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题目
题型:不详难度:来源:
(10分)从今年3月16日下午开始,大陆“海水受日本核辐射污染,碘可防辐射”等消息疯传,从绍兴、宁波、台州地区开始出现抢盐潮,接着蔓延到多个城市,人们抢购加碘盐是因为食盐中添加了碘元素。
I.人们在即将受到核辐射前的24小时内,需在医生指导下服用碘片,成人推荐服用量为100mg碘,假设此碘盐碘元素含量为40 mg/kg,要达到上述碘含量要求,需服用该碘盐        kg,你觉得服用碘盐防辐射合理吗?        
II.如图为某加碘盐标签的一部分。

已知:①KIO3+5KI+3H2SO4=3K2SO4+3I2+3H2O②I2+2Na2S2O3=2NaI+Na2S4O6(无色)
某同学欲测定此加碘盐中碘元素的含量,进行以下实验:
步骤1:称取ag市售食盐,配成溶液,全部转移
至锥形瓶中,加入适量新制KI溶液,滴入几滴稀硫酸,溶液变黄色,再加入3滴淀粉溶液。
步骤2:取一支50mL碱式滴定管,用bmol·L-1的新制Na2S2O3 溶液润洗2~3次后,装满溶液,调节液面高度至0刻度。
步骤3:开始滴定直至终点,重复操作2~3次,实验数据记录如下:

编号
碱式滴定管读数
消耗体积(mL)
滴定前刻度
滴定后刻度
1
0
如图一
 
2
0
23.98
23.98
3
0
24.02
24.02
(1)第一次读数为        mL。
(2)滴定终点的判断方法        
(3)经过计算,此加碘盐碘元素的含量为        mg/kg(用包含a、b的最简表达式表示)。
(4)下列操作可能会导致测量结果偏低的是        
A.步骤1中称取食盐时将砝码放在左盘,食盐放在放在右盘,游码读数为0.5g
B.步骤1所配食盐溶液未完全转移至锥形瓶
C.步骤2中滴定管洗涤后未润洗
D.步骤3滴定前滴定管尖嘴处有气泡,滴定后气泡消失

答案
(10分) I.  2.5 (1分)            不合理 (1分)
II.(1)24.00 (2分)(2)溶液颜色恰好由蓝色变为无色且半分钟内不褪色(2分)
(3)508000b/a(2分)   (4)   AB (2分)
解析

核心考点
试题【(10分)从今年3月16日下午开始,大陆“海水受日本核辐射污染,碘可防辐射”等消息疯传,从绍兴、宁波、台州地区开始出现抢盐潮,接着蔓延到多个城市,人们抢购加碘盐】;主要考察你对化学实验的基本操作等知识点的理解。[详细]
举一反三
(7分)(1)在做淀粉水解实验过程中,若想证明淀粉已经水解,可以取水解液少许先中和后再加入                  并加热至沸腾,现象为               ;若想证明淀粉只是部分水解,可以加入                  ,现象为               
(2)做银镜反应配制银氨溶液时,把                           滴入到                          只至                                                       为止。
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下列实验操作及装置合理并能达到实验目的的是
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某研究小组为测定食用白醋中醋酸的含量进行了如下操作,其中正确的是   (    )
A.用碱式滴定管量取一定体积的待测白醋放入锥形瓶中
B.称取4.0 g NaOH加入到1 000 mL容量瓶中,再加水至刻度,配成1.00 mol/L NaOH标准溶液
C.用NaOH溶液滴定白醋,使用酚酞作指示剂,溶液颜色恰好由无色变为浅红色,且半分钟内不褪色时,为滴定终点
D.滴定时眼睛要注视着滴定管内NaOH溶液的液面变化,防止滴定过量

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下列实验操作或结论正确的是(  )
A.配制溶液的操作中,转移溶液后,玻璃棒、烧杯未洗涤会使得所配溶液浓度偏高
B.洗涤沉淀的操作是将沉淀置于过滤器中,边用玻璃棒搅拌边加蒸馏水冲洗
C.实验室配制950 mL 0.2 mol/L的CuSO4溶液时,需称取胆矾的质量为50.0 g
D.制备Fe(OH)3胶体时,将饱和的FeCl3溶液滴入沸水中,边加热边搅拌,直到得到红褐色溶液

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掌握实验室药品的贮存方法,仪器的名称、组装及操作使用是中学化学实验的基础,下图为两套实验装置:

(1)KMnO4通常保存在棕色试剂瓶中,下列试剂不需用棕色试剂瓶保存的是(填字母代号)      
a.浓硝酸            b. 氯水           c. 烧碱溶液
(2)写出下列仪器的名称:①         ,④          .
(3)若利用装置Ⅰ分离四氯化碳和酒精的混合物,还缺少的仪器有    ,将仪器补充完整后进行的实验操作的名称为       
(4)现需配制250 mL 0.2 mol/L NaCl溶液,装置Ⅱ是某同学转移溶液的示意图,图中的存在的错误是:
                                    ,②                                     ;
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