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题目
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放学回到家,妈妈做好了晚饭。我们一家三口坐在饭桌前,开始吃晚饭,妈妈说:“小明,你的座次又调动了?这次和一个女同学同桌了?”妈妈无意间的一句问话,引起了我的怀疑。这是昨天才发生的事情,妈妈怎么知道了?我突然想到:肯定是昨晚妈妈偷偷看了我的日记。我的猜测对不对?我问了妈妈。看到妈妈的眼神,我知道自己猜对了,妈妈老是这样做,我心情糟透了,放下饭碗,不想吃饭了。妈妈却说:“你们这些小孩子怎么这么不理解大人的心情呢?”
(1)妈妈因“不被理解而烦恼”反映了什么问题?
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(2)请谈谈你对材料中母子关系的认识。
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(3)小明怎样做才能解除妈妈的烦恼,为母子沟通架起一座桥梁呢?
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答案
(1)反映了父母子女之间的“代沟”问题。①进入青春期后,我们有了自己的思想,渴望独立行事,我们与父母之间经常产生矛盾。②我们与父母的年龄差距,是产生代沟的直接原因,代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。③我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”,反映出父母对于我们的爱。
(2)这些现象都是逆反心理在作怪。
(3)①小明要理解、体谅父母的一片苦心,要冷静下来,心平气和地和家长商量;②走近父母,亲近父母,努力跨越代沟。要努力克服消极的逆反心理,指出妈妈偷看自己的日记是错误的,在情绪冲动时,要努力克制自己;③要掌握有效沟通的要领,其中彼此了解是前提,尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异。
核心考点
试题【放学回到家,妈妈做好了晚饭。我们一家三口坐在饭桌前,开始吃晚饭,妈妈说:“小明,你的座次又调动了?这次和一个女同学同桌了?”妈妈无意间的一句问话,引起了我的怀疑】;主要考察你对与人交往等知识点的理解。[详细]
举一反三
大伟迷上了上网,一回家就打开电脑上网,学习成绩下滑了许多。为此他的母亲禁止他上网,并把家里的电脑网线切断。大伟对此很恼火,并说:你不让我上网,我偏要上网,于是他用自己的零花钱到网吧上网。有一天,他到网吧上网的事被母亲发现,母子俩发生了激烈的争执。母亲说大伟是朽木不可雕,大伟说母亲是一个被时代淘汰的人……大伟为此两个月不理母亲。
(1)母亲不让大伟上网,而大伟偏要上网,这反映了大伟一种怎样的心理?大伟产生这种心理的原因是什么?
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(2)大伟与母亲的争执,说明大伟在这种心理的作用下对母亲的要求采取了什么态度?他这样做有什么危害?
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(3)你认为大伟在这件事上应怎样做?
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小钢说:“上小学时,我特别崇拜父亲,我眼中的父亲无所不知、无所不能。上中学后,我越来越觉得父亲专制、啰嗦。比如,我想看《三国演义》,他却说:‘看这书有什么用,考全班第一才是本事。’真不知道是父亲不爱我了,还是我变得不爱父亲了。” 小钢的班主任王老师根据小钢的诉说编写了一个小剧本《父子对话》,并由同学们表演出来,小钢扮演自己的父亲,小亮扮演小钢。通过演出,小钢说自己理解了父亲。
(1)你能解答小钢最初的困惑吗?
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(2)小钢最后通过什么方法理解了父亲?
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(3)面对父子两代人的冲突,你还有什么好的解决方法?
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郯子,春秋时期人。父母年老,患眼疾,需饮鹿乳治疗。他便披鹿皮进入深山,钻进鹿群中,挤取鹿乳,供奉双亲。一次取乳时,猎人正要射杀他假扮的麂鹿,郯子急忙掀起鹿皮现身走出,将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人,猎人敬他孝顺,以鹿乳相赠,护送他出山。猎人之所以会以鹿乳相赠,护送他出山,是因为   [      ]
A.郯子孝敬父母的美德感动了他
B.郯子告诉了他实情
C.猎人感受到了法律的尊严和权威
D.猎人同情郯子报答父母养育之恩的行为
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观看下面的漫画《孝敬的儿子》,漫画中儿子的行为体现了[     ]

A.子女对父母的孝敬
B.不是真正的孝敬父母
C.亲情的自然流露
D.能够很好地体贴父母
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八年级学生刘福在关于“家”的研究性学习活动中说:“当我在学校受了委屈时,可以回家向父母诉说;当我在比赛中取得荣誉时,可以回家与父母分享;当我生病时,父母会无微不至地呵护我。”从他的话语中,你感受到[      ]
①家是我们物质生活的后盾
②家是我们的情感栖息地
③家是我们的娱乐天地
④家是我们安全健康的保障
A.①②    
B.②④    
C.①③    
D.②③
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