孙道荣
一个胖胖的男孩，拘谨地站在一边。他们不带他玩，因为他是“傻子”。有时候，他们的球踢到路那头了，他们就喊他：“傻子，帮我们去把球拣回来。”他就像得到命令的士兵一样，乐呵呵地跑去拣球。球拣回来后，他们继续玩，他则张着嘴巴，站在一边有滋有味地观看。偶尔帮他们拣下球，或者帮他们递下饮料。他很乐意做这一切。
男孩子们玩倦了。有个男孩提议，玩背摔吧。就是一个男孩往后摔下去，另外几个男孩用手臂搭成梯接住。大家轮流来做，比比谁最勇敢。
提议的男孩先做。男孩站在一个小土坡上，闭上眼，身体笔直地向后倒去。在即将完全倒下的时候，另外几个男孩的手臂，牢牢地将他接住了。
大家齐声喊好。“傻子”羡慕地看着他们，兴奋地哇哇直叫。
又一个男孩站了上去，在往后倒之前，不放心地回头对伙伴说，你们千万接住哦，别丢手啊！众人答应。男孩犹豫着，慢慢倒了下去。
又是一阵掌声。“傻子”崇拜地看着他们，拼命地拍手。
男孩们一个接一个站在土坡上，勇敢地往后摔倒。在即将倒地的瞬间，被伙伴们牢牢地安全地接住。
有个男孩忽然看了一眼站在一边的“傻子”，然后，和其他几个孩子嘀咕了几句什么。男孩们向“傻子”招手，示意他过去，问他，你愿意来做一次吗？
“傻子”不相信地张大了嘴巴，激动得连连点头。
“傻子”学着他们的样子，站在了土坡上。然后，A．在众人“一二三”的呼喊声中，毫不犹豫地向后倒去。
站在他身后的男孩子们，突然抽回手，一哄而散。“傻子”胖胖的身躯，重重地摔在了草地上。
片刻的沉静。“傻子”哇哇哭了起来。
从附近的居民楼上，飞快地跑下一个中年男人。他是“傻子”的爸爸。刚才，他站在自家的阳台上，目睹了这一切。
男孩子们吓得四处逃散。
都是一个小区的孩子，“傻子”的爸爸认识他们。
晚上，“傻子”的爸爸一家一家去敲门。男孩子们看到“傻子”的爸爸找上门来，都吓得躲进房间，不敢出来。他们想，完了，“傻子”的爸爸一定是来找家长告状的。
“傻子”的爸爸一遍遍地向男孩的家长说明事情的经过，家长们听了之后，一边向“傻子”的爸爸道歉，一边就要将孩子揪出来揍一顿。“傻子”的爸爸阻止了他们。他对他们说，自己只有一个请求，就是请你们的孩子明天黄昏再到草地上，和自己的孩子玩一次背摔游戏。家长和孩子们都答应了“傻子”的爸爸。
第二天黄昏，几个男孩子又聚集到小区的草地上。“傻子”和他的爸爸，也过来了。看到男孩子们，“傻子”往爸爸的身后缩了缩。
男孩子们继续玩背摔游戏。最后一个，轮到了“傻子”。
“傻子”躲在爸爸的身后。爸爸蹲下来，和他交流。男孩子们也鼓励他再玩一次，并承诺绝不逃开，绝不松手。
B． “傻子”迟疑地站在了土坡上。“一二三”，在爸爸和众人的鼓励声中，“傻子”闭上眼睛，慢慢地向后倒去。
众人的手，稳稳地接住了“傻子”。在众人的臂弯中，“傻子”哈哈大笑。
“傻子”的爸爸搂着儿子的头，激动地对男孩子们说，谢谢，谢谢你们还给他信赖。
1． 围绕着“背摔”游戏，“傻子”对男孩子们的感情发生着变化，请用简明语言概括出来，填写下表。
| 事件 | 旁观游戏 | 受邀参与 | 遭到捉弄 | 重玩游戏 |
| 感情 | ||||
| 1．兴奋、羡慕 ； 惊喜、信赖 ； 激动、失望； 迟疑、兴奋 2．一是“傻子”父亲理智的教育方法与其他男孩子父亲简单粗暴的教育方法对比；二是“傻子”在遭到捉弄前后对待男孩们不同态度的对比；三是男孩们两次玩背摔游戏不同动机的对比。此外，还有男孩们第一次玩背摔游戏对待伙伴和“傻子”不同态度对比、第一次玩背摔游戏时“傻子”的真诚和男孩们的戏弄态度的对比等等。 3．A句“毫不犹豫”传神的描绘出“傻子”充分信赖伙伴们，全身心投入游戏的情形； B句“迟疑”“慢慢”和“闭”等词语形象地写出“傻子”在遭到捉弄后不再完全信赖伙伴们的情形。 4．示例：简单粗暴的教育方法于事无补，应当采取理智科学的教育方法；要珍惜他人对自己的信赖，不要轻易拿信赖作为戏弄的代价；解铃还需系铃人，解决问题一定要找到关键。(意对即可) | ||||
| 阅读下文并完成问题。 | ||||
| 平分生命 | ||||
| 男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。 然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。 作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的他经过一番思考，终于点了点头。 抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着临床上的妹妹微笑。手术完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？” 医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩大脑中，他认为输血会失去生命。但他仍然肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所做出的决定是付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心。 