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题目
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阅读下面的语段,回答问题。
  她家坐落在北运河岸上,门口外就是大河。有一回,一只外江大帆船打门口路过,也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子,一见几个纤夫赤身露体,只系着一条围腰,裤子卷起来盘在头上,便断喝一声: “站住!”这几个纤夫头顶着火盆子,拉了百八十里路,顶水又逆风,还没有歇脚打尖,个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝,他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬,理也不理,气更大了,又吆喝了一声:“都给我穿上裤子!”有个年轻不知好歹的纤夫,白瞪了一丈青大娘一眼,没好气地说:“一大把岁数儿,什么没见过;不爱看合上眼,掉过脸去!”一丈青大娘火了起来,挽了挽袖口,手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子,一阵风冲下河坡,阻挡在这几个纤夫的面前,手戳着他们的鼻子说:“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛!”那个不知好歹的年轻纤夫,是个生楞儿,用手一推一丈青大娘,说:“好狗不挡道!”这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去,那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的白沙滩上,紧一口慢一口捌气,高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打,唿哨而上;只听咯吧一声,一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。一丈青大娘不依不饶,站在河边大骂不住声,还不许那几个纤夫爬上岸来;大帆船失去了纤力,掌舵的绽裂了虎口,也驾驭不住,在河上转开了磨。最后,还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗,钉掌铺的吉老秤,老木匠郑端午,开小店的花鞋杜四,说和了两三个时辰,一丈青大娘才算开恩放行。
1.用一句话概括选文内容。
_____________________________________
2.分析下面句中的加线词句的妙处。
  老大一个耳刮子抡圆了扇过去,那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的白沙滩上,紧一口慢一口捌气,高一声低一声呻吟
 _____________________________________
3.一丈青大娘为什么要同一帮纤夫打架?由此可见她具有怎样的性格?
_____________________________________
4.“最后,还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗,钉掌铺的吉老秤,老木匠郑端午,开小店的花鞋杜四;说和了两三个时辰,一丈青大娘才算开恩放行。”这个结局,能否改为“最后在众人的劝说下,一丈青大娘才开恩放行”?为什么?
_____________________________________
5.《蒲柳人家》在写作中借鉴了我国古典小说的传统手法,尤其借鉴了《水浒传》写法之神韵,请从《水浒传》中找出与主人公一丈青大娘类似的人物形象,完成下列题目:
(1)人物:______________绰号:______________
   人物:______________绰号:______________
   人物:______________绰号:______________
(2)性格共同点:____________________________
6.从小说《蒲柳人家》所描写的景物和风情中,我们仿佛闻到了浓浓的乡土气息,欣赏京东北运河畔的风光,如同漫步在家乡的土地上。为此,班级举办了以“家乡美”为主题的综合性学习活动,下面是活动中的几项内容,请你按要求完成。
(1)假如你是这次活动的主持人,请你设计一段精彩的开场白。
(2)这次活动已经安排了两个活动程序,请你仿照它们为这次活动再设计两个活动程序。可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写,要求结构相同、字数相同。
