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题目
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       一群茂腾腾的后生。
       他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
       咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣裳。
       他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。
       但是:看!—— 一捶起来就                                                ,                          !百十个斜背腰鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
1.作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头,有什么作用?
                                                                                                                                                            
2.选文为什么要先写南风催吹动了高粱叶和他们的衣衫,又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓?
                                                                                                                                                               
3.“但是:”“看!——”单独成段,有怎样的表达效果?
                                                                                                                                                              
4.把下列句子依次填入文中横线,正确顺序是                               A.忘情了
     B.没命了
     C.发狠了
5.在选文中找出表现这群后生的两个比喻句,并分别指出它们的表达效果是什么?
                                                                                                                                                            
答案
1.突出后生茂腾腾的形象,将他们的形象鲜明的推出舞台,具有吸引人、震撼人的力量。
2.动静结合,更衬托出后生的英姿。人和鼓的静则是为下文腰鼓表演蓄势。
3.单独成段,引人注意,人和鼓由静而转到动。 
4. CAB
5.“他们朴实得就像那片高粱”表现了后生的朴实和沉静美;“百十个斜背腰鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前”表现了这群后生的力量美和豪放美。
核心考点
试题【       一群茂腾腾的后生。       他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。       咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣裳。  】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
紫藤萝瀑布

       ①我不由得停住了脚步。
       ②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
       ③“我在开花!”它们在笑。
       ④“我在开花!”它们嚷嚷。
       ⑤这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵,有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
       ⑥每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
       ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
       ⑧这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。
1、第⑧段首句(划横线)有什么作用?(提示:内容写什么,结构起什么作用)
                                                                                                                                    
2、依照例句,说说你对下面句子的理解。
     [例句] 只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
     [理解] 这句话用了拟人和排比的修辞方法,不仅写出了紫藤萝花的生机勃勃,还表现出了“我”看到盛开的紫藤萝花时的欣喜之情,这样写生动形象。
     ①从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
                                                                                                                                 
     ②花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
                                                                                                                                 
3、十多年前,家门前的紫藤萝有什么遭遇?原因是什么?(用原文的话回答)
                                                                                                                                 
4、“我凑上去,想摘一朵”,这是为什么?“但是我没有摘”,这又是为什么?根据文意简要回答。
                                                                                                                                 
5、第⑦段说:“有的只是精神的宁静和生的喜悦。”结合全文,说说你对这句话的理解。
                                                                                                                                 

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现代文阅读 生命是一枝铅笔
     (1)如果说生活是一张白纸,等待我们用血水和泪水描绘自己的奋斗和拼搏的轨迹,那么生命便是一枝铅笔,它总是用自己瘦瘦的身躯,在洁白的素笺上流泻出笔底的风风雨雨……
     (2)生命之所以是一枝铅笔,而不是钢笔、毛笔或者别的什么,是因为钢笔和毛笔都可以多次使用,只要吸上墨水,它们就能长时间写下去。而铅笔却不是这样,这就犹如光阴从我们身边一日一日地溜走,并且永不复还。鉴于此,我们必须珍惜自己的生命时光——须知铅笔是越用越短……
     (3)生命是一枝铅笔,而这枝铅笔,也常常带来森林的气息。那木质的笔杆,更像一棵苗条的小树,由此,派生出浅浅溪流、幽幽鸟鸣。而从铅笔刀的刀口吐出的小小刨花,多像落叶,为季节跳出曼妙的舞蹈;又像波浪,给岁月镶上美丽的花边……生命如一枝铅笔,总是给你许多优美而又深刻的遐想。
     (4)生命是一枝铅笔,还意味着在人生这篇文章里,如果因为某种原因而写出了错字、别字甚至病句,你就可以用醒悟的橡皮轻轻地擦去,再在擦拭一新的空白处,重新斟酌,重新运笔,写下自己新生后的火热心迹。一个人有了错误并不可怕,可怕的是不敢、不愿正视它和改正它。
     (5)生命是一枝铅笔,不管是对自己还是别人,你都可以从从容容、认认真真地进行速写或者素描。你可以在火热的生活面前用 ① 的行楷书写你的拼搏,也可以在冰冷的世界面前用 ② 的正楷书写你的执著……
     (6)生命是一枝铅笔,你可以用它为自己的未来设计充满喜悦与渴望的蓝图,也可以用灯下苦读的身影做细线条,为自己紧张而丰富的生活勾勒出一幅充满活力的图画。
     (7)生命是一枝铅笔,它还给予我们这样一个有力的启示——做人,要像它一样,时时刻刻把腰杆挺直
1、选择恰当的词语,将其序号分别填入第(5)自然段的两个空格处。
     A 沉稳 B 安稳 C 洒脱 D 散漫
2、读(2)、(3)自然段,说说作者告诉了我们关于生命的哪些道理?
     答:                                                                                                           
3、请解释第(7)自然段中加黑字的含义。
     答:腰杆挺直:                                                                                        
4、作者将生命比喻成一枝铅笔,那你呢?请以“生命是……”开头写一段话谈谈你对生命的认识。要求比喻贴切,用词恰当。(字数30字以内)
                                                                                                                     
