题目
题型:不详难度:来源:
A.道德规范要强于法律 |
B.道德作用要大于法律 |
C.道德的强制力要大于法律 |
D.道德调整的范围要大于法律 |
答案
解析
试题分析:法律和道德都是人们的行为规范,都约束人们的行为。道德调整人们的行为和思想活动;法律只调整人们的行为。因而从调整的范围上讲,道德调整的范围要大于法律。所以D是对图标的正确认识。
点评:本题深入考查法律与道德两种行为规范的联系,有利于引导学生深入理解教材内容,真正吃透教材。
核心考点
试题【对于道德与法律的关系,下边的图示表示的是A.道德规范要强于法律B.道德作用要大于法律C.道德的强制力要大于法律D.道德调整的范围要大于法律】;主要考察你对规则、道德、纪律、法律等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)图一和图二中的行为人被罚的共同原因是什么?(2分)从权利与义务关系的角度对图一中的行为人提出劝诫。(2分)
(2)图二中的行为人应增强哪些意识来提高自己的文明素质?(2分)
2013年3月8日,中共中央***、中央军委主席***来到江苏代表团,在与代表们一起审议政府工作报告时说:“‘天堂’之美在于太湖美,不是有一首歌就叫《太湖美》吗。确实生态很重要,希望苏州为太湖增添更多美丽色彩。”为响应***的号召,苏州市水利(水务)局、《姑苏晚报》联合面向全市中小学生开展“我的天堂我的水”有奖征文活动。某校九年级(2)班的同学积极参与其中。他们在调查中发现,有关太湖保护的法律和法规还需要进一步完善;公民的环保意识和道德素质还需进一步提高;对太湖水资源保护的监管力度和对相关违法犯罪行为的打击惩治力度还需进一步加强;全社会对太湖水资源保护的监督氛围还有待进一步形成。
(1)针对以上问题,请你运用八年级或九年级“法律部分”的有关知识,为如何更好地保护太湖提三条建议,并说明理由(依据)。(6分)
建议 | 理由(依据) |
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(2)将同学们的建议反映给有关国家机关可通过哪些渠道和形式?并请说明参加这类活动 对中学生自身成长有何意义(例如:有利于提高中学生的社会实践能力)(分)
(注意:每项都只需列举一条。多列举不扣分。回答“意义”时不得与举例雷同。)
渠道和形式:
意义:
判断:
理由: 。
运用所学知识,结合材料回答下列问题。
(1)上述聊天中,悠然剑客侵犯了滴滴嗒嗒的什么权利?(1分)你想对悠然剑客说些什么?(2分)
(2)面对这种情景,滴滴嗒嗒该怎么办?(1分)
小题1:该决定使得公民保护个人信息的意愿又增加了一道“法律盾牌”,说明我国法律
A.体现和维护广大人民的意志和利益 | B.靠国家的强制力保证实施 |
C.对全体社会成员具有普遍约束力 | D.能够彻底净化互联网环境 |
A.智力成果权 | B.隐私权 | C.财产权 | D.消费权 |
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