题目

题型：同步题难度：来源：

以下几幅情景是我们经常见到的，主人公各有自己的情绪体验，你能够理解他们的心情吗？请在“情节设计”一栏写出你猜想到的情境，在“推荐方法”一栏中写出你建议他们调控情绪的方法。 （1）
情节设计：_________________________________________________________________________________
推荐办法：_________________________________________________________________________________（2）
情节设计：_________________________________________________________________________________
推荐办法：_________________________________________________________________________________（3）
情节设计：_________________________________________________________________________________
推荐办法：_________________________________________________________________________________（4）
情节设计：_________________________________________________________________________________
推荐办法：_________________________________________________________________________________（5）
情节设计：_________________________________________________________________________________
推荐办法：_________________________________________________________________________________（6）
情节设计：_________________________________________________________________________________
推荐办法：_________________________________________________________________________________

答案

（1）小刚此时十分紧张，朗诵大赛已经开始，自己是同学选出的代表。一定要为集体争光，可是现在连腿都在发抖。
（2）一天，学校组织同学到公园去玩，老师让同学自由结成小组活动。小丽走到小英面前问：“我能参加你们组吗？”小英冷冷地说：“我们组已经够人了。你还是去问问别的组吧。”小丽刚走就看到小苑加入了小英他们组。小丽又去问其他小组，可是别的同学的回答也都是否定的，小丽感到很伤心，没有朋友接纳她，心想：“大家为什么不理我？”
（3）主人公小霞此时十分伤心，还有些许嫉妒。事情是这样的，小霞从小就一直被父母亲人誉为漂亮的小公主，可是班里其他同学却认为最漂亮的女生是美美，小霞对此十分不悦，常常和美美闹别扭，可是美美从不计较。美美待人很友善，学习也十分突出，深得大家的喜欢。大家都说美美人美心更美。小霞越听越伤心，对美美充满了嫉妒。
（4）小虎此时十分气愤。一天下课，小虎在操场上玩，他仗着自己人高马大就欺负小同学。一个矮小的同学因为被小虎欺负就随口骂了他一句，接着就跑开了。小虎被石头绊了一下没有追上，恼羞成怒，恶狠狠地说：“敢骂我，等着瞧！”
（5）一到期末，小军就忙乱起来，平时不努力，只有考前临时抱佛脚。数学、英语、地理、语文、历史要复习的内容太多了，小军急得手足无措。
（6）小强此时的心情十分失落。原因是，他是某校七年级（3）班的班长，他是个爱争先的人，他的家庭并不富裕，但他的妈妈还是给他买了台电脑供他学习，小强为此十分感激，于是他下定决心，要争到年级第一。考试共持续了三天，他每天都想着“第一名，第一名”，结果让自己很紧张，根本无法专心做题，每遇到难题他都汗如雨下。结果考试刚刚结束就病倒了。当他拿到成绩单，发现自己只考了全班第五，他感到很失落。
以上的情节设计只供参考，关于情绪调节的方法建议如下：
制怒术：做情绪的主人。当喜则喜，当悲则悲。在遇到发怒情境时，先在口腔里绕舌头十圈，并行三思：一思发怒有无道理？二思发怒后有何后果？三思我正要发怒，有其他方式替代吗？这样就可以制怒，使自己变得冷静，进而情绪稳定。
愉悦术：努力增加积极情绪。具体方法有三：一是多交友，在群***往中取乐；二是多立小目标或将大目标划分为多个小目标。小目标易实现，每一小目标的实现都能带来愉悦的满足感；三是学习辩证思维，凡事都有两面，好事可变坏事，坏事可变好事，如“塞翁失马，焉知祸福”等，辩证思维可以使人从容地对待挫折和失败，因而可避免有害、消极的情绪。
幽默术：幽默是不良情绪的消毒剂和润滑剂，学会幽默可以减少不良情绪的产生。
助人术：学雷锋做好事，既可以给他人带来快乐，也使自己心安理得，心境坦然，具有较好的安全感，反之常做坏事之人，则因以小人之心度君子之腹而提心吊胆，心理紧张，不得安宁。
宣泄术：当遇到不如意、不愉快的事情时，可以通过运动、读小说、听音乐、看电影、看电视、找朋友倾诉来宣泄自己不愉快的情绪，也可以在适当的场合大声喊叫或者大哭一场，哭就哭出眼泪，眼泪不要往肚里咽。有心理调查结果显示，爱哭的人不易患溃疡病。
转移术:当需求受阻或是遭到挫折时，可以用满足另一种需求来代偿。
升华术：即把受挫而生的不良情绪引向崇高的境界,化悲痛为力量,如著名文豪歌德在情感受到打击后，把悲伤的情绪能量升华到文学写作中，写出了名著《少年维特之烦恼》。
放松术:当心情不佳时，可以通过自上而下放松全身或者是静坐，意气丹田，自我催眠，自我按摩等方法以使自己进入放松入静状态，然后面带微笑、想象曾经经历过的愉快的情境，从而消除不良情绪，获得积极的情绪。