题目
题型:不详难度:来源:
阅读上述材料,完成下列问题。
(1)打开记忆的闸门,简述意见老师关爱你的故事(2分)
(2)在师生的交往中,难免会有不和谐的音符,比如与老师的意见产生分歧等,你有什么好方法来共筑师生情感的桥梁?至少写出四个(4分)
(3)有人说:“教师如同蜡烛,燃烧自己,照亮别人。”也有人用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。来赞美老师无私奉献的精神。请你也用几个精彩的比喻来赞美你心目中的老师(至少两个)(2分)
答案
(2)主动沟通是一切交往的前提,方法 从老师的角度看问题,学会换位思考,正确对待老师的表扬和批评,做到有则改之,无则加勉。原谅老师的错误,以恰当的方式指出老师的错误,不伤害老师,礼貌待师,注意场合,把握好分寸。
(3)比如,老师是辛勤的园丁,老师是人类灵魂的工程师等。
解析
试题分析:材料中谭千秋的事迹,第一问,简述教师关爱的事情,可从教师关心学生生活、帮助学生学习等角度来考虑。第二问,师生之间如何交往,可从主动沟通、换位思考、礼貌待师等角度考虑,第三问,赞美老师,例如老师是辛勤的园丁等。
核心考点
试题【在5.12汶川地震发生的一瞬间,四川省绵竹市汉王镇东汽中学教师谭千秋张开双臂,趴在课桌上,身下紧紧护着4个学生。冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上】;主要考察你对与人交往等知识点的理解。[详细]
举一反三
据此回答问题。
小题1:师生交往是学校生活的重要内容,师生关系会直接影响 ( )
①我们的学习质量 ②我们的生活质量
③我们的身心健康 ④我们的沟通能力的提高
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①老师是人类文明的传播者 ②老师被誉为人类灵魂的工程师
③师生之间需要沟通 ④老师也有烦恼需要我们解决
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
( )
A.对老师怀恨在心,以后上课故意与老师作对 |
B.有意识疏远老师,避免发生此类问题 |
C.选择一个恰当的时机,主动与老师进行沟通 |
D.埋怨老师处理问题有失公允 |
① 角色互换 ②正确对待老师的表扬和批评 ③礼貌待师
④注意场合 ⑤原谅老师的错误 ⑥勿失分寸
A.①②④ | B.④⑤⑥ |
C.①②③ | D.①②③④⑤⑥ |
(1)国王为什么要把勋章授予老师?(3分)
(2)师生关系对我们中学生有什么影响?(3分)
A.老师的言行会潜移默化地影响学生 |
B.老师对学生的关心和爱护,是老师应尽的责任 |
C.教师工作最大的特点在于每天和学生交往 |
D.新型的师生关系是平等、尊重、理解、信任 |
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