题目
题型：山东省期中题难度：来源：
（1）请分别指出“他”是《水浒》中的哪个英雄，并概括片段所写的内容。
①他A扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来；提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠进出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来；又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响，寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”
②他B见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。一闪，却又闪在一边。
①他A，是 ，相应内容是
②他B，是 ，相应内容是
（2）上文两位人物都是《水浒》中作者极力塑造的英雄形象，请你选择其中一位，并结合名著其他故事情节对人物进行分析评价。（50字左右）
人物 ，
分析评价：
答案
鲁提辖拳打镇关西或拳打镇关西或三拳打死镇关西
②武松 景阳冈武松打虎或武松打虎或景阳冈打虎
（2）“略”
核心考点
试题【名著阅读。（1）请分别指出“他”是《水浒》中的哪个英雄，并概括片段所写的内容。 ①他A扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似】；主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下文，完成第1—5题。
①范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来！……像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！……”一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”因向几个同案商议，瞒着丈人，到城里乡试。出了场，即便回家。家里已是饿了两三天。被胡屠户知道，又骂了一顿。
……
②范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。……”
③当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？众人问：“如何主意？”那人道：“范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你，你并不曾中。’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧！……”
④范进一面自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。见丈人在眼前，恐怕又要来骂。胡屠户上前道：“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。”邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打得亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”又一个道：“老爹，你这手明日***不得猪了。”胡屠户道：“我那里还***猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌也好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌……”说罢，哈哈大笑。
1．选文中划线的词语“好了”的深层含义是
B．考试终于结束了，自己感到十分轻松。
C．考试结果终于出来了，自己以后再也不必害怕胡屠户了。
D．应试成功，自己终于能够过上荣华富贵的日子了。
2．选文中加黑动词对刻画人物形象具有怎样的作用？
3．选文第②段作者运用多层次的细节描写和侧面烘托的写法写范进中举发疯的过程。说说运用不同描写的作用各是什么？
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4．作者借一个报录人之口，设计治疗的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表现了作者怎样的思想感情？
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5．语段首尾对于胡屠户在范进中举前后判若两人的语言描写，表现了他怎样的性格特征？ 造成他这种扭曲的性格的社会原因是什么？
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为我唱首歌吧……
②在伦敦儿童医院，这7个小病人，除伊丽莎白外，全都患了不治之症。
③伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌声圆润舒缓，婉转动听。但她耳朵后面做了一个复杂的手术，一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她前景更加悲惨。不过，在伙伴们面前，她从不唉声叹气，只是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。
④伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安，他们决定做一些事情使她快活。一天傍晚，孩子们带着一个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。
⑤“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会？还有3周的时间，来得及吗？”
⑥这时候，她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”
⑦柯尔比找到了全市最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：“我去，我去！”
⑧在玛丽老师的指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。真是不可思议，仅仅3周时间，柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。
⑨同样出色的是，这个秘密的保守也十分成功。在伊丽莎白生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白、漂亮的面庞涨得绯红。她身体前倾，一动不动，聚精会神地听着。
⑩尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见每一个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线；但是，我们能够毫不费力地听见他们的歌唱。在演唱开始前，柯尔比告诉孩子们：“你们知道吗？伊丽莎白的听力已经非常非常的微弱，因此，你们必须尽力大声唱。”
音乐会获得了极大成功。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇媚的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说：“这是我最最快乐、最最快乐的生日！”会场队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。
谁都知道，这些患不治之症快要死去的孩子，要成功举办这次音乐会，得忍受多么大的病痛啊！我们这些人的心都快要碎了。这是我有生以来从未听过，也从不希望再听到的无比动人的音乐。即使到了今天，倘若我闭上眼睛，仍然能够听见那每一个震颤人心的音符。 
如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但在伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。 【注】扑簌簌（sù）：形容掉眼泪的样子。
1．伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”？从中表现它们怎样的精神品质？
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2．揣摩句中加横线词语，体会它们在表达上有什么好处。
（1）她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”
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（2）合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。
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3．如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思？
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4．第
段写出“我”怎样的内心感受？请结合文章内容具体回答。___________________________________________________________________________________
5．请用横线在③
两段中划出，描写伊丽莎白外貌的文字，并说说这些文字反映出她心情发生了怎样的变化？_________________________________________________________________________________________
6．请简要谈谈你读了这个故事后获得的启示。
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1、从情节来看，文中的“我”认为撒尿救火是立了一大功。但后来给“我”带来什么后果？从中表现了“我”什么性格特点？
2、作品表面上酷似儿童读物，实际上却是一部老少皆宜的讽刺小说。请你说说作者写小人国讽刺和影射了什么？
②我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我年轻的先生！”
③等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
④我说：“我给了他十个铜子的小费。”
⑤我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
⑥后来大家都不再说话。
1．选段出自_________国作家__________的作品__________________。这部作品选自他的短篇小说集
_________________。
2．选文抓住哪些特征描写于勒的外貌，这样写有什么作用？
3．文中画横线的句子运用了反复的修辞手法，这样写的作用是什么？
4．在给于勒小费这件事上，“我”和父母的态度迥异，这表现了什么？
……
过来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
1．这两段文字通过对比手法描绘了少年闰土和中年闰土，请分别用一两个词概括他们的特点：
少年闰土：
中年闰土：
2．文中划线句子能否改成“虽然不是我这记忆上的闰土了，但我一见便知道是闰土”，为什么？
3．闰土“动着嘴唇，却没有作声”。他想说的话是什么？请你揣摩语境、联系全文，把它补出来。
4． “我也说不出话”表达了我此时此刻什么样的心情？
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