题目
题型:同步题难度:来源:
错综复杂 若即若离 急不暇择 充耳不闻 局促不安
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答案
核心考点
试题【至少运用下面提供的一个成语,简要介绍你读过的名著中的某个人物或情节(学过的课文除外)。错综复杂 若即若离 急不暇择 充耳不闻 局促不安 ____________】;主要考察你对名句赏析等知识点的理解。[详细]
举一反三
B.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
C.南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
D.我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
B.《从百草园到三味书屋》中的先生有戒尺、有罚跪的规则但不用,描写出了先生严格而不厉害的形象,表现先生对他的学生管理中的开明思想。
C.《心声》中的“心声”含义是多样的,不仅指李京京执著地要求在公开课上朗读小说的“心声”,还包括主人公渴望得到尊重和理解的“心声”;主人公表达对亲人、朋友思念的“心声”;呼吁教育工作者能公正、平等地对待每一个学生,给予每个人相同的关心和发展机会的“心声”。
D.《我的老师》一文,共写了刘老师五件事,这五件事没有主次详略之分,表现了刘老师对工作和生活的热爱。
他是一团仇恨和反抗的烈火,是一股扫荡恶势力的旋风。对封建统治者和人世间一切龌龊不平,他永远势不两立。他要用他那“杀尽天下不平人,砍尽天下不平等”的板斧砍毁“鸟官军 ”、“鸟官府”,乃至大宋皇帝的“鸟位”。
他是:___________
喜欢的人物:___________
评述的话:_______________________________________________________
B.《紫藤萝瀑布》告诉我们不能让昨天的不幸把人压垮,每个人都应该像紫藤萝的花朵一样,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去,在闪光的花的河流上航行。
C.《理想》这首诗是说,人生一定要有理想。诗人从多种角度赞美理想,一连串形象的比喻,蕴含丰富的意义。
D.《行道树》中行道树的形象就是无私奉献者的形象。作者以自己的自白,抒写奉献者的襟怀,赞美奉献者的崇高精神。
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