题目
题型:不详难度:来源:
(1)写出下列物质的结构简式:A ,C: ,F:
(2) 判断化学反应类型:A→B ,E→F
(3)D有很多同分异构体,含有酯基和一取代苯结构的同分异构体有五个,其中三个的结构简式是
请写出另外两个同分异构体的结构简式: 和
(4)写出C→D的化学方程式:
答案
(2)取代反应 加成反应
(3)
(4)
解析
试题分析:(1)由乙酸苯甲酯的一种合成路线,可知AC分别为,B为;F为CH3CH2OH。(2) A→B和E→F化学反应类型:为取代反应和 加成反应。(3)结构简式是(3) .(4) C→D的化学反应是酯化反应,乙酸与苯甲醇反应的方程式为。
核心考点
试题【乙酸苯甲酯可以用乙烯和另外一种化工原料通过下列合成反应制得,它对花香和果香的香韵具有提升作用,故常用于化妆品工业和食品工业的添加剂。设计合成方案如下:(1)写出】;主要考察你对有机合成与推断等知识点的理解。[详细]
举一反三
()2·,它的合成路线如下:
已知:(Ⅰ)反应①为取代反应;(Ⅱ)A的系统命名为1,4-二溴―2―丁烯。
请回答下列问题:
(1)反应①的产物中除硫醚键(-S-)外,还含有的官能团名称为 , 。
(2)反应③的类型是 反应,反应⑤的目的是 。
(3)写出反应④的化学方程式 。
(4)物质B的同分异构体有多种,其中既含有羟基,又含有醛基的同分异构体有 种。
(5)已知:-SH的性质与-OH相似。
物质一定条件下形成聚合物的结构简式为 。
一、制备
二、提纯
方案1
方案2
主要试剂和产品的物理常数
名 称 | 相对分子质量 | 熔点或沸点(0C) | 水 | 醇 | 醚 |
水杨酸 | 138 | 158(熔点) | 微溶 | 易溶 | 易溶 |
醋酸酐 | 102 | 139.4(沸点) | 反应 | 可溶 | 易溶 |
乙酰水杨酸 | 180 | 135(熔点) | 微溶 | 可溶 | 微溶 |
请根据以上信息回答下列问题:
(1)①合成阿斯匹林时,还会生成一些副产品,其中有一种是高分子,为了分离此物质,方案1中加入A物质为 溶液。
②本方案抽滤后进行洗涤,其具体操作是 。
(2)方案2为改进的提纯方法,称为重结晶提纯法。
①步骤2回流的装置如图所示,写出仪器a的名称 ,使用温度计的目的是 ,冷凝水的流向为 。
②方案2所得产品的有机杂质要比方案1少的原因是 。
(3)该学习小组在实验中原料用量:2.0g水杨酸、5.0ml醋酸酐(ρ=1.08g·cm-3),最终称量产品m="2.2g" ,则乙酰水杨酸的产率为 。
(CH3)2C=O+HCN → (CH3)2C(OH)CN
(CH3)2C(OH)CN+CH3OH+H2SO4 → CH2=C(CH3)COOCH3+ NH4HSO4
90年代新法的反应是:CH3C≡CH+ CO+ CH3OH → CH2=C(CH3)COOCH3
与旧法比较,新法的优点是:
A.原料无爆炸危险 | B.没有副产物,原料利用率高 |
C.原料都是无毒物质 | D.对设备腐蚀性较小 |
已知:最简单的Diels—Alder反应是
(1)糠醛与苯酚缩聚能生成高聚物糠醛树脂,写出反应化学方程式:______________。
(2)糠醛催化加氢后的产物为C5H10O2,与其互为同分异构体并属于羧酸,且烷基上一氯代物只有1种的有机物的系统命名为:_________________。
(3)已知B+X→C和C+Y→D都为加成反应,写出X与Y的结构简式:
X ____________________ Y _____________________ 。
(4)已知:。请设计以和为原料合成化合物的实验方案。(用合成路线流程图表示为:AB……目标产物)。
已知:①
②
(1)反应类型:反应④_______________ 反应⑤_________________ 。
(2)结构简式:A ___________________ C _____________________ 。
(3)书写反应②的化学方程式:_________________________________________________。实验中反应②必须在K2CO3弱碱性条件下进行的原因是:______________________。
(4)合成过程中反应③与反应④不能颠倒的理由为:_______________________。
(5)反应⑥中(Boc)2O是由两分子C5H10O3脱水形成的酸酐,写出分子式为C5H10O3,且分子中只含有2种不同化学环境氢原子,能发生水解反应的结构简式(书写2种):_____________________________、__________________________。
(6)实验室还可用和 直接反应生成D,但实验中条件控制不当会发生副反应生成副产物,写出副产物有机物的结构简式________。
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