________________，加入试剂2后，溶液为什么显示淡红色？___________________________，加入双氧水溶液后，为什么红色加深？_________________________________________，产生的气体可能是_________________________，写出产生气体的化学方程式：_____________________________。

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喷泉是一种常见的自然现象，其产生的原因是存在压强差。在化学实验中经常也可以形成美丽的喷泉。
(1)在甲图的装置中，倒置于铁架台的圆底烧瓶中充满干燥的CO₂气体，连接在瓶塞上的导管伸入到装有水的烧杯中，向烧瓶内加入某种溶液后，打开止水夹。可以观察到的现象是烧瓶内形成美丽的喷泉。请写出烧瓶内发生反应的化学方程式：_____________________________

(2)利用甲装置实验，还有哪些试剂可以形成喷泉_________
A.CO和NaOH溶液 B.O₂和NaOH溶液 C.SO₂和NaOH溶液 D.CO₂和盐酸溶液
(3)某同学积极思考后，设计了如图乙的装置，也同样形成了喷泉。已知该同学在广口瓶中装入的是稀硫酸和另一种固体物质，待它们反应完全后，打开止水夹，在上方的烧瓶内也形成喷泉。该同学加入的固体物质可能是__________
A．铜片 B．碳酸钠粉末 C．锌粒 D．熟石灰
(4)比较甲、乙两套装置，从产生喷泉的原理来分析，甲装置是___（用“增大”或“减小”填空，下同）上部烧瓶内气体压强；乙装置是___下部广口瓶内气体压强。
(5)城市中常见的人造喷泉以及自然界的火山爆发原理与上述___（填“甲”或“乙”）装置的原理相似。

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某同学为了探究氯气与氨气的反应，设计了如图所示，装置B中装饱和食盐水，C中装浓硫酸，E中装碱石灰。实验过程中观察到D中产生白烟，生成另一种产物是空气的主要成分。

(1)D装置用于氯气与氨气反应，装置图不全，有一支导管应通入瓶中下部，请你在图中画出来。
(2)写出A装置中反应的离子方程式____________________，写出F装置中反应的化学方程式________________________。
(3)如果C、E装置互换，对实验的影响是_______________________
(4)写出D中反应的化学方程式_____________________，D中导气管G 排出浅黄绿色气体，会污染空气，处理措施是_______________________

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