题目
题型:不详难度:来源:
小题1:爱不能斤斤计较,不能患得患失,但也不能没有原则。 ( )
小题2:自信是勇于开拓进取者不可缺少的积极的心理品质。 ( )
小题3:凡是有成就的人,无一不是以良好的自傲自负为先导的。 ( )
小题4:集体的荣誉会给人带来自豪感,但集体的荣誉只要班干部维持就可以了。( )
小题5:只有自信的人,才不会有挫折。 ( )
小题6:要求别人尊重自己是自己尊重别人的前提。 ( )
小题7:任何人不论职务高低,功劳大小,只要违法就也要承担法律责任。( )
小题8:谁都有人格尊严,谁都不能侵犯别人的人格尊严。 ( )
小题9:人与人之间是平等的,没有差异。( )
小题10:培养羞耻之心就要按照社会道德和法律的要求,养成良好的行为习惯,不断提高自身的素质。 ( )
答案
小题1:A
小题2:A
小题3:B
小题4:B
小题5:B
小题6:B
小题7:A
小题8:A
小题9:B
小题10:D
解析
试题分析:
小题1:爱是一种关怀是一种理解是一种奉献爱不能斤斤计较不能患得患失但也不能没
有原则,所以这种花说法是正确的。
小题2:自尊自信是勇于开拓进取者不可缺少的积极的心理品质,也是做人的重要品格.因此是正确
的。
小题3:凡是有成就的人,无一不是以良好的自尊自信为先导的,以此题目的那种说法是错误的。
小题4:集体荣誉是集体的事情,是要靠集体来维护的。集体荣誉不能只靠班干部维持。因此错
误。
小题5:无论是名人还是正常的人,人生难免有挫折,关键是我们如何对待挫折。同时这种说法
犯了绝对化的错误。因此这种说法不正确。
小题6:尊重他人是赢得他人尊重的前提和基础,不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重,因此题
目的那种说法是错误的。
小题7:这种说法体现了法律面前一律平等的原则。因此是正确的。
小题8:人格尊严是指公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利。它包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、荣誉权等。我国宪法第38条规定,公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。因此这种说法是正确的。
小题9:平等主要指公民在人格和法律地位上平等。因此题目的说法是错误的。
小题10:羞耻之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。一个人有了羞耻之心,在受到他人或社
会的批评和指责时,就会感到羞辱,从而改过自新,自觉地按照社会要求去履行义务,不做有损自
己人格的事情。因此培养羞耻之心就要按照社会道德和法律的要求,养成良好的行为习惯,不断提
高自身的素质,一个知耻的人,在生活中也一定是一个严于律己、文明优雅的人。因此这种说法是
正确的。
点评:这些知识点都是重要的知识点,是在考试中出现几率比较高的知识点,这个题让学生对重要
的知识点熟悉了一遍,尤其对易出错的、易混淆的让同学们进行了一次梳理,加深了同学们的印象,
这个题出的非常好。
核心考点
试题【判断题(正确的填A,错误的填B)(每题2分,共20分)小题1:爱不能斤斤计较,不能患得患失,但也不能没有原则。 ( )小题2:自信是勇于开拓进取者不可缺】;主要考察你对自强不息、自尊、自信、自立等知识点的理解。[详细]
举一反三
七年级(1)班同学举行了有关学习品质、心理健康方面的“自”字组词比赛。请你按照下列提示完成相关任务。
●某同学写了以下词语:自信、自爱、自足、自制……
(1) 请你帮他补充几个。(4分)
●某同学用含“自”的词语造句:“我们中学生要不断进行自我反省,实现自我更新、自我完善,争取超越自我,为班级做出自己最大的贡献。”
(2)请你也用有关的词语造句。(4分)
●思想品德老师拿出几个题签,上面有“论自尊”、“谈自爱”、“议自卑”、“评自负”、“树自强”、“赞自信”等文题,让同学们选择题目,进行即兴演讲。
(3)请你先谈谈自尊的价值。(4分)
(4)请你选择一个题目,并把你演讲的要点列出来。(4分)
A.小文见到来自农村的小刚土里土气,总是不理他 |
B.小红发现有同学给他人起不雅的外号,主动劝阻 |
C.李老师悉心帮助家庭经济困难、学习成绩落后的同学 |
D.刘老师不允许成绩不好的小凯同学参加任何集体活动 |
A.尊重他人才能赢得他人的尊重 |
B.人们之间需要相互尊重 |
C.礼貌是文明的体现 |
D.公民有言论自由任何人无权干涉 |
最大的阻碍? 害怕 最严重的错误? 自暴自弃
万恶的根源? 自私 最好的休闲活动? 工作
最沉重的挫败? 灰心 最令人快乐的事? 帮助别人
最危险的人物? 说谎者 最低劣的感觉? 怨恨.
最宝贵的礼物? 宽恕 世界上最美丽的? 爱
(1)请用七年级《思想品德》的有关知识说明特里萨修女受人尊敬的奥秘?(2分)
(2)你能从她的解答中学到怎样的做人道理?(3分,至少写出三个词语)
A.独立奋斗不懈努力的学习氛围 |
B.班主任的严格管理与教育 |
C.你争我夺互相攀比的竞争意识 |
D.每一个成员的团结与互助 |
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