5、第(4)自然段中写到“一个人有了错误并不可怕,可怕的是不敢、不愿正视它和改正它”你有过这样的体验吗?请结合自己的生活实际谈谈你的理解。
     答:                                                                                                         
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读不完的大书
朱维之

       七十多年前的农村,不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具,没有开发儿童智力的新式玩具。我在幼年时,家里什么玩具都没有,大人们不关心孩子玩耍的事。我在五六岁时就自己到大自然去找可以玩的东西。农村的特点是接近大自然。辽阔的天空,广阔的大地,浩瀚的河流,繁茂的花草和树木,空中的浮云和飞鸟,地上的走兽和昆虫,水中的游鱼等等,有说不完的好玩东西,能够引起孩子的遐想和实验的兴趣。例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子,叫你高兴。老鹰在高空中盘旋时,展翅飞腾或流荡滑翔,有时猛扑而下,像在捕捉小鸡或什么东西,给人以雄健勇猛的感觉。花草树木的生长、开花、结子,暑(    )荣(    ),都有各种不同的趣味。草的叶子不一样,有长有短,有的还带刺;开的花有红的、黄的、紫的、蓝的,形状也有单瓣、重瓣的,有四瓣、五瓣的等等。树木的千姿百态,更有给人乐趣的东西。昆虫的动作也很好玩,例如蚂蚁搬家,那么长的队伍,那么井井有条的阵营,个个尽自己的力量,把货物全部搬迁。这种组织性很强的小动物的行动,真叫人佩服。当它们两军对垒时,更是好看,队伍整齐;正式打仗时,打得你死我活,直至尸体堆积如山,勇敢忠贞的精神,真令人敬佩。我家房子的前后左右都有余地,栽有各种果树,有梨树、桃树、橘子树、柚子树、酸橙树,它们在不同的季节开不同的花,结不同的果实。从树上直接摘下的果子,格外鲜美。我家后面还有两丛竹林和一株棕榈,是我最爱的。竹子长得快,雨后春笋,一天长几寸,出土几天就长得和我一样高了。笋子炒咸菜,味道鲜美无比。更可爱的是它们那耸入高空的清翠茎叶,亭亭玉立,显得那么纯洁!微风吹来,一片沙沙声,是那么温柔细腻。但当大风袭来时,竹林总是最先发出萧萧的喧声,不平静的调子,奏出我幼小心灵的怅惘情绪。池塘边的棕榈树坚毅地独立着,大蒲扇似的叶子显得高洁,在秋高气爽的日子,倒映池水中,小鱼在池水的倒影中间游玩,是另一种境界。
       大自然是一部看不完的大画册,读不完的大书,里面有无穷的奥秘,极大的学问,有欣赏不完的乐趣。
1、文章为什么把大自然比作“读不完的大书”?(用文中的语言回答)
                                                                                                                                                               
2、对大自然这本书作者是分哪三部分来描写的?
                                                                                                                                                      
3、如果在文中的括号内填入两个与前面的词意思相反的词,应该是____和____,组成的词语是______。 4、划线的“雨后春笋”是一个成语,我们现在常用它的比喻义,意思是_________________________
5、文章对大自然中万物的描写有详有略,看一看第一、二段详细描写的各是什么?突出了事物哪方面的特点?
                                                                                                                                                            
