题目
题型:不详难度:来源:
小题1:结合冰心的三首小诗,说说这部诗集的主题是什么?写法上有什么突出特点?(5分)
(a)母亲呵! 我的头发披在你的膝上,这就是你付与我的万缕柔丝。
(b)婴儿是伟大的诗人,在不完全的言语中,吐出最完全的诗句。
(c)一般的碧绿,只多些温柔,西湖呵,你是海的小妹妹么?
主题:
写法:
小题2: 请你说说下列寓言的主要寓意。(5分)
①《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法,揭露了当时统治者的
②《农夫和蛇》的故事就告诫人们,____________________________________
③《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井,然后踩着山羊背跳出井底,却扔下山羊不管的故事,警示人们
④《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可,结果摔死的悲剧,说明__________________
⑤《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》嘲笑___________________________
小题3:附加题。下面是钱钟书对《伊索寓言》两则故事的新解,你能有创意地新解《马和驴》的故事吗?(10分)
驴子跟狼的故事:驴子见狼,假装腿上受伤,对狼说:“脚上有刺,请你拔去了,免得你吃我时舌头被刺。”狼信以为真,专心寻刺,被驴子踢伤逃去,因此叹气说:“天派我做送命的屠夫的,何苦做治病的医生呢!”这当然幼稚得可笑,他不知道医生也是屠夫的一种。
老婆子与母鸡的故事:老婆子养只母鸡,每天下一个蛋。老婆子贪心不足,希望它一天下两个蛋,加倍喂她。从此鸡愈吃愈肥,不下蛋了----所以戒之在贪。伊索错了!他该说,大胖子往往是小心眼。
《马和驴》的故事新解 。
小题4:《爱的教育》是意大利作家 为9至13岁的孩子创作的一部小说。它采用 的形式,讲述一个叫 的小男孩的成长故事。写出给你留下
深刻印象的一个故事及感受 。(5分)
答案
小题1:主题:歌颂母爱,歌颂亲情,歌颂童心,歌颂大自然。(3分)
写法:运用比喻、拟人和夸张手法,将西湖比作海的妹妹,运用了拟人的手法。将呀呀学语的婴儿说成是诗人,运用了夸张的手法。(2分)
小题1:残暴和蛮横;对恶人千万不能心慈手软;做好事也要看对象,以免上当受骗;遇事应多加思索,才不会受骗上当;任何事物都有自己的规律性,不可违背规律;吹牛说大话。
小题1:附加题共10分,酌情赋分,可计入总分。
小题1:亚米契斯 日记体 恩利科 故事及感受略 酌情赋分,共5分。
解析
核心考点
试题【名著阅读与探究性学习。(15分)小题1:结合冰心的三首小诗,说说这部诗集的主题是什么?写法上有什么突出特点?(5分)(a)母亲呵! 我的头发披在你的膝上,这就是】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
小题1:《海底两万里》作者是被誉为 ▲ 的凡尔纳。
小题2:阿龙纳斯通过一系列奇怪的事件,终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持着联系。他用 海底沉船里的千百万金银 ▲ 。
小题3:我们继续前行,在我们头上是成群结队的管状水母,它们伸出它们的天蓝色触须,一连串的飘在水中。还有月形水母,它那带乳白色或淡玫瑰红的伞,套了天蓝色框子,给我们遮住了阳光。在黑暗中,更有发亮的半球形水母,为我们发出磷光,照亮了我们前进的道路……
上文描述的是康龙纳斯等人在海底下 ▲ 所看到的情景。
