题目

题型：不详难度：来源：

语文综合性学习，阅读下列三则材料完成（1）--（5）题（12分）
①目前，我省中小学正掀起“国学经典诵读活动”，不少学校正大力开展国学经典诵读活动，让孩子们与经典相伴，感受经典魅力。
材料一：②某小学在校园环境文化的创造中，充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间学习经典。以多种艺术表现形式，渗透国学经典的文化元素，让孩子们在耳濡目染中快乐成长。
材料二：某学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌（“三乐苑”“积步轩”）等等，都让学生随时能接触到经典。
材料三：某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园，可以看到孔子、孟子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新，可以看到同学们以国学经典为内容的书法展，可以看到以国学经典为主题的板报，处处显现出同学们与传统文化的亲近。
（1）从以上材料可以得出一个什么结论？（1分）
（2）材料中画线句子有语病，请将它改正过来。（4分）
（3）材料三中提到用孔子、孟子的经典名句装点橱窗，请你帮他们各写一则孔子、孟子的名言贴在橱窗里。（2分）
（4）请你对学校开展“国学经典活动”，提两条建议？（2分）
（5）为了准备“国学经典诵读活动”，我校九（1）班向省少年宫歌舞团借8套服装，请你以九（1）班的名义写一张借条。（3分）

答案

小题1:（1分）结论：国学经典教育受到各学校重视
小题2:（4分）①在“国学经典活动”后加“的高潮” ②把“创造”改为“营造”
小题3:（2分）孔子：三人行，必有我师焉。温故而知新，可以为师矣。己所不欲，勿施于人。孟子：得道者多助，失道者寡助。生于忧患，死于安乐。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移。（其他有关孔子、孟子名言也对）
小题4:（2分）建议如①广泛阅读，深入研讨国学经典。②“国学经典我来诵”演讲比赛。③讲国学经典名人故事比赛。（答对两点即可，其他合理建议也可）
（5）（3分）

借   条 今借到省少年宫歌舞团服装捌套，此据。 学校九（1）班 2013.5.22

解析

小题1:试题分析：各学校开展各种形式的活动，进行国学经典的诵读、欣赏、渗透等。
点评：概括材料的主要内容，信息要全面，语言简练，使人一读就知谁干了什么事情（或什么事情怎么样）。
小题2:试题分析：“目前，我省中小学正掀起‘国学经典诵读活动’”，成分残缺，在“活动”后加“的高潮”或“的热潮”。“某小学在校园环境文化的创造中，充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间学习经典”，搭配不当，将“创造”改为“营造”。
点评：做病句修改类题目时，首先要判断句子的正误，如果是病句，则先要判断它的病句类型，然后对症下药，进行修改。要尽量少改动，保留句子愿意，对修改后的句子进行复查核对，看是否通顺，有无新的语病产生。
小题3:试题分析：孔孟的名言有不少，选择自己认为最经典、最有意义的名言，各写一则即可。
点评：名言名句的积累是一项基本技能，在学习的过程中就要有意识地去积累诗词名句。同学们的知识宝库中，积累的诗词名言肯定不少，但要注意分门别类辑名句。例如本题中，就要求写出孔子、孟子的名言。
小题4:试题分析：开展“国学经典活动”的方式有很多，比如举行朗诵赛，知识竞答，演讲赛等等。只要提出两条可行的建议即可。
点评：提建议或措施，要有针对性和可行性。
小题5:试题分析：写借条时，要将自己所要借的物品、物品数量、借出时间等内容表达清楚（数字要大写），格式书写正确。
点评：借条是指借个人或公家的现金或物品时写给对方的条子,就是借条.钱物归还后,打条人收回条子,即作废或撕毁。它是一种凭证性文书。为了产生不必要的纠纷，特别要注意的是借条中有关数量的数字，一律使用大写数字。