题目
题型:不详难度:来源:
题目:成长,伴一路芬芳
要求:①文体不限,字数不少于600个(诗歌除外)
②文中不得出现含有个人信息的校名、人名等。
答案
解析
试题分析:此题是以“成长”为话题的。每个人的成长过程中都有着别人的关怀,首先是父母,其次是师长,还有同伴甚至社会人士,这就是“伴”的意思,“芬芳”的含义。“一路”的意思为,成长是一条道路,一个过程,在这个过程中,“路途”上始终有“芬芳”一样的关怀。题意明确了,那么文章就好写了。可以从三个方面(父母时时关爱、师长日日教诲、同学随时帮助)各选一事例,写母爱、师情、友情对自己成长的影响,也可以就其中一个方面重点写一两件事,点面结合,说明某种关系在“一路”陪伴着我。所要注意的是,文题运用了比喻的手法,语言生动,含义丰富,那么文章中在叙事写人时,也要用这种语言风格适当的抒情,赞美这些美好的情感如花的“芬芳”,这样不仅使文章更加生动,还丰富了文章的主题意义。总之,这应该是一篇语言生动情感浓郁的文章。
点评:本作文不难写,可选的角度比较多,学生生活中的材料比较多。学生写作文,在叙事上有一个普遍的问题,就是只注意把事件“叙完”,而不注意“叙好”,这个“好”,不仅是指语言要生动,还指方法上的巧妙运用,比如叙一件事,不足以说明一段生活的状况,多叙几件又比较麻烦,所以就要采用详略结合的写作,叙写一件事以后,再“推导”一下,再“引申”一下,再“联想”一下,把事件的“点”引到生活的“面”上去,这样文章的内容就丰富了,意义就深刻了,文章就写“好”了。
核心考点
举一反三
请以“ ,触动了我的心灵”为题,写一篇文章。
要求:(1)根据自己所写文章内容,将题目补写完整;
(2)选择你最能驾驭的文体抒写真情实感;
(3)不少于600字。
步入初三,就意味着毕业在即,回望三年初中生活,你一定与许多人结下了深厚的情谊,一定有许多事给你留下了难忘的记忆,在这即将分别的时刻,你一定会很留恋,你一定会有许多心里话要说……请以“不忍说再见”为题,写一篇文章。
请先品读一下满文军的《懂你》:
……多想靠近你╱告诉你其实我一直都懂你╱一年一年,风霜遮盖了笑脸╱你寂寞的心有谁还能体会╱是不是春花秋月无情╱春去秋来,你的爱已无声╱把爱全给了我,把世界给了我╱从此不知你心中苦与乐╱多想靠近你╱告诉你其实我一直都懂你……
别说我们还太小,其实在美好的青春岁月里,我们年轻而敏感的心弦,常会于不经意间被轻轻拨动,妈妈的唠叨,其实我懂;老师的眼神,其实我懂;同学温馨的鼓励劝告,其实我也懂;自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事……其实有好多我都能读懂。奇妙的感觉,温暖的情怀,美好的想像,深刻的哲思,会一瞬之间漾遍全身,是的,让我们更加懂得感恩,懂得珍惜,懂得坚韧,懂得幸福……
请根据自己的亲身经历或体验,以“ ,其实我懂你”为题,写一篇文章。
要求:(1)先把题目补完整。
(2)写出真情实感,除诗歌外文体不限,不少于500字。
(3)作文中不要出现真实的校名、人名。
呵护中有温情,呵护中有智慧,呵护中有境界。我们在呵护中成长,环境也在呵护中好起来……请以“呵护”为题,写一篇文章。
要求:(1)字数不少于600字;(2)要写出真情实感。
“池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天;草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面;黑板上,老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停。等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年……”同学,想必这首歌已经勾起了你对童年的回忆,那么就请以“我又回到了童年”为题,写一篇不少于600字的作文。
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