题目
题型:不详难度:来源:
成长的台阶,一步一步,走在记忆的沙滩上,脚印很深的印在金黄色沙粒上,还印的很深,很深……
小题1:你是你们校广播站青春热线节目的主持人,针对有些同学不能正确对待自己成长过程中的烦恼,你想送给他们一句话,你会怎么说呢?
小题2:在成长的过程中,谁没有烦恼?假若你有了自己无法解决的烦恼,你会怎么做呢?
答案
小题1:例:烦恼来自要求,快乐源于施与。 (4分)
小题1:略。
解析
小题1:紧扣中心、用语简明即可;
小题1:言之有理即可。
核心考点
试题【综合性学习(4分)成长的台阶,一步一步,走在记忆的沙滩上,脚印很深的印在金黄色沙粒上,还印的很深,很深……小题1:你是你们校广播站青春热线节目的主持人,针对有些】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
一切快乐,没有比祥和更为快乐;一切享受,没有比宁静更为享受。
一个人心量有多大,事业就有多大;一个人心能容多少,成就就有多少。
一个人的成就,在于日积月累;一个人的成功,在于坚毅不拔。
人可以穷,心不能穷,心里的能源,取之不尽;身可以残,心不能残,心里的健康,用之不竭。
人在顺境时往往会得意忘形,所以知本份是做人的根本;人在逆境中常常会灰心丧志,因此常精进是处世的基础。
心中满足到处好,人情冷暖任随他,乐观进取直逍遥,威武权势不必怕,行住坐卧要威仪,衣食住行莫浮华,做人处事八正道,慈悲喜舍称无量。
人有一分学养,便有一分气质;人多一分器量,便多一分人缘。
失败并不可耻,无志才是可悲!成功并不可喜,平安才是可贺!
多一番考验,长一番见识;多一分享受,减一分志气。
多欲者,心常不满,不满,招灾也;知足者,欢喜常随,欢喜,纳祥也。
在顺境中要警惕自我,在逆境中要奋勉向上。
伟大是由血汗堆积,牺牲越多,越是伟大;成功多因勤劳而获,用力越多,越会成功。
有苦有乐的人生是充实的,有成有败的人生是合理的,有得有失的人生是公平的,有生有死的人生是自然的。
行为可以看出做事能力;言谈可以察知品德修养。
谦卑在人前,所向尽通;傲慢在人前,寸步难行。
在五光十色的诱惑下,有的人因控制不住自己的私欲,竟被“红灯绿酒”所迷而陷入深渊,那么我们应该有怎样的价值观?请陈述自己的观点,100字左右。(8分)
“十二五”开局之年,“幸福”一词走红大江南北,“提升幸福指数”、“打造幸福中国”的话题温暖人心。学校开展了“幸福指数调查”的实践活动。作为小组成员,请你阅读以下材料,并完成下列任务。
【材料一】幸福是人们的渴求在得到满足或部分得到满足时的一种感受。幸福指数,就是衡量这种感受具体程度的主观指标数值。按照常理,随着经济的发展,人们生活水平的提高,幸福指数应该上升才对。可是,事实并非如此,有人很有钱,却不快乐;有人居无定所,但照样幸福。从某种程度上说,幸福是一种主观感受。
【材料二】中国民生指数课题组:日前对全国发展水平不一的24个城市4800名居民进行了调查。结果显示,在影响中国居民幸福感的19个因素之中,位居前列的依次为家庭和谐、健康、子女教育、经济收入、医疗服务和环境质量。
【材料三】
不同人群 | 幸福观 |
科学家 | 幸福=个性+需求+生存状况 |
农民 | 幸福=五谷丰登 |
教师 | 幸福=桃李满天下 |
给个人的建议:
给政府的建议:
小题2:作为学生,你的幸福观是什么?请简述理由。(2分)
语文活动:4分
自古以来,无论是王孙贵族,还是平民百姓,都对我们脚下的土地怀着深深敬仰。但水土流失,土地沙化又警示我们:土地面临危机!
小题1:你觉得生活中哪些现象对我们的土地是一种伤害?请举出一列并说出它的危害。2分
小题2: 你还知道哪些与土地有关的成语或者俗语?请说出两个。2分
材料一:根据国际货币组织在2009年10月的数据库,2008年美国国内生产总值为14.4万亿美元,是排名第二的日本和第三的中国的总和的1.5倍左右。形象地说,美国经济打个喷嚏,全球都要感冒。
材料二:美国拥有12艘航母,在全球拥有众多军事基地,随时都能够保护美国公民的利益。海地地震,美国迅速派出万人军队控制太子港机场,优先把一批批美国公民撤离海地,其他国家,哪怕是运送救援物资的飞机都要为此让路。
材料三:在当代,华尔街、麦当劳、肯德基、芭比娃娃、NBA、可口可乐、苹果、迪士尼、沃尔玛、星巴克、哈佛大学等等,这都是全球人们耳熟能详的形象符号。世界上没有哪一个国家的文化能像美国一样在全球广泛传播,甚至泛滥。
材料四:从1985年到2005年二十年间,在52位获得诺贝尔物理学奖的科学家中有34位是美国人,在47位获得化学奖的科学家中有28位是美国人或者在美国从事研究工作,生理学或医学奖的46位获奖者中有28位是美国人。33位获经济学奖获奖者中,有23.5位是美国人(其中一人具有美国和以色列双重国籍)
探究结果: 。
A.喂,我要请教你一个问题,你有时间吗? |
B.哎,你好忙哦,问你一个问题,可不可以? |
C.王老师,您好,我想请教您一个问题,请停下来回答我。 |
D.王老师,您好,我想请教您一个问题,您有时间吗? |
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