专题与语文实践活动。(8分) 小题1:根据阅读积累，补写以下读书摘记卡。（4分）主题时间 2012．11．12编号 007摘录：小小的花，也想抬起头来， - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

题型：不详难度：来源：

专题与语文实践活动。(8分)
小题1:根据阅读积累，补写以下读书摘记卡。（4分）
主题时间 2012．11．12编号 007
摘录：小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使他终于沉默。母亲呵！你是那春光么？——冰心《繁星春水》
读后感：

答案

略
试题分析：语段的导语告诉我们，仿写的内容必须要体现“大部头”的内容，同时要符合例句的格式。比如：时而在义气冲天的梁山泊里畅游，时而在美妙壮观的海底世界穿梭。
考点：本题考查学生仿写句子的能力。
点评：根据例句仿写句子，要注意例句的格式以及具体的语境来仿写就可以了。如本段文字的主要内容是读书的感受，仿写的句子，除了要与例句的格式一致，还要注意内容的一致。

解析

试题分析：“母亲啊，你是那春光吗，把母亲比作春光，体现了母爱的伟大，根据”母爱的伟大“来概括作品的主题为“母爱”，读后感联系自己的生活体验来谈即可。
点评：读书卡片包含“主题、摘录的内容、读后感”等要素，读书摘记卡中的主题根据读书时摘录的内容来概括，联系自己的生活体验以及作品的主题来谈阅读感悟即可。
小题2:联系语境仿照画线句子再写两个句子，将某一名著的内容从侧面表达出来。
长大后我不再满足于童话带给我的欢乐，于是瞄上了“大部头”。我时而在鸟语花香的花果山上嬉戏，时而在曲径通幽的大观园中流连，，。文学，成了我的良师益友。
（4分）

核心考点

试题【专题与语文实践活动。(8分) 小题1:根据阅读积累，补写以下读书摘记卡。（4分）主题时间 2012．11．12编号 007摘录：小小的花，也想抬起头来，】；主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]

举一反三

专题与语文实践活动。（8分）

在九年级我们学习了“气象物候”专题及综合实践活动，请根据掌握的知识回答以下问题：
小题1:人民网旅游频道曾开展“中国最美的油菜花海”评选活动，江苏兴化、云南罗平、青海门源排在前6位。兴化赏花期为4月2日至4月25日，云南罗平赏花期在2月至3月，平均海拔2866米的青海门源赏花期则在7月。结合所学的地理知识，探究云南罗平赏花期比兴化早，而青海门源赏花期比兴化晚几个月的主要原因。（4分）
小题2:仔细观察左面这幅招贴画,按要求答题。（4分）
①请简要说明画面的内容。（不超过30字）（2分）
②说说这幅画给我们的启示。（不超过30字）（2分）

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学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。(9分)
小题1:（活动一）从下列材料中任选两则，参照示例，探究中国龙的象征意义。
材料一古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人；黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。                                   （摘自歌曲《龙的传人》）
材料二在中国封建社会里，皇帝称为“真龙天子”。皇帝的身体叫“龙体”，脸叫“龙颜”，穿的衣服叫“龙袍”，坐的椅子叫“龙椅”，睡的床叫“龙床”，乘坐的车子叫“龙辇”，就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。
材料三在喜庆的日子里，人们喜欢舞龙灯，跳龙舞，赛龙舟，以祈求风调雨顺，国泰民安。
材料四龙具百兽之形态，汇天地之灵气。古人有“龙有九似”的说法：角似鹿，头似驼（马），眼似兔（龟），项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。龙能显能隐，千变万化，腾云驾雾，上天入海，呼风唤雨。
示例：我选材料三，探究的结果是：龙象征着吉祥平安。
我选        ，探究的结果是：                                         （3分）
我选        ，探究的结果是：                                         （3分）
小题2:（活动二）同学们收集了不少与龙有关的谚语佳句。这些语句形象生动，耐人寻味。请从下列四句中任选一句，写出你从中悟出的道理。
①不下大海，难捉蛟龙。
②龙无云不行，鱼无水不生。
③山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
④积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。
我选第          句，悟出的道理是：
                                                                     （3分）

