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题目
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阅读文段,回答问题。

《母爱的天空泪雨滂沱》
张正直

  我的家乡在沂濛山腹地。这里土壤多为沙石,小麦、玉米等作物不易生长,村民们一年到头全靠地瓜干煎饼来维持生活。我们兄妹4人,我在家是老大,日子过得很苦。但母亲没有听邻居大叔那句“穷读书、富放猪”的致富经,先后把我们送进了学校。
  从我记事起,便知道父亲没日没夜地在山上采石头卖,辛辛苦苦的父亲采一天石头才能挣5角钱。母亲在田里劳作,操持一家人的生计。常年的辛苦使她患了一身的病。
  记得从县城看榜回家时,母亲正蹲在地下剁地瓜皮。见我回来,她期盼地问:“儿子,考上没有?”
  我不敢正视母亲的眼睛,眼泪禁不住流了出来,“别泄气,考不上再考。”母亲又继续剁地瓜皮。只听“哎哟”一声,我抬头一看,母亲正用右手使劲捂着翻地瓜的手,殷红的鲜血顺着手背淌了下来,滴在了未剁碎的地瓜皮上。
  那一刀剁在了母亲的手上,也剁在了我的心上,整整疼了好几年啊!
  第二年,我考上了山东省丝绸工业学校。母亲再也拿不出一分钱。她东借西借只借到了70元钱,可离300多元的学杂费还差得太远。母亲三天三夜没合眼,看见母亲更加消瘦的脸和日渐增多的皱纹,我哭了:“妈,这个学我不上了。”“说什么傻话,多读书没坏处。妈会想出办法的。”第四天吃完晚饭,母亲告诉我她去姑姑家借些钱。
  那天,我和父亲坐在灯下一直等到半夜12点,母亲还没回家。我坐不住了,因为去姑姑家都是坎坷不平的山路,要经过几座山和一片阴森的坟地,就是白天走,也叫人毛骨悚然。我懊悔极了,我怎么就没想到陪母亲一起去呢!父亲也急得不行,就在我们准备出门接母亲时,母亲踉踉跄跄地回来了,额头上,手上都是血。
  我扑过去:“娘,发生什么事了?”
  母亲轻描淡写地说:“没什么,路上遇到打劫的,要钱,我说没有,他搜了半天,没搜着,就把我打了一顿。”说着,母亲脱掉鞋,从里面抽出一沓钱递到我手里:“儿子,拿去交学费吧。”
  接过母亲差一点搭上性命换来的两百多元钱,我的泪水再也忍不住了。
  在丝绸学校读书的日子里,每当就餐时,我捧着热气腾腾的馒头都会想起母亲,体弱多病的母亲长年累月咀嚼的都是地瓜煎饼呀!
  寒假结束返校前,我故意对母亲说学校的饭菜吃不饱。母亲心疼地为我连夜准备了一大尼龙袋地瓜干煎饼。
  回校后,我把煎饼放在床下的木箱里,每当吃饭时,我就拿上几个偷偷溜出校园,眺望遥远的故乡,啃那令我既爱又恨的煎饼。
  放暑假时,我用省下的50多斤馒头票去食堂换回了两袋馒头。
  当我把馒头捧给母亲时,母亲迟迟没有伸手,愣了好半天,她才说:“儿子,这是你偷的吗?”“娘,不是……”“不是偷的,怎么有两袋白面馒头?这么多年,娘见也没见这么多白馍呀。”“这是我拿馒头票从食堂换回来的!”
  母亲怔怔地望着我好大一会儿,伸出双手颤抖地接过馒头,喃喃地说:“好儿子,娘吃……”
1、用简洁的语言概括文章中所写的两件事。
第一件:____________________________________________
第二件:____________________________________________
2、文章第一节中介绍家乡和邻居大叔有何用意?
____________________________________________________
3、如何理解文中“那一刀剁在了母亲的手上,也剁在了我的心上”这句话?
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4、本文有很多富有表现力的词语,请从以下两句的划线词中任选一个作分析。
(1)母亲轻描淡写地说:“没什么,路上遇到打劫的,要钱,我说没有,他搜了半天,没搜着,就把我打了一顿。”
(2)每当吃饭时,我就拿上几个偷偷溜出校园,眺望遥远的故乡,啃那令我既的煎饼。
分析第(  )句:
____________________________________________________
5、请仿照下面句子的形式和修辞手法,以“母爱”为话题在写两个句子,与前一组句子构成意思相近的排比句。
假如我是天上的风筝,母爱则是拴着风筝的长线;
__________________,______________________;
__________________,______________________。
答案
1、母亲为借钱给我上学差点失去生命;我换回馒头给母亲吃
2、介绍家乡生活的艰苦,为下文写出缺钱作铺垫,写邻居大叔是为了与母亲形成对比(答到一点即可),表现母亲与众不同的独立的坚强的性格。
3、表面上是写刀剁伤了母亲的手,其实写出了母亲内心的痛楚,我为自己不能考上学校又要给母亲增添负担而痛苦的心情,犹如刀剁在了我的心上一般。
4、(1)母亲受了如此大的劫难,却是轻描淡写地说出来,表现母亲不想让家人担心,不想让孩子在上学前动摇的拳拳爱子之心。
   (2)爱是因为母亲长年累月的咀嚼着地瓜煎饼省吃俭用给我上学,恨是因为贫穷和落后的条件不能让大家过上幸福的生活。让母亲承受了太多的辛苦。
5、示例:假如我是地上的小草,母爱就是哺育小草的春晖。假如我是水中的小鱼,母爱就是拥抱鱼儿的河流。
(意对即可)
核心考点
试题【阅读文段,回答问题。《母爱的天空泪雨滂沱》张正直  我的家乡在沂濛山腹地。这里土壤多为沙石,小麦、玉米等作物不易生长,村民们一年到头全靠地瓜干煎饼来维持生活。我】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下面选自课内的语段,回答问题。
  月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外皎洁。回望戏台在灯火中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。
  不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。
1.用一个短语概括这两段文章所写的内容。
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2.对“戏台”和“横笛”的描写,表现了什么?
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3.用横线划出文中的两个比喻句,并分别分析其作用:
第一处比喻句作用:______________________________
第二处比喻句作用:______________________________
4.谈谈“喝采”一词的表达作用。
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读《寄贺年卡的人》,完成下列练习。
  新年将至,他却没有快乐。也就在这时,他收到了一张贺年卡,这令他很意外。
  妻子去世一个月来,他始终无法从痛苦中挣脱。他冷漠地对待这个世界,消极地生活。人们劝他振作,他却冷冷地丢给人家一句:“我心已死”。人走屋空后,他孤寂地坐着,一口一口地喝烈性酒。
  他不知道,在他日日冷漠地对待的这个世界时,有谁还会给他寄贺年卡。
  贺年卡的封面图案很简单,洁白的纸上画着一片绿色的叶子,叶子上方印着五个字:“默默的祝福”。打开贺年卡,他却没找到寄卡人的姓名,只在像封面一样洁白的纸上,有钢笔写着的几行字——“别去猜我是谁,也不必去寻找。只要你知道,这世界上有人在默默地祝福你。生活依然美好,依然充满热情,依然充满爱。新年与你同在!”
  这几行字,他看了一遍又一遍,心中悄悄地潜入一丝暖意,是谁送来的这份温暖呢?他极力去辨认那钢笔字,但这隐去姓名的祝福者显然是要真正隐去他自己。字,一笔一划,横平竖直,是标准的仿宋体,根本看不出一点个人风格。谁呢?我一定要找出来。
  第二天上班,他仔细观察他的同事。他冲他们微笑点头。妻子去世以来,这是他第一次露出微笑。同事们也分别向他回报以微笑,微笑充满了温馨。他分辨不出,他觉得每个人都像是那祝福者。
  在美好的微笑与轻声的祝福中,他感到生活真的充满了爱。有什么东西在他心底悄悄________,他冰封已久的情感被________了,他的心尚未死。
  “别去猜我是谁,也不必去寻找。”他想起了这句话,他知道他是找不到那个人的。他郑重地从信封中抽出贺年卡,珍惜地抚摸着。突然,他看到信封上的邮:贺年卡上挂号寄来的,为什么不去问问邮局呢?他来到邮局。
  邮局的人说:“噢,这个办封号邮贺年卡的人我们记得非常清楚。两个月前,来了一女人,很瘦,因为病态,她的嘴唇几乎没有血色。她说她得了绝症,将不久于人世了。她请求我们代她在年前寄出这张贺年卡……我们知道她已经死了,因为她临走说,如果她能将生命熬到年底,她将亲自来寄这张贺年卡。”
  听完这些,他已知道了这寄贺年卡的人。他深深地,不知是向这告诉他谜底的人,还是向那已长眠的妻子,了一躬。
1.下列加粗的字注音。
   邮(     ) 了一躬(     )
2.从下列词语中选择恰当的填入文中空白处。
A.融化
B.熔化
C.融解
D.解冻
3.一张贺年卡,几句发自内心的话,使“他”的人生态度发生了根本的转变,这个转变是:(     )
A.绝望→新生
B.痛苦→乐观
C.微笑→冷漠
4.寄贺年卡的人是(     )
A.邮差
B.他的妻子
C.他的同事
D.邮局的人
5.新年将至“他”为什么没有快乐?这时候他收到贺年卡为什么感到十分意外?
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6.文末“他”的一躬是给谁鞠的?你能理解这一躬的含义吗?
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改变一生的闪念
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平分生命