活动程序一:点击家乡名人
活动程序二:遍数名优特产
活动程序三:______________
活动程序四:______________

答案
1.一丈青大娘大闹运河滩。 
2.这段话中的动词用得非常生动传神,“抡圆了” “扇过去”充分写出了一丈青大娘的怒气和力气;纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒”“捌气”“呻吟”,则写出了一丈青大娘这一巴掌的威力,读来如闻其声,如见其人。 
3.因为这帮纤夫“赤身露体,只系着一条围腰,裤子卷起来盘在头上”,一丈青大娘不允许他们“腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛”。不怕天,不畏地,爱管闲事,敢于打抱不平的刚直泼辣的性格。
4.不能。原文的结尾,通过一个细节的描写,更能凸显出一丈青大娘泼辣、刚正不阿、敢于打抱不平的性格。
5.(1)扈三娘 一丈青 顾大嫂 母大虫 孙二娘 母夜义
  (2)性格豪爽,爱打抱不平,泼辣,是女中豪杰。
6.(1)示例:美不美,家乡水;亲不亲,家乡人。家乡永远是养育我们的沃土,永远是塑造与陶冶我们心灵的港湾;为了加强并深化大家对家乡的全面认识,增加对家乡各方面的了解,培养我们爱家乡的情操,我们特举办这次“家乡美”综合性学习活动。
  (2)示例:追寻历史渊源;欣赏地方艺术;探访名胜古迹;品味民族风情(任选其二即可)
核心考点
试题【阅读下面的语段,回答问题。  她家坐落在北运河岸上,门口外就是大河。有一回,一只外江大帆船打门口路过,也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子,一见】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下文完成各题。蘑菇转了一个弯
  ①那一年,我即将大学毕业,为了找个单位,天天出去“扫街”,但仍一无所获。我学的是建筑设计专业,找了几家建筑   设计院,人家要的不是博士就是硕士。一负责人看着我的简历说,你读书时,还获过不少奖,不错!可是,我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才,要不你先来我们这里干个保安什么的吧!等有机会再安排你。    
   ②这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈,好歹我也是个优秀毕业生啊,让我去干保安,也太小看人了!我一口回绝了那家公司。那段时间我非常苦闷,就回了趟老家。 
  ③父亲问我为什么回来,我便把找工作的遭遇向父亲说了。     
  ④父亲听后笑了笑,说,现在像你这样心态的年轻人很多。算了,别想了。哎,对了,这几天山上蘑菇正多,你不是最喜欢喝蘑菇汤吗?明天咱们去采吧。    
  ⑤父亲的话引起了我对儿时生活的回忆……     
  ⑥这天晚上,我睡得很香,梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇,闻到了蘑菇汤浓浓的香味……     
  ⑦没想到第二天早晨,当我和父亲来到山上时,已经有很多人在那里采了。父亲说,咱们晚了一步。我听了很失望,今天的蘑菇汤喝不成了。父亲看出了我的心思,就说,咱们摘一些山果回去吧,这里的山果没有打过农药,也是绿色食品呢!     
  ⑧于是,我和父亲就动手采了起来。别看父亲 50出头的人了手脚还挺利索,我明显赶不上他的速度。一顿饭工夫,我们便摘了满满一麻袋山果,父亲说,今天摘的山果太多了,咱们也吃不了,这种鲜东西,搁几天就会坏的,咱们一起背到镇上的水果店去卖给他们。   
  ⑨没想到还真卖了不少钱!这时,父亲让我在水果店等他片刻。一会儿父亲就拎了满满一袋子东西回来了。     
  ⑩午饭时,父亲竟然给我做了一锅香喷喷的蘑菇汤,我很吃惊,蘑菇不是都让人采走了吗?    
  父亲看出了我的疑惑,说,蘑菇是我用卖山果的钱买的。如今我们这里的人都喜欢在山上采摘一些东西去卖钱。其实,当很多人都在抢同一样东西时,我们不一定能够顺利得到,有时候我们不得不走一些弯路,这是没办法的事,因为捷径并不多。可是你不明白这个道理啊!    
  我明白父亲的用意了,父亲是用这件事来启迪我啊!    
  后来,我还是去那家公司做了保安,一个偶然的机会,领导发现了我的才能。当时领导很惊诧地问我,原来你还是个专业人才,怎么愿意做保安呢?我告诉他,我不来公司做保安,你就不会发现我的才能。    
