现阶段，我国的分配制度是A．按劳分配 B．平均分配 C．按生产要素分配 D．按劳分配为主体，多种分配方式并存 - 初中政治试题 - 超级试练试题库

题目

题型：不详难度：来源：

现阶段，我国的分配制度是

A．按劳分配

B．平均分配

C．按生产要素分配

D．按劳分配为主体，多种分配方式并存

答案

解析

试题分析：我国现阶段的分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存。建立与社会主义初级阶段的基本经济制度相适应的分配制度，对加快社会主义现代化建设，不断提高人民生活水平，具有十分重要的意义。A是分配制度的主体，不全面。B是一种落后的分配方式，不能调动人们的积极性。C是多种分配方式的一种方式。
点评：本题考查学生对教材基本知识的掌握程度，难度不大，有利于学生夯实基础，学生在准确把握教材的基础上不难作答。

核心考点

试题【现阶段，我国的分配制度是A．按劳分配 B．平均分配 C．按生产要素分配 D．按劳分配为主体，多种分配方式并存】；主要考察你对共同富裕和财富源泉等知识点的理解。[详细]

举一反三

我国税收的特征是（）
①规定性 ②强制性 ③无偿性 ④固定性 ⑤免费性

A．①②③

B．②③④

C．②③⑤

D．①③⑤

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（8分）读图表信息回答问题：小强全家2011年收入情况统计表

成员	工作岗位（创收方式）	年收入
爷爷	在企业入股	约60000元分红
奶奶	私营饭店经理	48000元
爸爸	个体服装设计师	约60000元
妈妈	在国企上班	32000元

（1）图表分析：小强一家年收入的来源。（4分）
（2）国家政策：怎样才能让小强一家创造更多的财富？（4分）

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（17分）某校九年级五班学完第二单元后，在老师的组织下开展了一次以“我理解的小康社会”为主题的讨论会。下面是这次讨论会的几个环节，请你积极参与其中，一起完成以下任务：
环节一：体验小康来自农村的李晓同学说：“我的家乡在偏僻的山区，那里的人每天只能吃一顿干饭、两顿稀饭，人均收入500元，不知何时才能看到小康的踪影。”来自城市的张明同学说：“现在的人民生活真富裕，我所在小区的居民的轿车几乎把小区的过道都停满了。大人们给小孩压岁钱至少一百元。”
（1）两位同学的对话说明了什么？（2分）
环节二：解读小康针对本世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标，芳芳、玲玲和月月三个好朋友展开了激烈的讨论。（见下图）

（2）请你也来说说对全面小康的理解。（3分）
环节三：共奔小康我们不仅要通过发展经济，把社会财富这个“蛋糕”做大，也要通过合理的收入分配制度把“蛋糕”分好。只有这样，才能让一切创造财富的源泉涌流，才能让全体人民都过上小康生活。
（3）把“蛋糕”做大，我们必须坚持怎样的经济制度？（4分）其根本目的是什么？（2分）
（4）为了把“蛋糕”分好，我们应采取哪些分配方式？（6分）

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下边漫画反映的现象违反的分配原则是（）

A．技术和管理等生产要素，都应当参与收益分配

B．分配要以按劳分配为主体

C．一样的工作应该有一样的收入

D．在分配中，要反对平均主义

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下列对公有制经济的相关表述中，正确的有（）
①公有制经济包括国有经济、集体经济，以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分
②公有制经济是社会主义经济制度的基础
③公有制经济在国民经济中占主体地位
④公有制经济的实现形式应该单一化

A．①②③④

B．①②④

C．①②③

D．②③④

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