【甲】武松大踏步赶将出来,那个捣子径奔去报了蒋门神。蒋门神见说,吃了一惊,踢翻了交椅,丢去蝇拂子,便钻将来。武松却好迎着,正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大,近因酒色所迷,淘虚了身子,先自吃了那一惊;奔将来,那步不曾停住,怎地及得武松虎一般似健的人,又有心来算他!蒋门神见了武松,心里先欺他醉,只顾赶将入来。 说时迟,那时快,武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一晃,忽地转身便走。蒋门神大怒,抢将来,被武松一飞脚踢起,踢中蒋门神小腹上。双手按了,便蹲下去。武松一踅(来回走,中途折回),踅将过来,那只右脚早踢起,直飞在蒋门神额角上,踢着正中,望后便倒。武松进入一步踏住胸脯,提起这醋钵儿大小拳头,望蒋门神头上便打。原来说过的打蒋门神扑手:先把拳头虚影一影便转身,却先飞起左脚,踢中了便转过身来,再飞起右脚;这一扑有名,唤作“玉环步,鸳鸯脚”。——这是武松平生的真才实学,非同小可!打得蒋门神在地下叫饶。 武松喝道:“若要我饶你性命,只要依我三件事!”蒋门神在地下,叫道:“好汉饶我!休说三件,便是三百件,我也依得!”武松指定蒋门神,说出那三件事来,有分教改头换面来寻主,剪发齐眉去***人。 【乙】郑屠右手拿刀,左手便来要揪鲁达;被这鲁提辖就势按住右手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫做‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺:成的、酸的、辣的,一发都滚出来。郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:“打得好!”鲁达骂道:“直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺的:红的、黑的、紫的都绽将出来。 两边看的人惧怕鲁提辖,谁敢向前来劝? 郑屠当不过,讨饶。鲁迭喝道:“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底,洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶,洒家偏不饶你!”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场:磬儿、钹儿、铙儿,一齐响。鲁达看时,只见郑屠挺在地上,口里只有出的气,没了入的气,动掸不得。 鲁提辖假意道:“你这厮诈死,洒家再打!”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道:“俺只指望打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死!洒家和你慢慢理会!”一头骂,一头大踏步去了。 1.请分别概括甲、乙文段的主要故事情节。 __________________________________________ 2.镇关西的下场和蒋门神的下场相同吗?为什么? __________________________________________ 3.鲁智深和武松的性格有什么区别? __________________________________________ 4.比较欣赏甲、乙文段中画线的句子。 A._______________________________________ B._______________________________________ |
1.甲:武松醉打蒋门神。乙:鲁提辖拳打镇关西。 2.不同。武松只是教训了蒋门神,而没有要他的性命;而鲁智深把镇关西打死了。原因是两人所犯罪行的性质不同。蒋门神霸占快活林,罪不至死;而镇关西强占民女,鱼肉乡里,罪大恶极。 3.鲁智深是一个疾恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、豁达明理的人;武松也是一个疾恶如仇、侠肝义胆的人,但是,他是下层人民的代表,他不但勇猛,而且还是一个有仇必复、有恩必报的人。 (意对即可) 4.“略”。 |
核心考点
试题【 【甲】武松大踏步赶将出来,那个捣子径奔去报了蒋门神。蒋门神见说,吃了一惊,踢翻了交椅,丢去蝇拂子,便钻将来。武松却好迎着,正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大,】;主要考察你对
现代文阅读等知识点的理解。
[详细]
举一反三