  父亲已经使我学会了,让蘑菇转了一个弯。
1.第①段“扫街”在文中的意思是____________________________。
2.请将文中的画线句改成反问句。____________________________
3.小说情节一波三折,引人入胜。请在横线上写上恰当内容。 
_______________→父亲提议上山采蘑菇→_______________→该摘山果卖得不少钱→_______________→ 父亲解惑我去公司做保安
4. 文中的父亲是一个怎样的人,请作简要分析。
________________________________________
5.对本文主旨理解最恰当的一项是(    )  
A.面对挫折,不要气馁,只要坚持,就会有成     功的一天。  
B.只要目标明确,有时候走一点弯路同样能     够取得成功。   
C.如果善于发现,生活中就有一条捷径等你     去走。   
D.有时候换一种方式,打破思维定式,也许离     成功更近。
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阅读理解。 生命属于音乐的歌手    
 罗治台
  周围都是阳光女孩。鹂站在她们中间,犹如一只火鸡站在鹤群里,是那样地扎眼。恰在这时,一位中年妇女蹭到鹂的面前很客气地问:大姐,您也是陪女儿来应试的吧。问话的妇女旁边站着一位甜甜的小女生。鹂见对方一脸的善意,便友好地摇了摇头说,不,我也是参赛的。那女人便好奇地 “哦”了一声,之后便被她的小女儿拉走了。     
  此时,轮到鹂上场了,鹂的心倒平静了许多,正如“超女”广告中所说的,想唱就唱。鹂对着镜子稍稍整了整装,就从容地走到了前台。鹂没有多余的言语,上台便向三位评委行了鞠躬礼,然后说,我可以开始了吗?评委们点了点头。于是鹂定了定神,随后又深深地吸了一口气就唱了起来。因为是清唱,而且只有一分钟的时间,所以鹂选择了一首难度不是很大的民歌。可是,在这短暂的一分钟时间里,鹂仿佛又回到了二十多年前。那时她刚十九岁,百灵鸟似的,歌不离口。本来嘛,鹂在师范学院攻的就是声乐。那时,鹂的偶像就是才旦卓玛、王玉珍等顶级民歌歌手。    
   鹂的清唱还是让主评老师眼睛一亮,主评老师对鹂又重新审视了一遍,便客气地问道,大姐您是干什么工作的。鹂回答说,我没工作。主评便“哦” 了一声接着问,您以前学过声乐吗?学过,二十多年前在师范学院。因为后来的一次意外,被汽车撞了,成了植物人。是妈妈用音乐把我唤醒的,她用录音机反复播放国内著名歌唱家的歌,有才旦卓玛的,还有王玉珍、郭兰英的。妈妈知道我从小就喜欢她们的歌。终于在二十年之后的一天,我伴着音乐的旋律醒过来了。再后来我就在音乐声中慢慢地恢复了一些记忆,身体也一天天康复起来,所以今天我就来了,想圆一圆我以前的梦。    
   鹂一口气说了很多,却把事故的原因给省略了。她是在某中学实习时,为了保护横过马路被一辆失控的汽车冲撞的小朋友而失去了知觉,也失去了成名的机会。     
  这段话深深地震撼着也是评委的美女歌唱家莺。几分钟前,莺对这位面相有点儿呆滞的中年妇女也来应试“超级女声”觉得不可思议,甚至想嘲讽几句。如今倒使她生出了几分敬重,她破例地走到钢琴旁,亲切地对鹂说:您会唱《雪山哈达》吗?鹂点了点头。于是,宽广的高原旋律从莺娴熟的纤纤玉手中叮叮咚咚地跳了出来,而鹂的歌喉也在钢琴的伴奏下展现得淋漓尽致。     
  一曲终了。莺首先献出了掌声。观众席也爆发出掌声。     
  结果很快就出来了,二比一。鹂进入前五十名。     
  复试的结果又出来了:鹂又进入到前二十名。    
   鹂却未能进入前十名,这是意料之中的事。鹂也很知足,尽管被阻挡在前十名之外,她还是流下了幸福和感动的泪。她朝着现场评委深深地鞠了躬,然后双眼四处搜寻着,她是在寻找评委老师莺,她不明白今天评委席上为什么没有莺老师呢?     
  鹂怎能知道呢?     
  莺老师在她进入前二十名之后,就自愿退出有丰厚报酬的评委席了,因为作为评委的她非常清楚当今粉丝们要的是什么,更清楚电视台和赞助商们要的是什么,而这一切鹂都没有——因为她的一次长睡,一切都已错过了。     
  莺老师是怕伤害一位生命属于音乐的歌手啊!
1.文中出现了两个主要人物“鹂”和“莺”,通读全文,简要概括她们的形象特征。
_____________________________________________ 
2.联系实际,谈谈你对文中“鹂”的评价。
_____________________________________________ 
3.文章在最后写了“莺”退出了评委席,你认为这样安排有什么作用?
