题目
题型:同步题难度:来源:
狭路相逢 | ||||||||
1.①piē ②xù ③chàn ④jìn 2.日本游客试图用刻意而庄重的打扮来表示对逝者的尊重与哀悼,这体现出了他们对完成此次使命的重视。 3.日本是侵略者,在这个灾难的场所,每一个有良知的日本人都不应该无动于衷的。日本游客可能在为自己曾经犯下的罪行而感到羞愧。从侧面反映出这位日本游客对这次悼念的重视和真诚。 4.整理领带与衣褶及深吸气等一系列动作。表现了心情的“沉重”,他是负罪而来,是来还债的,不能不沉重。“吸气”也表现出日本游客为完成自己的悼念行动,需要鼓起很大的勇气。 5.虽然二者身份不同,但他们三者共同经历了这次灾难的战争。在这场战争中,他们有着相同的经历,失去战友的痛苦,作为军人为自己国家打仗的荣耀,所有这些相似的记忆永远定格在60年前的这场战争中。 6.日本老兵和美国老兵是第二次世界大战中的夙敌,他们的相遇可以说是冤家路窄,狭路相逢。但美国老兵和日本老兵虽狭路相逢却未干戈相见,日本老兵的真诚悔过,美国老兵的理解与宽容,既展示了当今世界和平与发展的趋势,也展示了两位老兵的人格魅力。“狭路相逢”这个题目从反面衬托出了真诚的忏悔与大度的宽容对化解矛盾的重要性。 (意对即可) | ||||||||
阅读《难上的一课》,完成问题。 勇是那种男孩,单亲,长发,穿拖鞋,在牛仔裤上剪洞。他喜欢听音乐,喜欢吹口哨,喜欢怪腔怪调地乱叫一通——即使大家都在努力地上晚自习,他还为自己辩解是为了“调节气氛”。你批评他,他唯唯诺诺低头称是,一副虚心接受的样子,可一转身,他就昂首挺胸、大摇大摆地做他的“流民”去了——坚决不改。 今晚勇没来,教室里就安静了。玲很自然地想起临走前忘记吃的一大堆药。她怕感冒,只是不想在学生面前打喷嚏——年轻人嘛,除了美丽和风度,还有什么比这更重要呢? 于是半节课后,玲以极快的速度冲到了自己的宿舍。 没想到勇正在她的宿舍里翻着抽屉,并把几张人民币放进自己的口袋。他显得那般旁若无人——主人的自然、镇静也不过如此。 难怪他没去晚自习,他是认准了她会在教室! 玲在恍然大悟的同时,有些尴尬,仿佛恨不得自己没看见,又仿佛偷钱的是她自己——在她对面,意外、惊愕、紧张等神情同样交织着出现在勇的脸上。僵了差不多半分钟之后,玲讷讷地说:“我……我回来吃药……你……你可以走了。” 勇走后,玲又生气又懊悔。她觉得自己是世上最窝囊的老师,也是世上最蹩脚的演员。怎么所有的教育学和心理学课程里都没有提过这样一幕!也许她该把他揪住,狠狠地训他、苦口婆心地劝他,跟所有善良而又富有责任感的老师一样;也许她该冷静智慧地说:“你是来找我请假的吗,你在找纸和笔吗?哦,它们在那儿,旁边那个抽屉。”跟所有曲折而又生动的小说情节一样? 第二天,玲走进教室。勇在,只是从脸上的表情到坐着的姿势都有些不自然。当玲瞥见黑板上“值日生”一栏写的是勇的名字时,心中就有了主意。 “勇。”玲微笑着,眼睛亮亮地看着他。 迟疑半晌,勇站了起来。 “今天是你值日吗?”玲的语气跟平常一样亲切,“瞧这讲台,你能上来帮我清理清理吗?” 勇迟疑地走上来,迟疑地按玲的指示把一个小纸团扔进了垃圾桶。 勇正要转身下去,玲又微笑着叫住了他:“唉呀!糟糕,我发现纸上写有昨天那份练习的答案!勇,你帮我把它找回来,好吗?”然后,玲和同学们一起,看着勇艰难地低头,艰难地在同样大小的纸团间辨认,拿出一个,不是;又拿出一个,不是;再拿出一个,还不是。 “算了,”玲对勇说,“不找了,你下去吧。” 一直到下课,玲再也没看勇一眼,只是在上课前淡淡地说了些令大家匪夷所思的话:虽然那份答案找不到了,但是我悟出一个道理,那就是,把一张有用的纸扔进垃圾桶很容易,要找出来就不那么容易了;而且,即便找出来,也不再是同样的纸了,因为那上面已经沾满了灰尘——我们的人生,恐怕也一样啊! 当天晚上,勇把一份感谢信投进了玲的信箱,装在信封里的还有那天他没有当场还给她的几张人民币。 看着信中艰涩的文字,玲像办公室里每一位老教师一样,长长地叹了一口气,心想:难上的一课终于过去了,可上课效果如何,谁知道呢?我不知道,勇不知道,只有时间才真正知道啊!(摘自《美文》2008年第8期作者张晴雯) 1.阅读全文,说说“难上的一课”“难”在哪里。 ____________________________________________________ 2.对“玲生气,懊悔”的相关心理活动的理解,正确的一项是( ) A.玲发现勇在偷自己的钱,没有当场揪住勇,是因为她觉得仿佛偷钱的是她自己。 B.玲发现勇在偷自己的钱,没有当场揪住勇,狠狠地训他,苦口婆心地劝他,是因为她想找到一种更恰当的方法来处理这件事。 C.玲觉得自己是世上最窝囊的老师,是因为她学的所有的教育学和心理学课程里没有提过学生偷老师钱的一幕,她不知道如何处理。 D.玲觉得自己是世上最蹩脚的演员,是因为她没有冷静机智地说:“你是来找我请假的吗?你在找纸和笔吗?哦,它们在那儿,旁边那个抽屉。” 3.说说你对玲在上课前说的“令大家匪夷所思”的一段话的理解。 ____________________________________________________ 4.“当天晚上,勇把一份感谢信投进了玲的信箱”,请联系文章内容,设想一下,勇在信中会写些什么?请将信的内容要点写在下面。 ____________________________________________________ 5.有人认为文章最后一段可以改为“难上的一课终于结束了,玲如释重负”,你觉得哪种结尾好?为什么? ____________________________________________________ | ||||||||
阅读下面选文,完成1~6题。
|