A.《格列佛游记》展现的是一个与现实没有关联的虚构的童话般的神奇世界,但由于作者精确、细腻、贴切的描述,使人感觉不到它是虚构的幻景,似乎一切都是真情实事。 |
B.《格列佛游记》继承了流浪汉小说的结构方法,袭用了当时流行航海冒险小说的模式,在相当程度上与笛福的《鲁滨逊漂流记》形式、性质上都相似。 |
C.勒皮他的科学家脱离现实生活,从事的全部是虚无飘渺毫无结果的研究。 |
D.格兰黛克利其是格列佛的“小保姆”,处处对他进行无微不至的关怀和照顾。最后格兰黛克利其冒着未知的惩罚,假装生病助格列佛逃离大人国。 |
(1)青少年时期,保尔和 是一对朋友、恋人,后来,由于阶级观点的不同而分手,最后保尔和达雅结婚了。
(2)鲁滨孙漂流到荒岛上,凭借智慧解决了生存的难题,种大麦和水稻有了稳定的粮食来源,成功驯养 得到了固定的美食,患病时靠 治好了自己的病,每天在方柱上刻一个斫痕来计算日期……
我走上了一条大道,大约走了一个小时才走到这一片田的尽头。田的四周有一道篱笆围着,高至少有一百二十英尺。树木就更高大了,我简直无法估算出它们到底有多高。从这块田到另一块田之间有一段台阶。台阶有四级,爬到最高一级之后还要跨过一块石头。我是无法爬上这台阶的,因为每一级都有六英尺高,而最上面的那块石头高度在二十英尺以上。我正竭力在篱笆间寻找一个缺口的时候,发现一个当地人正从隔壁的田里朝台阶走来。这人和我看到的在海水中追赶我们小船的那个巨人一样高大。他大约有普通教堂的尖塔那么高,我估计他的步子一步就有十来码。我惊恐万分,就跑到麦田中间躲了起来。我看到他站在台阶的顶端正回头看他右边的那块田,又听到他叫喊,声音比喇叭筒还要响好多倍,但由于那声音是从很高的空中发出的,起初我还以为是在打雷呢。他这一喊,就有七个和他一模一样的怪物手拿着镰刀向他走来,那镰刀大约是我们的长柄镰的六倍。这些人穿的不如第一个人好,像是他的佣人或者雇工,因为听他说了几句话之后,他们就来到了我所趴着的这块田收割麦子了。我可能地用我所有的方法来躲避他们,但是因为麦秆与麦秆间的距离有时还不到一英尺,我行动起来非常困难。因为麦秆全都缠结在一起,我没办法从中间爬过去,而落在地上的麦芒是又硬又尖,戳穿了我的衣服,直刺到肉里去。与此同时,我听到割麦子的人已经到了我后面不到一百码的地方了。
我筋疲力尽,悲伤绝望透顶,就躺倒在两道田垄间,一心想着就在这里死掉算了。想到我妻子要成为孤苦无依的寡妇,孩子要成为没有父亲的孤儿,我心里万分的难过。我又开始悔恨自己愚蠢、任性,全不听亲友的忠告,一心就想着要作这第二次航行。我心里这样激动不安,不由得又想起利立浦特来。那里的居民全都把我看作是世界上的庞然大物;在那里,我可以只手牵走一支皇家舰队,开创那里的奇迹,也将永远载入那个帝国的史册。虽说这一切后人难以相信,但有千百万人可以作证。可我在这个民族之间就显得微不足道了,就像一个利立浦特人在我们中间微不足道一样。想到这一点,我真感到是奇耻大辱。……
我那时心乱如麻而且特别害怕,禁不住这样乱想下去。这时有一个割麦人已经割到离我趴着的田垄不到十码远的地方了,我怕他再走一步就会把我踩扁,或者被他的镰刀割成两段。因此,就在他又要向前移动的时候,我吓得拼命尖叫起来。他把我拿在空中,离地六十英尺,又怕我从他的指缝中间滑落,所以使劲地捏住我的腰部,但我却下定决心绝不挣扎一下。我所敢做的一切,只是抬眼望着太阳,双手合拢做出一副哀求的可怜相,又低声下气,哀哀切切地说了几句适合我当时处境的话。……
小题1:上述文段选自《 》,文中的“我”是 。(2分)
小题2:对比流落到利立浦特时的情况,这里的情况有什么变化?“我”的反应有何不同?联系作品试作具体分析。(4分)
小题3:“我”的性格是复杂的,请结合上文和作品的其他有关内容试作分析。(4分)
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