题目
题型:综合题难度:简单来源:不详
(1)图中各字母所在的气压带名称是:(6分)
A__________ _;B____________;C__________ __;D____________。其中盛行上升气流的是____________。
(2)用箭头表示三圈环流的方向;(5分)图中①代表的是 风带,②代表的是______风带
(3)有关气压带、风带的叙述正确的是:(1分)
A.热的地方一定形成低压、冷的地方一定形成高压 |
B.气压带、风带季节移动的原因在于太阳直射点的回归运动 |
C.①②气流在30°附近相遇形成极锋,带来阴雨天气 |
D.气压带、风带夏季北移,冬季南移 |
答案
解析
(1)极地地区,终年太阳辐射弱、气温低,空气冷却下沉,在近地面形成极地高气压带(A)。赤道地区温度高,空气受热膨胀上升,近地面形成赤道低气压带(D)。赤道上空的空气向北流到北纬30°上空不能继续北上,在上空堆积,产生下沉气流,使近地面气压升高,形成副热带高气压带(C)。在副热带高气压带和极地高气压带之间,是一个相对的低气压带,称为副极地低气压带(B)。由上解释可知AD是上升气流。
(2)①呈顺时针,②逆时针。近地面大气由副热带高气压带向南北流动,向南的一支流向赤道低气压带,在地转偏向力的作用下,逐渐右偏成东北风,称为东北信风(②)。在地转偏向力的作用下逐渐右偏成西南风,叫盛行西风(①)。
(3)A.气压带的形成由热力原因,也有动力原因(如:副热带高气压带。),错误。
C.在南北纬60°附近极地东风与较暖的西风相遇,形成极锋。
D.就北半球而言,气压带和风带的位置大致是夏季偏北,冬季偏南。
点评:本题有一定的难度,需要学生对气压带、风带的形成理解并掌握,方能较容易的完成。
核心考点
试题【读全球大气环流示意图,完成下列要求。(12分)(1)图中各字母所在的气压带名称是:(6分)A__________ _;B____________;C_____】;主要考察你对自然环境的整体性和差异性等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.纬度低,太阳辐射强,光合作用充分 |
B.位于沿海地带,降水丰富 |
C.大多位于人口稠密、工业发达的大城市周围,二氧化碳含量高,有利于有机物的形成 |
D.林中枯枝落叶被微生物分解为营养物质,归还土壤 |
A.利用耕地大力发展种植业 |
B.利用丘陵山地营造用材林和经济林 |
C.排干湖泊、沼泽,拓展耕地面积,发展种植业 |
D.合理开发矿产资源,为国民经济发展提供原料和能源 |
①古生代初期 ②中生代中期 ③古生代末期 ④中生代末期
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
A.自然地理环境具有合成有机物的功能 |
B.自然地理环境的生产功能 |
C.自然地理环境“牵一发而动全身”的功能 |
D.自然地理环境的平衡功能 |
小题1:依据图中信息,分析河流径流量季节变化最大的是 ( )
A.图4 | B.图5 | C.图6 | D.图7 |
A.地理环境的差异性 | B.地理环境的整体性 |
C.地理要素的稳定性 | D.地理要素的弧立性 |
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