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题目
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阅读下文,回答问题。
  曾有多少次,当美人鱼从海底钻出海面,坐在礁石上欣赏星空时,我围绕她们跳过舞;曾有多少次,当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时,我陪伴他长吁短叹,帮助他将衷情吐露;曾有多少次,我与礁石同席对饮,它竟纹丝不动,他同它嘻嘻哈哈,它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体,使他们死里逃生;我又从海底偷出过多少珍珠,作为向美女丽人的馈赠。
  夜阑人静,万物都在梦乡里沉睡,惟有我彻夜不寐;时而歌唱,时而叹息。呜呼!彻夜不眠让我形容憔悴。可是,我在恋爱呀!而爱情的脾气是不喜欢睡眠的。
  这就是我的生活;这就是我终身的工作。
1.诗中运用的是第几人称?有什么好处?
答:______________________________________
2.诗中“海浪”所倾诉的对象有哪些?
答:______________________________________
3.请找出表示诗题“浪之歌”的意思的句子。
答:______________________________________
4.“爱情的真谛是清醒”,这句诗有什么深刻含义?
答:______________________________________
5.“这就是我的生活;这就是我终身的工作。”句中的“这”指什么?
答:______________________________________
答案
1.第一人称,增强真实感,便于直接抒发内心感受。
2.美人鱼,有情人,礁石,海中遇险者,美女丽人。
3.时而歌唱,时而叹息。
4.因为爱若这世界,所以即使“彻夜不眠让我形容憔悴”,也要守护这世界。
5.热爱祖国,做种种美好价值的守护神。
核心考点
试题【阅读下文,回答问题。  曾有多少次,当美人鱼从海底钻出海面,坐在礁石上欣赏星空时,我围绕她们跳过舞;曾有多少次,当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时,我陪伴】;主要考察你对现代诗歌阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
对下列诗句分析不正确的一项是[     ]
A.“我同海岸是一对情人”,句中“海岸”象征祖国,“我”指“浪花”,象征游子。这句诗写出了游子对祖国的亲近、依恋。
B.“我生性执拗,急躁;我的情人却坚忍而有耐心”,写出海浪同海岸一往情深,海浪纯情活泼,海岸坚忍宽厚,两者亲密无间,表现诗人对祖国的深情和挚爱。
C.“尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄……”将雨和尘世比较,说明人也要像雨一样,要无私奉献,造福万物。
D.“这同爱情何其酷肖:它是感情大海……”句中的“这”指的是“纵使我满腹爱情,爱情的真谛是清醒。”
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阅读下文,回答问题。
  雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天,宣告我行程终了。尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱。
  我从湖中升起,借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林,便落下来,吻着花儿的芳唇,拥抱着青枝绿叶,使得草木更加清润迷人。
  在寂静中,我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃,于是那敲击声构成一种乐曲,启迪那些敏感的心扉。
  我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。这同爱情何其酷肖:它是感情大海的叹息,是思想天空的泪水,是心灵田野的微笑。
1.用“丨”线标出下段诗句的朗读节奏。
  一旦我见到美丽的园林,便落下来,吻着花儿的芳唇,拥抱着青绿枝叶,使得草木更加清润迷人。
2.理解“尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱。”的含义。
答:_______________________________________________
3.第二段“雨”以什么形象出现的?雨的出现有何功劳?
答:_______________________________________________
4.第三段中“于是那敲击声构成一种乐曲,启迪那些敏感的心扉”运用了什么修辞手法?有什么作用?
答:_______________________________________________
5.第四段概述“雨”的特征,雨的特征是什么?“雨”和“爱情”为什么“酷似”?
答:_______________________________________________
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阅读下面的诗,回答问题。再别康桥
徐志摩
  轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。那河畔的金柳,是夕阳申的新娘?波光里的艳影,在我的心头荡漾。软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘做一条水草!那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹;
  揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了,正如我悄悄地来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。
1.本诗的诗眼和抒情线索是什么?
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2.诗中借助哪些具体而生动的形象,勾勒出康桥的晚景?
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3.本诗抒发了怎样的情怀?
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阅读下面的诗歌.回答问题。
艾青
  一棵树,一棵树/彼此孤立地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离/但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起对这首诗的赏析,不恰当的一项是(  )
A.全诗写出了树的特点,表达了诗人对大自然的热爱。
B.前四句诗描写了树的实实在在的形象。
C.后四句诗写树的地下景观,暗含中华民族的团结精神。
D.诗人以树作为象征,把深厚的社会内容涵盖其中。
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阅读下面的诗歌.回答问题。雪花的快乐
徐志摩
假如我是一朵雪花,
翩翩的在半空里潇洒,
我一定认清我的方向——
飞飏,飞飏,飞飏,——
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷,
不去那凄凉的山麓,
也不上荒街去惆怅——
飞飏,飞飏,飞飏,——
你看,我有我的方向!
在半空里娟娟的飞舞,
认明了那清幽的住处,
等着她来花园里探望——
飞飏,飞飏,飞飏,——
啊,她身上有朱砂梅的清香!
那时我凭借我的身轻,
盈盈的,沾住了她的衣襟,
贴近她柔波似的心胸——
消溶,消溶,消溶——
溶入了她柔波似的心胸!
1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
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2.诗中的“雪花”具有怎样的特点?说明其理由。
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3.诗中那个“有朱砂梅的清香”的她指什么?
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4.你如何理解诗中的“雪花”形象?
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