同学 邓洪卫 | 范进中举 | 天才 刘万里 | 阅读短文《项链》片段,完成下列问题。 她也是一个美丽动人的姑娘,好像由于命运的差错,生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产,也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她,了解她,爱她,娶她;最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。 她不能够讲究打扮,只好穿得朴朴素素,但是她觉得很不幸,好像这降低了她的身份似的。因为在妇女,美丽、丰韵、娇媚,就是她们的出身;天生聪明,优美的资质,温柔的性情,就是她们惟一的资格。 她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活,因此她不断地感到痛苦。住宅的寒伧,墙壁的黯淡,家具的破旧,衣料的粗陋,都使她苦恼。这些东西,在别的跟她一样的地位的妇人,也许不会挂在心上,然而她却因此痛苦,因此伤心。她看着那个替她做琐碎家事的勃雷大涅省的小女仆,心里就引起悲哀的感慨和狂乱的梦想。她梦想那些幽静的厅堂,那里装饰着东方的帷幕,点着高脚的青铜灯,还有两个穿短裤的仆人,躺在宽大的椅子里,被暖炉的热气烘得打盹儿。她梦想那些宽敞的客厅,那里张挂着古式的壁衣,陈设着精巧的木器,珍奇的古玩。她梦想那些华美的香气扑鼻的小客室,在那里,下午五点钟的时候,她跟最亲密的男朋友闲谈,或者跟那些一般女人所最仰慕最乐于结识的男子闲谈。 每当她在铺着一块三天没洗的桌布的圆桌前坐下来吃晚饭的时候,对面,她的丈夫揭开汤锅的盖子,带着惊喜的神气说:“啊!好香的肉汤!再没有比这更好的了!……”这时候,她就梦想到那些精美的晚餐,亮晶晶的银器;梦想到那些挂在墙上的壁衣,上面绣着古装人物,仙境般的园林,奇异的禽鸟;梦想到盛在名贵的盘碟里的佳肴;梦想到一边吃着粉红色的鲈鱼或者松鸡翅膀,一边带着迷人的微笑听客人密谈。 她没有漂亮服装,没有珠宝,什么也没有。然而她偏偏只喜爱这些,她觉得自己生在世上就是为了这些。她一向就向往着得人欢心,被人艳羡,具有诱惑力而被人追求。 1.下列词语中,划线字读音正确的一组是:( ) ①寒伧 ②打盹 ③鲈鱼 ④佳肴 A.①chen ②dūn ③lù ④xiáo B.①chen ②dǔn ③lú ④yáo C.①chěn ②dǔn ③lù ④yáo D.①chěn ②dūn ③lú ④xiáo 2.简析下列句中加粗词语的表达作用。 (1)她也是一个美丽动人的姑娘。 _________________________________________________________________ (2)最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。 __________________________________________________________________ (3)她没有漂亮服装,没有珠宝,什么也没有。然而她偏偏只喜爱这些。 ____________________________________________________________________ 3.第四段划线的句子运用了什么修辞方法?表现了玛蒂尔德什么样的思想性格? ________________________________________________________________ 4.第五段文字表现了玛蒂尔德( ) A.对美的追求。 B.希望能有漂亮的衣服和珠宝。 C.摆脱寒酸平庸的生活而置身于上流社会,成为生活优裕、受人奉承的贵夫人。 D.想摆脱寒酸平庸的生活而置身于上流社会,成为生活优裕、受人尊重的小姐。 | 阅读《故乡》选段,回答问题。 我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。 我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。 我在蒙胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上是路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 1、选文中的“我”指的是( ) A、主要人物 B、线索人物 C、鲁迅 D、暗衬人物 2、“他们应该有新的生活”,这“新的生活”的具体内涵是什么?表现了作者什么思想感情? _____________________________________________________ 3、第一段文字运用的修辞手法是________________________。 4、我想到希望,为什么忽然害怕起来了? _____________________________________________________ 5、“只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了”一句中“切近”“茫远”包含着什么意思? _____________________________________________________ 6、“这正如地上是路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这句话中“这”指什么?“成了路”又表示什么意思? _____________________________________________________ 7、“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上是路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”一句该怎么理解? _____________________________________________________ 8、选文刻画人物的方法是( ) A、语言描写 B、肖像描写 C、行动描写 D、心理活动描写 |
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