                                                                                                                                                             
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永恒
孙涛

       人们总是在说时光会冲淡一切的,淡到无影无踪,淡到你自己也会疑惑是不是曾经发生过这样一段故事,淡到你再也想不起当初的执著究竟是为了什么。正如东坡词:回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
       然而真是这样吗?曾经的刻骨铭心真的可以淡如烟云?
       1952年,著名的小提琴演奏家梅纽因到日本演出,偶然听说有个擦鞋童为了能够听到他的琴声,千方百计凑钱买了一张最便宜的票。演出结束后,他穿过了贵宾席,避开了社会名流的盛情簇拥,径直走到低档席,找到了那位孩童,问他需要什么帮助,那孩子羞怯地说:“我什么都不需要,只想听听您的琴声。”梅纽因的泪水夺眶而出,他把自己心爱的小提琴送给了他。
       三十年后,当梅纽因再次访日演出时,他设法找到了那位孩童——这些年来,他的生活依旧清贫,充满了坎坷,但三十年来他无数次地拒绝了许多想以高价购琴的人。当梅纽因再次问他是否需要什么帮助时,他仍和第一次一样回答他:“我什么都不需要,只想再听听您的琴声!”
        当熟悉的旋律再次从那把旧琴上流淌出来,当空气中再次充满那穿越时空的情感时,所有的在场者无不泪流满面……
       世间有了音乐的流动,便有了永恒的情感!
       很多年以前,一叶扁舟静静地漂于湖上,俞伯牙端坐抚琴,琴声如水般从他的十指间流淌出来,那不只是简单的音符组合,伯牙全部的情感都已融入其中。钟子期闭目倾听,伯牙意在高山,琴声高昂激越,子期赞曰:“巍巍然如泰山,妙哉!”伯牙琴声一转,柔和悠扬,子期曰:“洋洋然如江河,妙哉!”一曲终了,余音未散,_________传为千古佳话…… 
        无论对俞伯牙还是钟子期来说,能够遇到对方,实在是他们的福气。那种________、惺惺相惜的情感,是多少人可望而不可及的,那“人生得一知己足矣”的长叹又是多少人内心狂热的呼喊!
       子期死后,伯牙谓世无知音,于是绝弦破琴,终身不复弹奏!
       乐师好觅,知音难求!
       在我们的人生道路上,有许多人我们一生中也许只能碰到一次,与你擦肩而过的可能正是你寻觅已久的人。你遇到了,是你的运气,而_________,则是一种悲哀。
       回头看我们所经过的岁月,确实有太多的东西淡去了,那只是因为它们本来就没有真正感动过我们,本来就没有进入我们的心。在我们的生命中,它们只一些点缀而已。我坚信有一种情感永远不会被时光稀释,这,才是生命中的主旋律。去除了一切的粉饰和雕琢,你可以被任意一个音符感动,透过记忆模糊的界限来重温某些温柔的瞬间……
1、根据文意,选出填入文中空白处最恰当的一项

[     ]

     A、曲高和寡肝胆相照失之东隅
     B、高山流水肝胆相照失之交臂
     C、高山流水心照不宣失之东隅
     D、曲高和寡心照不宣失之交臂
2、本文的题目是“永恒“,但作者并没有空洞地去谈它,而是从音乐的角度,以具体事例来表达自己的人生感悟。这具体事例是:
    (1)                                                                                                           
    (2)                                                                                                            
3、请概括本文的主旨。
                                                                                                                                                    
4、本文有不少文辞优美而富有哲理的话,请摘抄其中你最喜欢的一句,并做简要分析。(不超过50个字)
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                          

5、这是一篇意蕴深刻的文章,请你从文章内容、作者情感、写作特点等角度选择其一,设计一个问题,并加以解答。
      问题:                                                                                                     
      解答:                                                                                                
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请认真阅读下面两篇文章,完成1—7题。
  【甲】“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息, A                (带、含、混)着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
  【乙】一夜之间,春风来了。忽然从塞外的 B               (莽莽、苍苍)草原, C               (莽莽、苍苍)沙漠,滚滚而来。从关外扑过山头, D               (扑、漫、吹)过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撒拉,扑在人脸上,如无数的针扎。
  【丙】夜风轻飘飘地吹拂着,空气中飘荡着一种大海和田禾相混和的香味,柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙热的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们,三三两两地走到了这软绵绵的沙滩上,他们浴着凉爽的海风,望着那缀满星星的夜空,尽情地说笑,尽情地休息,愉快的笑声,不时地从这儿那儿飞扬开来,像平静的海面上不断从这儿那儿涌起的波浪。
1、选择甲、乙两文括号里的词填在横线上。
     A                  B                 C                  D                
2、三段文字在写“风”时各有特点,甲文用“像母亲的手抚摸着你”表现南国春风                     特点是                     ;乙文用“如无数的针扎”表现北国春风的                     特点;丙文所描绘的是               (季节)海风,其特点是                         
3、用简洁的语言概括丙文的内容:                                                                                  
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