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题目
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某中学九年级学生楠楠利用暑假深入部分社区、村庄,就某些社会人员的收入分配情况进行一次社会调查,并绘制表格。

(1)上述表格中四位社会人员的收入分别是凭借什么要素获得的?这体现了我国怎样的分配制度?
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(2)我国上述分配制度是由什么决定的?其内容是什么?
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答案
(1)管理、技术、资本、劳动。当前,我国实行以按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度。
(2)我国的分配制度是由我国的基本经济制度决定的。我国的基本经济制度是:以公有制为主体,多种所有制经济共同发展。
核心考点
试题【某中学九年级学生楠楠利用暑假深入部分社区、村庄,就某些社会人员的收入分配情况进行一次社会调查,并绘制表格。(1)上述表格中四位社会人员的收入分别是凭借什么要素获】;主要考察你对共同富裕和财富源泉等知识点的理解。[详细]
举一反三
党的十七大报告提出:“要完善收入分配制度,使全体社会成员共享发展改革成果,更加注重社会公平。”这是因为

[     ]

A.社会公平是永远实现不了
B.社会差距悬殊是不可能靠制度来调节
C.合理的收入分配制度是社会公平的重要体现
D.只有平均主义,才能体现社会公平
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江苏省华西村人提出“天下皆贫我独富,我富也贫;天下皆富我亦富,此为真富”的致富观。结合下图,对这一致富观认识正确的是[     ]

A.先富带动后富,走向共同富裕
B.鼓励先富,无法防止两级分化
C.提倡公平分配,反对收入出现差距
D.只有同时、同等程度的富裕才是真富
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近年来,我国加大了开发西部、下岗职工再就业、扶贫帮困、个人所得税征管等工作的力度。党和国家这样做的根本目的在于        [     ]
A.快速发展经济            
B.实现共同富裕       
C.实践“三个代表”        
D.开发利用资源  
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我国经济社会发展的“三步走”的最终目标是[     ]
A.实现小康水平  
B.基本实现现代化   
C.实现共同富裕    
D.实现共产主义
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李湘2008年的家庭收入情况如下,李湘家庭的收入体现了我国坚持

[     ]

A.按劳分配              
B.按生产要素贡献参与分配   
C.多种分配方式并存     
D.按需分配
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