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题目
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初中学生陈刚经常因不能按时完成作业而受到老师的批评。他认为老师有意找他茬。一次,因为老师的一个小疏忽,而与老师当面发生争吵,令老师感觉很尴尬。他的好朋友劝他找老师解释,以改变目前的局面。但陈刚觉得:“这件事老师出错在先,我的顶撞是正当的。她要是不总批评我,我也不至于这样。哼,要我去找她,那多丢人呀!”
你作为陈刚的好朋友,你认为他的看法对吗?你来帮帮他与老师建立和谐的师生关系。
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答案
不对。
首先要尊重老师,理解老师对自己的教育。
其次要掌握主动与老师进行交流的方法,从老师角度看问题,正确对待老师的表扬和批评;原谅老师的错误。
第三要讲究礼仪。礼貌待师,注意场合,勿失分寸。
最后,还要努力寻找自己的不足,按时完成作业,努力进取。
核心考点
试题【初中学生陈刚经常因不能按时完成作业而受到老师的批评。他认为老师有意找他茬。一次,因为老师的一个小疏忽,而与老师当面发生争吵,令老师感觉很尴尬。他的好朋友劝他找老】;主要考察你对与人交往等知识点的理解。[详细]
举一反三
陆政现在的心情糟透了,因为上星期在数学课上,老师冤枉了他。本来是邻桌同学传纸条给陆政,约他放学后去踢球,但陆政立刻把纸条退给了他,并轻声劝他上课不要传纸条。可老师只看到了陆政退回纸条,就立刻批评了他,还说陆政狡辩不承认,说他浪费了大家很多时间。陆政心里难受极了,发誓今后再也不与数学老师讲话了。以后,每上数学课他的心情就不好,对老师讲的内容也听不进去了。为此,陆政的数学成绩也越来越糟。
阅读上述材料,请回答:
(1)你认为陆政该怎么办呢?
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(2)你认为应该怎样正确处理与老师之间的矛盾?
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我们班级要做一次关于师生关系情况的调查,请你拟定本次调查的题目,安排调查方式,写出调查过程。
调查内容参考如下:
 (1)我校师生关系情况调查结果
理想的师生关系:
根据调查结果,你认为学生如何从自己做起,帮助老师消除烦恼,消除师生交往的障碍,建立理想的师生关系呢?
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下面是一份调查结果,本次调查从6月10日至30日,本次调查共回收问卷3285份,其中有效问卷3047份,废卷138份,有效率为92.7%,样本分布为学生家长占50%,学生占45%,普通公众只占5%,调查地区包括北京、天津、上海、成郡、武汉、广州等,调查方式包括随机街访、电话访问、面访、网上调查。抽样相对误差为8%,样本代表性为75%~80%。
根据所学知识,针对调查结果,完成下列工作:
(1)你是否理解教师对学生严厉的行为?应该如何理解老师的工作?
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(2)你认为自己和班主任关系如何?从哪些方面做可以增进师生关系?
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(3)谈谈你心目中新型的师生关系是什么样的。
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赵冬是八年级(3)班的学生。他是个非常遵守纪律的学生。一次数学课上老师讲解一道几何证明题,老师用了一个相当复杂的方法费了很大的气力才证明出来。刚一证毕,赵冬就站起来,指出了老师证明过程中的不严谨之处,并且提出了一个非常简捷的方法,很快就把这个问题解决了。数学老师在课堂出现上述错误[     ]
A.是不可原谅的
B.是可以理解的
C.说明这位老师的教学水平低
D.说明这位老师对工作不认真负责
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赵冬是八年级(3)班的学生。他是个非常遵守纪律的学生。一次数学课上老师讲解一道几何证明题,老师用了一个相当复杂的方法费了很大的气力才证明出来。刚一证毕,赵冬就站起来,指出了老师证明过程中的不严谨之处,并且提出了一个非常简捷的方法,很快就把这个问题解决了。赵冬的做法[     ]
①是不尊重老师的表现
②是有意表现自我
③伤害了老师
④是对老师的尊重
A.②④
B.③④
C.①③
D.②③
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