题目
题型:不详难度:来源:
这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把两者混为一谈,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。她没有办法,只好暂时丢开这个问题,重新练习布娃娃“DOLL ”这个词。我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔碎了,心中觉得特别痛快。发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边,然后把我的帽子递给我,我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“WN”——“水”字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。我静静地站着,注意她手指的动作。突然间,我恍然大悟,有股神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的***油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的洋娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。
小题1:文段选自美国当代著名作家_________的散文代表作__________________。该书的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活,后半部分则介绍了海伦的求学生涯。
小题2:莎莉文老师在教育学生方面有什么特点?
小题3:以上文段中,写到“我”对自己的行为的反省,这一反省说明什么?请结合文段中的具体内容加以分析。
答案
小题1:(2分)海伦·凯勒 《假如给我三天光明》
小题2:(4分)莎莉文老师讲求教育方法的艺术,做到了因势利导,循循善诱,善于抓住时机,开启思维智慧和情感,并在教育学生方面有着因材施教的教育特点。(2分)同时还有着特殊教师的耐心,给予了一个盲童所缺少的关爱和理解。(2分)
小题3:(4分)这一反省说明了作者对自己摔坏布娃娃的行为非常懊悔,“想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水。”(2分)同时也对自己无法修复布娃娃感到了遗憾和伤心,“我想起了那个被我摔碎的洋娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好。”(2分)
解析
小题1:
试题分析:这篇文章节选自七年级上册的一篇课文,熟知课文内容即可。
小题2:对选文进行分析,归纳概括即可。从文中“我”生气,撕碎布娃娃,而莎莉文老师并没有生气,而是把“我”带到外面可看出莎莉文老师很有耐心,关爱理解“我”;老师带“我”到井房,让“我”用手感受水,并在“我”手上拼写水,可看出莎莉文老师讲求教育方法的艺术,做到了因势利导,循循善诱,善于抓住时机,开启思维智慧和情感,并在教育学生方面有着因材施教的教育特点。
小题3:
试题分析:对选文进行分析,归纳概括即可。
核心考点
试题【名著阅读这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”,“水】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
小题1:《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长 (人名)在大洋中的一座 上秘密建造的,船身坚固,利用 发电。(3分)
小题2:仆人康塞尔是叙述人阿龙纳斯教授忠实的仆人,他年轻,健壮,规矩,热情,脾气好,而且懂得处变不惊和适时的沉没。而最为难得的是对主人的一片忠心。请你简述他忠于主人的一件事。(2分)
(1) “当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的地方时,螳螂就毫不客气,一点儿也不留情地立刻动用它的武器,用它那有力的‘掌’重重地击打那个可怜虫,再用那两条锯子用力地把它压紧。于是,那个小俘虏无论怎样顽强抵抗,也无济于事了。”
此段文字选自__________ 写的《 》,它为我们展现了大自然的小生灵们鲜为人知的生活和习性。
(2) “我们俩更亲近了。我随时都可以到他那里去,坐在盛满破烂的箱子上,毫不受阻挡地观察他熔铅,烧铜,把铁片烧红,用小锤在砧子上捶打……他老是把东西拿到天平上称,往杯子里倒各种液体。”
此段文字选自《 》文中的“他”是_____________。
这段日子,最常在我身边的是外祖母,还有 A 。 A 方脸庞、宽胸脯,大脑袋上是一头卷曲的头发。
“你瞧瞧,” A 一面说,一面捋起袖子,把光胳膊伸给我看,他的胳膊上满是通红的可怕的伤疤。“你知道吗?当时,我看见你 B 用树条死命地抽你,就用这只胳膊去挡,我以为一挡,树条就会被折断。谁知道,树条没有折断,我却被打了不少。不过,你毕竟少挨了些打……”
我马上就觉得和他亲近了许多。
小题1:A、B处的人物分别是指 、 。(2分)
小题2:B用树条死命抽打“我”的原因是( )(3分)
A.“我”把顶针烧烫,想戏弄格里高里师傅,却烫到了“B”。 |
B.“我”和街上最厉害的小孩克留什尼可夫打架。 |
C.“我”偷偷把一块白布染成了蓝色。 |
D.“我”经常去市场偷东西,偷来的东西比买来的还要多。 |
我聚精会神地观察他。他的工作很规律地进行,在半小时内,没有什么危险威胁他。所以我就对这种很有兴趣的采珠景象习惯了,忽然间,在这个印度人跪在水底下的时候,我看见他做一个骇怕的手势,立即站起,使劲往上一跳。要浮上海面去。
我明白了他的骇怕。一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨鱼,发亮的眼睛,张开的嘴巴,迎面斜刺地向前冲来了!我怕得发愣,甚至想动一动也不可能。
小题1:文段选自科幻小说《 》,文中的“我”是法国生物学家 。(2分)
小题2:文中的鲨鱼是被谁***死的?( )(2分)
A.文中的“我” | B.尼摩船长 | C.康塞尔 | D.尼德·兰 |
现在我在岛上已有了两个“庄园”。一处是我的小小城堡或帐篷,四周建起了围墙,后面是一个岩洞,岩洞已扩大成好几个房间。其中有一间最干燥最宽大,里面放满了我用陶土烧制成的大瓦缸……这段文字选自英国作家 写的长篇小说是 。选文中的“我”在岛上搭建房屋、烧制陶器、还有 等,让我奇迹般地生活下来。
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