阅读下面选自课外的文字,回答文后的问题。
  1989年发生在美国洛杉矾一带的大地震,在不到4分钟的时间里,使30万人受到伤害。在混乱的废墟中,一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子,便冲向他七岁的儿子上学的学校。他眼前,那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼,已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼达,我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话:“不论发生什么,我总会跟你在一起的。”他坚定地站起身,向那片废墟走去……
  这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,浑身上下破烂不堪,到处是血迹。到第38个小时,他突然听到底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?”
  是儿子的声音!父亲大喊:“阿曼达,我的儿子!”“爸爸,真的是你吗?”“是我,是爸爸,我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定会来救我,也就能救出大家。因为你说过不论发生什么,你总会和我在一起!”“你现在怎么样?有几个孩子活着?”“我们这里有14个同学,都活着,我们都在教室的墙角,屋顶塌下来架了个大三角形,我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊:“这里有14个孩子,都活着!快来人!”过路的几个人赶紧上前帮忙,50分钟后,一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说:“出来吧!阿曼达。”“不,爸爸,先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发生什么,我知道你总会和我在一起。”
  这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后,无比幸福地紧紧地拥抱在一起。
1.这里所选几段文字,叙述了一个什么事件?
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2.你认为文中画横线的句子写得好吗?请说明理由。
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3.请写出文中表现阿曼达父子心心相连的一句话。
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4.文章结尾段说这对父子“了不起”。仔细阅读文章,根据文中对父子二人的描写,说他们各有什么了不起的地方?
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5.请你根据文章内容的提示,想像地震刚刚发生、教室刚刚塌陷时阿曼达的处境,写他的所见、所想和所做。篇幅不超过一百字。
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