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题目
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公园里有个小女孩在伤心地流泪。她想自己怎么不能去唱歌呢?难道自己就唱得真的那么难听吗?想着想着小女孩就低声唱了起来,一支又一支,直到唱累了为止。“唱得真好,谢谢你,小姑娘,你让我度过了一个愉快的下午。”小姑娘惊呆了,说话的是个满头白发的老人,说完自己就走了。第二天,小姑娘去公园,老人还在原来的位置上,满脸慈祥地看着她微笑。小女孩又开始唱,老人聚精会神地听。最后他大声喝彩,说:“谢谢你,小姑娘,你唱得太棒了。”过了许多年以后,小女孩成了一位有名的歌星。她一日特意去公园找许多年前的那位老人,可惜很遗憾,他早就死了。可一个知情人告诉她:“他是个聋子,都聋了20 年了。”原来那个天天聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人竟是个聋子。
根据上述情境,请自己设计问题并作出回答。
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答案
“略”。根据材料提出相关的问题并结合教材回答即可。问题如:你从中受到哪些启示?小女孩为什么能够成为有名的歌星?请对老人的行为进行评析等。
核心考点
试题【公园里有个小女孩在伤心地流泪。她想自己怎么不能去唱歌呢?难道自己就唱得真的那么难听吗?想着想着小女孩就低声唱了起来,一支又一支,直到唱累了为止。“唱得真好,谢谢】;主要考察你对与人交往等知识点的理解。[详细]
举一反三
某校八年级(1)班在思想品德课上开展了如下活动:
(1)模拟场景①晓博在回教室的路上,看见校道上有一汽水罐,他自然地拾起放进垃圾桶。②在校运会中晓荣以12秒94的成绩,拿下了初一年级100米冠军。③小辉虽然成绩一般,但班级的事,他事事关心,今天他又主动为班级做清洁。④晓雁期中考试进步很大,四科总分提高了60分。⑤小婷期中考试成绩退步了,她很失落。你能激起她的信心吗?
(2)活动方式:①分组选择情境内容。②各组讨论赞美的话。③各组代表说出自己小组的赞美话语。④评出最好的赞美话。
(3)各抒己见:通过评选,请你总结出赞美的话怎样说才能让听者接受、开心。
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赞美是一门艺术,赞美也有技巧。下列做法正确的是[     ]
①不管别人做的怎么样,都要赞美
②及时赞美他人的闪光点
③善于发现并赞美“小人物”的优点
④不轻易赞美别人
A.①②
B.②③
C.②③④
D.②④
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在人际交往中,把赞美慷慨地施予别人,既能鼓舞他人,又能愉悦自己。因此,我们要学会赞美。下列说法中属于赞美他人的有[     ]

①朋友帮你打架,对他说:“够朋友!”
②同学竞选班长失败,对他说:“没关系!”
③同学考试得了第一名,对他说:“你真棒!”
④同学穿了一件新衣服,对他说:“真漂亮!”
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③

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莎士比亚说过:“对于别人的话要善于接纳,这样做你会聪明五倍。”这句话告诉我们[     ]
A.要善于倾听
B.在交往中要善于赞美
C.在交往中要善于宽容
D.在交往中要善于拒绝
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阅读下面材料后,回答问题:
材料一:如何巧妙地赞美别人--先找到一些值得赞扬的人和事,然后赞扬他们。赞扬要真诚,要能够给对方渴望得到的那份赞美;赞扬一定要具体,要有的放矢。
材料二:如何巧妙地批评别人--批评必须在单独相处时提出;批评前必须略微地给予赞扬或恭维;批评时,不要针对人,批评某种行为,而不要批评某个人;以友好的方式结合批评。材料三:如何巧妙地感谢别人--仅仅在自己心里感激、赞赏别人是远远不够的,应把你的这种感激、赞赏的感情向值得你感激的人表达出;态度要真诚;清晰、自然地表达;注视着你感激的对方;致谢时说出对方的名字;尽力地致谢。
(1)学会交往,掌握一定的妙招是非常必要的。在你看来,上述妙招哪一条最重要?为什么?
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(2)你在与人交往的过程中,要赢得对方的信任和赞许,除了材料中的三个技巧外,你还知道些其他的交往艺术吗?请列举1-2条,并就其中一条谈谈具体的做法。
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