医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。” 男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？” 医生微笑着，充满耐心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就有挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两人每人活50年！” 所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。同别人平分生命，即使亲如父子，恩爱如夫妻，又有几人能如此快乐如此坦诚如此心甘情愿地说出并做到呢？ 1、 从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。 ________________________________ 2、 第⑦段中画线句子运用了什么描写方法？“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？ ________________________________ 3、文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。 ________________________________ | ||||
| 阅读下面的文字，完成1～3题。 这世界是多么幽秀，多么美丽。 夜，她在我回忆里留下难忘的倩影。 月是她的脸，一抹轻云是她的笑靥，几颗星星是她的眼睛，晚风吹过垂柳，这上面散布着她的风韵。 我在她的膝上跳舞。我在她的怀里熟睡。 我笑着跳着，我的青春是一盆火，融融的是热烈，旺旺的是光明。 在童年的宝座上我跨着长虹，遨游于大漠似的天空，我撷着轻云，摘着星星。 童年，梦一般的童年。 1. “这世界是多么幽秀，多么美丽。”文段是从哪些方面写世界的幽秀、秀丽的？ 答：____________________________________。 2.文中画线的句子运用了什么修辞手法？ 答：___________________________________。 3.最后一句话说“童年，梦一般的童年”。请你用简练的语言描述你童年的梦。 答：____________________________________。 | ||||
| 悠长的铃声 毕淑敏 | ||||
雨天，是城市的忌日。 | ||||
| 阅读《梦想的价值》，按要求回答下列问题。 | ||||
| 梦想的价值 | ||||
| 从小到大，我们家里一直很穷，但是充满了爱和关心。我是快乐而有朝气的。我知道不管一个人有多穷，他们仍然可以做自己的梦。 我的梦想就是运动。在我16岁的时候，我就能压碎一只棒球，能以每小时90英里的速度扔出一个快球，并且撞在足球场上移动着的任何一件东西上。我的高中教练是奥利?贾维斯，他不仅相信我，而且还教我怎样自己相信自己。他教我知道拥有一个梦想和足够的自信会使自己的生活有怎样的不同。 那是在我初年级升入高年级的夏天，一个朋友推荐我去做一份暑假工。这是一个意味着我的口袋里会有钱的机会？？？有钱就可以和女孩子约会，当然，有钱也能买一辆新自行车和新衣服，还意味着为我的母亲买一座房子的储蓄的开始。这份夏日的工作对我来说是极具诱惑力的，这个机会使我高兴得跳了起来。 接着，我意识到如果我去做这份工作，我就必须放弃暑假的棒球运动，那意味着我必须得告诉贾维斯教练我不能去打球了。我害怕这一点，当我把这件事告诉贾维斯教练的时候，他真的像我预料的一样生气了。“你还有一生的时间可以去工作，”他说，“但是，你练球的日子是有限的。你根本浪费不起。” 我低着头站在他面前，努力想向他解释，为了那个替我妈妈买一座房子和口袋里有钱的梦想，即使让他对我失望我认为也是值得的。 “你做这份工作能挣多少钱，孩子？”他问道。 “每小时3.25美元。”我回答。 “噢，”他问道，“你认为，一个梦想就值每小时3.25美元吗？” 这个问题，简单得不能再简单了，它赤裸裸地摆在我的面前，让我看到了立刻得到的某些东西和树立一个目标之间的不同之处。那年暑假，我全身心地投入到运动中去，同一年我被匹兹堡海盗队挑选去做队员，并与他们签订了一份价值2万元的契约。后来，我在亚利桑那州的州立大学里获得了足球奖学金，还使我获得了接受教育的机会；在全美国的后卫球员中，我两次被公众认可，并且在美国国家足球联盟队员的挑选赛中，我排在第7位。1984年，我与丹佛的野马队签署了170万美元的合同，我终于为母亲买了一座房子，实现了我的梦想。 1、概括本文的内容。 ___________________________________________________ 2、怎样理解文中画线句的意思？ ___________________________________________________ 3、贾维斯教练为什么能够说服“我”？ ___________________________________________________ | ||||
阅读《故乡》选段，回答问题。 |