题目
题型:不详难度:来源:
初三年(8)班的同学正在进行“魅力无穷的汉语”的综合性学习,让我们和他们一起走进汉语世界,感受汉语的无穷魅力吧:
小题1:语文课代表讲了一个关于对联的故事,请你听故事并完成后面的题目。
相传明朝才子解缙参加乡试考了第一名,称“解元”,闻名远近。一次,他游山口渴,向一位老者讨茶喝。老者问他身份,他直报自己是“解解元”。老者想挫挫解缙的锐气,说他出一个对子,解缙对得上方能喝茶。于是出句:一碗清茶,解解解元之渴。
此句难在联中三个“解”字,字同义异。解缙打听出老者姓“乐”,曾在朝廷乐府为官,后隐居山林,便灵机一动,对出下联:七弦妙曲,乐乐乐府之音。对句中三个“乐”字,跟上联三个“解”字,词性、功用分别对应,对仗工整,即景应对。
你知道这三个“乐”字与三个“解”字的正确读音吗?请写出。(3分)
小题2:“阳光”的本义,从字面上就可以明白,即太阳所散发出来的光芒,感情色彩上不含褒贬,是个中性词。如“温暖的阳光、阳光灿烂”等等。今天,由于社会的日新月异,这个词语,也在发展变化,使我们在感受阳光带来的温暖的同时,也感受到“阳光”一词带给我们的丰富含义。
下面三个例子中,“阳光”分别有了怎样的含义呢?请你选两例做恰当解释。(4分)
①一条浅花色的直身背带短裤,可以有很多件T恤与之相配,脚蹬一双旅游鞋,轻松休闲,很阳光,有种很青春的感觉。
②马书记说:“冯乡长帮凤舞山庄挖你们的人才,虽然做法有些不阳光……”
③“给你点阳光就灿烂,给你点木炭就造炸弹。”
我的解答:第 例,解释
第 例,解释
答案
小题1:lè yuè yuè jiě xiè jiè
小题1:①指年轻,健康,充满朝气和活力(答“青春”也对) ②指光明正大,光明磊落③指给人的鼓励、表扬,或机会等
解析
核心考点
试题【综合性学习(7分)初三年(8)班的同学正在进行“魅力无穷的汉语”的综合性学习,让我们和他们一起走进汉语世界,感受汉语的无穷魅力吧:小题1:语文课代表讲了一个关于】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
镇中心小学49名学生回家,途经张后屯村附近一条村道时,侧翻滑入路边水沟,导致车
内15人死亡、8人受伤。 经初步调查分析,事故直接原因是客车超速行驶,在躲避一辆对面驶来的人力三轮车时采取措施不当。此外,客车驾驶人还存在驾驶证与准驾车型不符的违法行为。(6分)
小题1:为了防止此类事故再次发生,请你帮交管部门拟写一条宣传标语,提醒校车司机注意安全。(2分)
小题2:针对我国校车配置率不高、安全性能较低等现状,请给政府提两条合理化建议:
① (1分)
② (1分)
①美国:一个个四四方方的黄色厢式客车,行驶在美国各大城市的公路上。只要车门一开,就会自动伸出一个写着“stop(停)”的红色牌子,同时从右前方“变”出一条1米多长的栏杆,禁止其他车辆通行。据统计,在美国,坐校车的安全系数是坐私家车和公交车上学的40倍。
②德国:明确规定,儿童在校车内不准打闹,不准吃东西,更不准带玻璃瓶子上车,以防破碎伤人。校车必须设立车站,车站标识必须明显可辨。校车一定要在规定车位停车,在进出车站时,校车要做出明显的灯光标识,其余车辆一律不准超越校车。
③日本:各幼儿园和小学明确规定,校车上除司机外,还得有两名幼儿园老师帮着照顾孩子。每次上车时,老师必须先下来数孩子,并送上车,自己最后再上;下车时,老师则要先下来,再数一遍人数,挨个扶下车,亲手交给家长。
你的探究结果:
初中生活即将结束,你所在的初三(5)班欲在5月10日晚八点举办一次毕业晚会。
小题1:请你用一句话或一个短语为晚会设计一则主题词。(2分)
答:
小题2:班委会请你通知本校王校长参加这次晚会,5月10日上午你来到王校长办公室,写出你要说的话。(2分)
答:
小题3:这次晚会,你收获很大。可是家长并不理解,晚会后,你的妈妈说:“马上要中考了,时间这么紧张,你们还搞这样的活动,划得来吗?”,请用简洁的语言表明你的看法。(2分)
答:
班级要召开“我看小事”主题班会,活动过程中遇到了下面的问题,需要你去解决。
小题1:你所在的小组讨论后认为:小事有时决定大事的成败, 小事往往反映人品修养的高下。大家想拟一个能突出 这一中心的演讲标题。你拟的标题是什么?(不超过8个字)(1分)
小题2:小组推选李明在班会上演讲。为了写好演讲稿,李明请大家为他列举一种不重视小事的生活现象,并提供一句关于不可轻视小事的名言(2分)
你列举的生活现象是:
你提供的名言是:
小题3:李明准备先谈小事与大事成败的关系,再谈小事与人品 修养高下的关系,这两部分内容之间需要用一两句话来衔接。请帮他写出这个过渡句(2分)
中华自古祟文化,湖湘从来重精神。从今年2月1日起,我省广泛开展“湖南精神”表述语征集提炼活动,数千万群众积极参与了此次活动。某学校也为此开展了一系列活动,请你完成下面的任务。
小题1:探究湖南精神
初三(1)班开展了“我心中的湖南精神”的讨论活动,下面是同学们的一些看法,请你对这些看法进行综合归纳。(2分)
(同学甲)吃得苦,霸得蛮,踏踏实实地做好自己的事情。
(同学乙)敢做别人没有做过的事情。
(同学丙)以天下为己任,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
小题2:推荐湖湘名人
湖南历来人才辈出,请你举出两位你心目中最具“湖南精神”的代表人物。(2分)
小题3:设计调查提问
为了调查师生对“湖南精神”的知晓率与具体看法,校园小记者准各在校园内对师生进行随机调查,请你设计两个调查提问.注意提问的针对性与用语的得体。(4分)
①调查对象:学生:调查目的:对“湖南精神”的知晓率。
②调查对象:老师;调查目的:对“湖南精神”的理解程度。
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