_____________________________________________ 
4.文章第一段特意安排了一个情节,试简述这个情节的作用。
_____________________________________________ 
5.文章第二段中有一个加点的词语“从容”,认真体会,回答下列两个问题:     
(1)解释“从容”:_______________________________    
(2)体会“从容”这个词对于表现“鹂”这个人物形象的作用。
_____________________________________________
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阅读理解。 生命属于音乐的歌手    
 罗治台
  周围都是阳光女孩。鹂站在她们中间,犹如一只火鸡站在鹤群里,是那样地扎眼。恰在这时,一位中年妇女蹭到鹂的面前很客气地问:大姐,您也是陪女儿来应试的吧。问话的妇女旁边站着一位甜甜的小女生。鹂见对方一脸的善意,便友好地摇了摇头说,不,我也是参赛的。那女人便好奇地 “哦”了一声,之后便被她的小女儿拉走了。     
  此时,轮到鹂上场了,鹂的心倒平静了许多,正如“超女”广告中所说的,想唱就唱。鹂对着镜子稍稍整了整装,就从容地走到了前台。鹂没有多余的言语,上台便向三位评委行了鞠躬礼,然后说,我可以开始了吗?评委们点了点头。于是鹂定了定神,随后又深深地吸了一口气就唱了起来。因为是清唱,而且只有一分钟的时间,所以鹂选择了一首难度不是很大的民歌。可是,在这短暂的一分钟时间里,鹂仿佛又回到了二十多年前。那时她刚十九岁,百灵鸟似的,歌不离口。本来嘛,鹂在师范学院攻的就是声乐。那时,鹂的偶像就是才旦卓玛、王玉珍等顶级民歌歌手。    
  鹂的清唱还是让主评老师眼睛一亮,主评老师对鹂又重新审视了一遍,便客气地问道,大姐您是干什么工作的。鹂回答说,我没工作。主评便“哦” 了一声接着问,您以前学过声乐吗?学过,二十多年前在师范学院。因为后来的一次意外,被汽车撞了,成了植物人。是妈妈用音乐把我唤醒的,她用录音机反复播放国内著名歌唱家的歌,有才旦卓玛的,还有王玉珍、郭兰英的。妈妈知道我从小就喜欢她们的歌。终于在二十年之后的一天,我伴着音乐的旋律醒过来了。再后来我就在音乐声中慢慢地恢复了一些记忆,身体也一天天康复起来,所以今天我就来了,想圆一圆我以前的梦。    
  鹂一口气说了很多,却把事故的原因给省略了。她是在某中学实习时,为了保护横过马路被一辆失控的汽车冲撞的小朋友而失去了知觉,也失去了成名的机会。     
  这段话深深地震撼着也是评委的美女歌唱家莺。几分钟前,莺对这位面相有点儿呆滞的中年妇女也来应试“超级女声”觉得不可思议,甚至想嘲讽几句。如今倒使她生出了几分敬重,她破例地走到钢琴旁,亲切地对鹂说:您会唱《雪山哈达》吗?鹂点了点头。于是,宽广的高原旋律从莺娴熟的纤纤玉手中叮叮咚咚地跳了出来,而鹂的歌喉也在钢琴的伴奏下展现得淋漓尽致。     
  一曲终了。莺首先献出了掌声。观众席也爆发出掌声。     
  结果很快就出来了,二比一。鹂进入前五十名。     
  复试的结果又出来了:鹂又进入到前二十名。    
  鹂却未能进入前十名,这是意料之中的事。鹂也很知足,尽管被阻挡在前十名之外,她还是流下了幸福和感动的泪。她朝着现场评委深深地鞠了躬,然后双眼四处搜寻着,她是在寻找评委老师莺,她不明白今天评委席上为什么没有莺老师呢?     
  鹂怎能知道呢?     
  莺老师在她进入前二十名之后,就自愿退出有丰厚报酬的评委席了,因为作为评委的她非常清楚当今粉丝们要的是什么,更清楚电视台和赞助商们要的是什么,而这一切鹂都没有——因为她的一次长睡,一切都已错过了。     
  莺老师是怕伤害一位生命属于音乐的歌手啊!
1.文中出现了两个主要人物“鹂”和“莺”,通读全文,简要概括她们的形象特征。
_____________________________________________ 
2.联系实际,谈谈你对文中“鹂”的评价。
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3.文章在最后写了“莺”退出了评委席,你认为这样安排有什么作用?
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4.文章第一段特意安排了一个情节,试简述这个情节的作用。
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5.文章第二段中有一个加点的词语“从容”,认真体会,回答下列两个问题:     
(1)解释“从容”:_______________________________    
(2)体会“从容”这个词对于表现“鹂”这个人物形象的作用。
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阅读。
  晚上9时,医院外科3号病房里新来了一位小病人。小病人是个四五岁的女孩。女孩的胫骨、腓骨骨折,留下来陪着她的是她的母亲。
  孩子的小脸煞白,那位母亲一直用自己的大手握住孩子的小手,跪在孩子的身边,眼睛一眨也不眨地盯着孩子的脸。
  “妈妈,给我包扎的叔叔说过几天就好了,是不是?”
