题目
题型:不详难度:来源:
小题1:小军同学是一名普通的学生,大家都管他叫“管事大王”。为了美化教室,他动员大家从家里带来一些花卉,邻班同学来借卫生工具,他都及时要回;班级参加学校的比赛,他一天往成绩布告栏跑好几趟,然后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩……。但也有几个同学与小军相反,对班里事物漠不关心,游离于大家之外。
小题2:分析材料,如果想让这几个同学融入班集体,你能说些什么?(9分)
答案
小题1:这一观点是错误的。(1分)因为①人生的价值在于创造和奉献。创造和奉献是人类生存、社会发展的需要,也是实现人生价值的要求。一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活的给予的同时,更会积极地为他人、社会做出自己的贡献。(3分)②创造和奉献不仅仅是一种付出,它也会充实人们的生活,让人感受到生活的美好,生命的价值。(2分)③生命的价值靠行动实现。从日常生活的点滴小事做起,是我们实现人生价值的重要途径。(2分)
小题2:①进入新的班集体,我们首先要面对的就是性格各异的同学。在与同学的相处中,我们应做到主动、热情、真诚,能平等待人、尊重他人,能正确认识和处理同学间的竞争与合作,建立起纯朴、融洽的同学关系。(3分)②纪律是集体利益的可靠保证。把遵守纪律当作自己的义务,自觉遵守并维护集体纪律。(3分)③树立主人翁意识,认真完成班集***给的各项任务,积极参加班级的各项活动,自觉维护集体的荣誉和利益,努力为集体添光彩。(3分)
解析
小题1:试题分析:解答本题是要阅读材料,本试题先以很高学历的精英为普通的人而牺牲自己为背景,他们服务社会、奉献社会,以自己的实际行动实现着自己的人生价值。然后又以一个普通人小军为例,他积极参加班级的各项活动,积极承担者责任,为他人、为班级做贡献,他们的行动是人生价值的体现,对于材料分析题,要找准关键,然后总结出这个题是考查我们应该如何来实现自己的价值?然后,回归课本,做出答案。
点评:对于中学生来讲,第二个材料好理解,对于第一个材料很多学生不能理解,认为不值,第一:考查人生的价值在于什么。第二考查后面初三的人才观价值观。是一道典型的题目。
小题2:试题分析:我们要融入新的班集体,就要做到以下几点:
( 1)与同学的关系:建立纯朴、融洽的同学关系,创设一个和谐、愉快的班级氛围。(2)对于班级纪律:纪律是集体利益的可靠保证。自觉遵守并维护集体纪律,就会很自然的融入到集体中。(3)在班级要有什么样的姿态:树立主人翁意识,维护集体荣誉和利益,努力为集体添光彩。
点评:这一个题吗,没有上面的材料也可以直接出,所以说材料是多余的,出题的时候做的不是太严谨。
核心考点
试题【有人说,在类似于抗震救灾的许多次救援活动中,有很多高学历的业务精英付出了自己的生命却救了许多普通人,他们的牺牲是没有价值的,请对此观点进行评析。(8分)小题1:】;主要考察你对自强不息、自尊、自信、自立等知识点的理解。[详细]
举一反三
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20191216/20191216045827-53446.jpg)
A.地球上的各种生命是相互依存的 |
B.拯救地球就是拯救人类自身 |
C.人类要尽可能地开发和利用自然资源 |
D.一种生命的兴衰,直接影响着其它的生命 |
小题1:她理解“生命不是数量词而是质量词”, 你对这句话怎样理解的?(2分)
小题2:我们应该向张穆然学习哪些对待生命的态度和做法?(6分)
小题3:你能写出一句属于自己的生命箴言吗?(2分)
A.给学校提建议,要求老师统一教学风格 |
B.主动接近,了解老师,感受他们各自的魅力 |
C.按自己的喜好选择听哪个老师的课 |
D.把自己欣赏的老师的课上好,其他的课可以马马虎虎 |
A.世界因生命而精彩 | B.生命是顽强的,也是脆弱的 |
C.植物的生命比人的生命更顽强 | D.生命是地球上最珍贵的财富 |
A.我喜欢交流,于是整天说个不停,将来我一定能成为演说家 |
B.我家房子装修得很漂亮,我一时冲动发誓成为建筑师 |
C.我书法写得不错,于是放弃文化课学习,专门练习书法 |
D.我喜欢运动,从现在开始加强体育技能训练,争取成为专业运动员 |
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