为了探究“二氧化碳是否在水存在时才能和过氧化钠反应”，某课题研究小组的同学们设计了如图的实验装置，分别进行了甲、乙两次实验实验甲：干燥的二氧化碳和过氧化钠的反应 - 高中化学试题 - 超级试练试题库

题目

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为了探究“二氧化碳是否在水存在时才能和过氧化钠反应”，某课题研究小组的同学们设计了如图的实验装置，分别进行了甲、乙两次实验

实验甲：干燥的二氧化碳和过氧化钠的反应。在干燥的试管Ⅱ中装入Na₂O₂，在通入CO₂之前，关闭K1和K2。在试管Ⅰ内装入试剂X后，打开K1和K2，通入CO₂，几分钟后，将带火星的木条插入试管Ⅲ的液面上，观察到木条不复燃，且Ⅱ中的淡黄色没有变化。
实验乙：潮湿的二氧化碳和过氧化钠的反应。在试管Ⅰ内装入试剂Y，其他操作同实验甲。观察到木条复燃，且Ⅱ中的淡黄色变为白色。
试回答下列问题：
(1)在装入Na₂O₂后，通入CO₂前，关闭K1和K2的目的是_____________________________。
(2)在实验甲中，试剂X是________；在实验乙中，试剂Y是____________。
(3)根据上述两个实验现象，得到的结论是_____________________________。
(4)为了确保实验现象的准确性，制备CO₂所用的反应物最好选用________(填编号)。
A．大理石　B．小苏打　C．烧碱　D．盐酸　E．稀硫酸　F．稀硝酸

答案

(1)防止Na₂O₂受潮　
(2)浓硫酸；饱和NaHCO₃溶液或水
(3)二氧化碳只有在水存在时才能和过氧化钠反应
(4)BE

核心考点

试题【为了探究“二氧化碳是否在水存在时才能和过氧化钠反应”，某课题研究小组的同学们设计了如图的实验装置，分别进行了甲、乙两次实验实验甲：干燥的二氧化碳和过氧化钠的反应】；主要考察你对物质组成与性质实验方案的设计等知识点的理解。[详细]

举一反三

以下是有关SO₂、Cl₂的性质实验。
(1)某小组设计如图所示的装置图（图中夹持和加热装置略去），分别研究SO₂和Cl₂的性质。

①若从左端分别通入SO₂和Cl₂，装置A中观察到的现象是否相同？_______(填“相同”或“不相同”)；若装置D中装的是V₂O₅(催化剂)，通入SO₂时，打开K通入适量O₂的化学反应方程式为______________。
②SO₂通入B中，溶液颜色退去，则该反应的离子方程式为_____________________。
(2) 某同学将足量的SO₂通入一支装有氯化钡溶液的试管，未见沉淀生成，若向该试管中加入足量______
(填字母) ，仍然无法观察到沉淀产生。
A．氨水 B．稀盐酸 C．硝酸钾溶液 D．硫化钠溶液
(3)若由元素S和O组成-2价酸根离子X，X中S和O的质量比为4∶3；当Cl₂与含X的溶液完全反应后，得澄清溶液，取少量该溶液加入盐酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀产生。写出Cl₂与含X的溶液反应的离子方程式_____________________。
(4)某科研单位利用电化学原理用SO₂来制备硫酸，装置如图，含有某种催化剂，电极为多孔的材料，能吸附气体，同时也能使气体与电解质溶液充分接触。通入SO₂的电极为_______极，其电极反应式为
______________；电池的总反应式______________。

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铁是应用最广泛的金属，自远古时代人类就学会了炼铁，到目前为止，人类研制出了很多炼铁的方法。某研究性学习小组同学在实验室中模拟工业炼铁的过程，实验装置如图

(1)写出得到单质铁的化学方程式：_____________________。
(2)实验过程中看到玻璃管内的粉末由红棕色逐渐变黑，请设计一个实验来验证生成了单质铁：__________________________。
(3)装置末端气球的作用为___________________，实验结束时，应该先停止加热还是先停止通入CO，原因是____________________。

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某研究性学习小组设想将少量Cl₂通入Fe²⁺和I^-的混合溶液，来探究Fe²⁺和I^-的还原性强弱。
(1)【提出假设】假设1：____________；假设2：____________；假设3：Fe²⁺和I^-的还原性一样强。
【验证假设】
(2)利用以下装置进行试验，

实验必需的装置是：A→______________________(按氯气流向的顺序用序号书写)
(3)实验开始后，控制通入少量氯气，通过观察溶液颜色的变化，_________(能或不能)判断反应的先后顺序。
(4)请在下表中填写实验步骤及预期现象与结论。

(5)该实验成功的关键是控制各反应物的用量。该小组称量1.52gFeSO₄（M=152g/mol）和1.66gKI（M=166g/mol）固体溶于水中，为了验证上述假设，通入的氯气的体积最多不能超过____________。（标准状况）
(6)有同学质疑，上述实验只能验证氯气分别与Fe²⁺和I^-反应的速率的大小。并不能证明Fe²⁺和I^-的还原性强弱。于是提出另一验证方案：往KI溶液中滴加___________溶液，如果能发生反应，就可证明二者的还原性强弱，该反应的离子方程式是_____________________。

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教材必修一课后习题中关于过氧化钠的性质探究实验，某同学在学习后做了如下改进并进行实验：经过改进，用脱脂棉包住约0.2 g 过氧化钠粉末，置于石棉网上，往脱脂棉上滴加几滴水，可观察到脱脂棉剧烈燃烧起来。

(1)由实验现象所得出的有关Na₂O₂和H₂O反应的结论是： a有氧气生成；b_____________。
(2)某学校研究性学习小组拟用如图所示装置进行实验，以证明上述结论。
①用以验证结论a的实验操作方法及现象是_____________。
②用以验证结论b的实验操作方法及现象是_____________。
(3)该研究性学习小组的同学认为Na₂O₂和H₂O反应可生成H₂O₂，现请你设计一个简单的实验证明Na₂O₂和足量的H₂O充分反应后的溶液中有H₂O₂存在。(只要求列出实验所用的试剂及观察到的现象)
试剂：__________________________。现象：__________________________。

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金属钠与水的反应是中学化学中的一个重要反应。在高中化学教材的几次改版中该实验曾出现过几种不同的演示方法，分别如下图中甲、乙、丙所示

(1)现按图甲所示的方法，在室温时，向盛有Ca(HCO₃)₂溶液的水槽中加入一小块金属钠。下列现象描述正确的是________
A．钠浮在液面上，并四处游动，最后消失
B．钠熔化成一个光亮的小球
C．反应开始后，溶液由无色变红色
D．恢复到室温时，烧杯底部有固体物质析出
(2)请补充并完成甲实验中从试剂中取出钠到向水槽中投入钠的有关操作；用镊子从试剂中取出一块钠→
______________，用镊子夹取切好的金属钠投入到盛有Ca(HCO₃)₂溶液的烧杯中。
(3)某同学用镊子夹住一块钠，按图乙所示方法来收集产生的气体，但钠很快脱落，实验没有成功。正确的关键操作是_____________________。
(4)用装满水的矿泉水瓶按图丙方法进行实验，用手挤压矿泉水瓶并塞紧带有钠的塞子，排出水的体积共为16.8 mL，待钠反应结束后，干瘪的带塞矿泉水瓶恢复成原状，假设瓶内、瓶外均处于标准状况，则所用的钠的质量为_______g。

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