  “是!”母亲的脸上竟然挂着慈爱的笑,好象很轻松似的。
  “妈妈,那要过几天?”孩子的声音很小。
  “用不了几天,孩子。”
  孩子没有说话,闭上眼睛,眼泪流了出来。
  过了一会儿,孩子说:“妈妈,我疼!”
  母亲弯下身子,把自己的脸贴在孩子的小脸上,用自己的脸擦干孩子的泪水。当她抬起头的时候脸上依然挂着那种轻松的慈爱的微笑:“妈妈给你讲故事好吗?”孩子点点头,眼泪还是不停地流下来。
  母亲讲的故事很简单:大森林里的动物们都来给大象过生日。他们各自都送给大象珍贵的礼物,只有贫穷的小山羊羞怯地讲了一个笑话给大象,大象却说,小山羊给大家带来了欢乐,它的礼物是最值得珍惜的。
  不知道母亲为什么选了这样一个故事。孩子的眼睛亮起来,她一边用手抹眼泪,一边用快活的声音说 :“妈妈,他们有蛋糕吗?我过生日的时候你是不是也给我买最大的蛋糕?”
  “当然要买蛋糕,等你好了,出院的时候我们一起去买蛋糕。”母亲的声音那样轻快,孩子也笑了。
  “妈妈,再讲一遍。”于是,母亲就一遍一遍往下讲,她的手一直握着孩子的小手,脸上挂着轻松的慈爱的笑。女孩终于忍不住了,眼泪再次流下来:“妈妈,我很疼!”并轻声哼起来。母亲一边给孩子擦眼泪一边问:“你想大声哭吗?”孩子点点头。病房却是出奇的安静,不知道大家是不是都睡了。那时已是夜里11点多了。
  “让妈妈陪你一起疼好吗?”孩子点点头又摇摇头。母亲把自己的手放在女孩的唇边说:“疼,你就咬妈妈的手。”孩子咬住了妈妈的手,可是眼泪还是不停地流。后来,孩子终于闭上眼睛睡着了,脸上还挂着泪水,母亲这时却是泪流满面。
  凌晨3时的时候,孩子就从梦中疼醒了,她叫了一声“妈妈”就轻轻地抽泣起来。母亲忽然没了言语,她不知所措了,嘴里只是轻轻地叫着:“我的孩子!”
  “孩子要哭,你就让她大声哭吧。”一个声音在房间里响起。“孩子你哭吧。”房间里的人一起说。他们竟是醒着的。
  “妈妈,叔叔阿姨不睡了吗?”孩子哽咽着问,眼泪浸湿了她的头发。她的小脸象个天使。
  屋子里能走动的人都来到孩子的眼前,一名40岁左右的妇女拿起一个橘子,一边剥皮一边说:“吃个橘子吧,小宝贝,吃了橘子,你就不疼了。”说着眼泪滚落在孩子的脸上 ……
  那一夜,大家都没有再睡,大家都被感动着,被那孩子感动着,被孩子的母亲感动着。有一个称职的母亲才会有这样优秀的孩子。(摘自《病房里的感动》,有删改)
1、文章多次描写“母亲的大手一直握着孩子的小手”“脸上仍挂着慈爱的笑”,为什么?
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2、小女孩听了妈妈的故事,提出买蛋糕的问题,表现了孩子什么特点?她为什么要妈妈再讲一遍?
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3、凌晨3点,孩子从梦中疼醒,母亲 “没了言语”“不知所措”。描述一下母亲当时的心理。
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4、“妈妈,叔叔、阿姨不睡了吗?”这句话能省去吗?为什么?
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阅读。  社戏
  我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
  两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
  那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
  那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。 
1.这个片断的内容可用4个字概括为:_________________
2.第一段中连用“跳”“拔”“点”“磕”“退”等一些动词,作用是:
______________________________________________
3.第二段写景调动了多种感官,从色彩、___________和__________等方面写出了所见所闻所感。
4.这个片断的辞格运用很有特色。试举一例说明。
______________________________________________ 
5.这个片断中有三处点到“豆麦”,这在全文中的作用是:
______________________________________________ 
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