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题目
题型:同步题难度:来源:
名著阅读。
  那穿红表的锣夫,与拿着绸旗的催押执事,几乎把所有的村话都向他骂去:“孙子!我说你呢,骆驼……”他似乎没有听见。打锣的过去给了他一锣锤,他翻了翻眼,朦胧地向四外看下,没管打锣的说了什么,他留神地在地上找,看有没有值得拾起来的烟头儿。
  ①文段中的“他”是 ____________。
  ②下面选项中与“他”有关的两个情节是(    )   
  A.他掏出一本谈话手册,用一般耳聋者惯有的尖锐的声音,让人家把要说的话写下来。   
  B.立冬前后,他又喝醉。一进屋门,两个儿子——一个十三,一个十一岁——就想往外躲。  
  C.他回到故乡后,又受到轻蔑、排斥、迫害,几乎无地自容。现在是教着几个小学生糊口。   
  D.地上的水过了脚面,湿裤子裹住他的腿,上面的雨直砸着他的头和背,横扫着他的脸。
答案
①祥子;
②B、D
核心考点
试题【名著阅读。  那穿红表的锣夫,与拿着绸旗的催押执事,几乎把所有的村话都向他骂去:“孙子!我说你呢,骆驼……”他似乎没有听见。打锣的过去给了他一锣锤,他翻了翻眼,】;主要考察你对名句赏析等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读《从百草园到三味书屋》,回答问题。
1、请概括本文的主要内容。
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2、快速阅读课文,分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。
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整体感知。   
《变脸》的主题是什么?
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整体感知课文《威尼斯商人》。
本场戏剧所刻画的鲍西娅和夏洛克的性格特征各是什么?
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文学常识填空。   
(1)《枣儿》属于戏剧类型中的__________。“枣儿”在整篇文章中有着特殊的作用:它是全剧情节发展的__________,是人物对白的__________,全剧的结构与内容都与“枣儿”密切相关。   
(2)这篇课文运用了象征的手法,“枣儿”象征着__________,也象征着__________,同时也是__________和__________的象征,
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《枣儿》表现了一个什么主题?
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