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综合性学习。（11分）
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，留下我们很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌”的活动中，你将完成下面的任务：
小题1:【同窗情深】临近毕业，为了表达与同学间的友谊，你将赠以同学毕业留言。下面两则，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行评析。（3分）
①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！
②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！
我选第则，我的评析：
小题2:【师恩难忘】曾经的你，总觉得老师眼里没有自己。可细细思量，初中三年来，老师给予我们的关爱太多了，一个眼神、一句话语、一个手势……请捕捉下这一美好的瞬间，用文字将它表述出来，那将成为你永恒的记忆！（100字以内）（4分）
例：这几天，我咳嗽得厉害。今天课间，同学们都在津津有味地喝着学生奶。班主任来了，双手捧着一大杯热气腾腾的开水走到我跟前，说：“我帮你热热。”几分钟后，一杯温奶递到了我手中，喝着美味无比的牛奶，我心里暧洋洋的，望着老师，我笑了，老师也笑了。
我写老师：
小题3:【热点调查】阅读下列表格，写出你出的调查结论，并谈谈你对就读职业中专（包括理工中专）的看法。（4分）

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根据要求完成文后题目。
近年来，私家车越来越多，不少人在自己的爱车上贴上个性化车贴，逐渐形成了一种车贴文化。你们学校想以“车贴文化”为主题进行综合性学习活动，请你参加。
小题1:请你围绕“车贴文化”设计一个选题（请回避下面题目中出现的选题）。（2分）
小题2:下面是某小组同学围绕“车贴与文明出行”搜集到的资料，请你认真研读材料，整理出两条主要信息。（4分）
【材料1】有的车贴面积太大，遮挡视线；有的车贴颜色过于鲜艳，容易分散其他车主注意力，增加了发生事故的可能性。按照《道路交通安全法实施条例》第13条规定，“机动车喷涂、粘贴标识或者车身广告的，不得影响安全驾驶。”所以，贴车贴并非可以随心所欲，应注意遵循法规。如果贴在车窗等明显妨碍视线的位置或是遮挡住了车牌，交通管理部门有权对车主进行处罚。
【材料2】在众多车主展示个性的同时，也有人质疑“内有恶狗请当心”、“我是好车我怕谁？”等车贴让人看了很不舒服。车贴文化已经把车主的喜好放在里面，作为私家车主，他们有权给爱车做个性化装饰，以表达自己的一种心意，这种做法本无可厚非，但车贴体现了车主的审美情趣和道德标准，个性化车贴如果装饰得过分，甚至语言出位、过火，不仅影响个人形象，也违背了大众的审美情趣和道德标准，车主在美化汽车的同时，要更多地考虑车贴的文化内涵和影响，应该倡导一种健康积极的车贴语言，在优美清新、心平气和的环境下发展汽车文明。
主要信息：
小题3:在进行了车贴文化综合性学习的活动后，你突然注意到你家车贴上的文字：“我是一个徘徊在牛A和牛C之间的人！”你觉得作为交通警察的爸爸开着贴有这样文字的车上下班，有损作为他公职人员的形象，于是，你这样对他说：“
                                                                       ”爸爸听你讲完，马上拿起去胶清洁剂，擦去了车贴。（2分）

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综合实践（10分）
今年的“十一黄金周”已渐行渐远，但给我们留下的反思和教训却记忆犹新。据统计：“十一”当天，天安门广场共清理出垃圾杂物7900多公斤；中秋夜第二天，海南三亚3公里的海滩共清理出50吨生活垃圾；高速公路的拥堵途中,车窗抛物，垃圾满天……这些不文明现象令人堪忧。所以有人说黄金周就是一面镜子，照出了中国游客的素养。为提高公众良好的品行修养，营造和谐的出游环境，请你拟一份倡议书，号召大家：荡涤“垃圾”，文明旅行，摒弃陋习，快乐出游。

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