阅读下列文段,完成问题。 ①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打几个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻飘飘的,草软绵绵的。 ②桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 ③“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿。还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。 ④雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿地发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着suō,dài着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 1.根据第四段中的拼音,写出汉字。 suō( ) dài( ) 2.“小草偷偷地从土里钻出来”一句中,“偷偷地”“钻”的运用好在哪里? _______________________________________________________ 3.“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你”该句采用了哪几种修辞方法?请选择其中的一种修辞方法说说使用它的好处。 _______________________________________________________ 4.作者由花朵想到了果实,“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。那么,你由“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。”想到了什么?用几句话把它描写出来。 _______________________________________________________ |
1.蓑 戴 2.偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意间,春草已悄然而出的情景。表现了春草的活力,表达了作者的惊喜的感觉。 3.引用、比喻、拟人。 引用:“吹面不寒杨柳风”采用了引用的修辞方法,不仅表现了春风温暖的特点,还使文章显得含蓄典雅,富有诗意。 比喻:“像母亲的手抚摸着你”这里采用了比喻的修辞方法,把春风比作母亲的手,生动形象地写出了春风温暖、柔和的特点。 拟人:“像母亲的手抚摸着你”这里采用了拟人的修辞方法,赋予春风以人的情味,生动形象地写出了春风的温暖和柔情。 4.“略”。合理的联想即可。 |
核心考点
试题【阅读下列文段,完成问题。 ①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打几个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回】;主要考察你对
现代文阅读等知识点的理解。
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举一反三
阅读《野薄荷》,完成下列各题。
野薄荷 刘心武 | 读《春》,完成问题。 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打几个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻飘飘的,草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿。还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿地发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 1、“小草偷偷地从土里钻出来”一句中,“偷偷”“钻”的运用好在哪里? ____________________________________________________________ 2、以上语段细致生动地描绘了春天的四幅动人画面,它们依次是“_______”、“_______”、“_______”、“_______”。 3、作者是从哪几个角度观察、描写春天的花园的?突出了春花哪几个方面的特征? ____________________________________________________________ 4、作者在描写春风时引用了古人的诗句,根据文中描写的春雨的特点,请你另外再写两句古诗。 ____________________________________________________________ 5、上面四段文字运用了多种修辞手法,请按要求在文中各找一句 (1)比喻:____________________________________________________________ (2)拟人:____________________________________________________________ (3)排比:____________________________________________________________ (4)引用:____________________________________________________________ | 阅读《愁乡石》,完成下列各题。
愁乡石 张晓风 | 阅读文段,回答问题。 | 济南的冬天 (老舍) | 最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。 那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。 这就是冬天的济南。 1.用一句话概括选文第一节的主要内容? _____________________________________________________ 2.选文第二节中的两个“卧”字可否换成“躺”字?为什么? _____________________________________________________ 3.作者写济南的水,为什么要反复写水藻的绿? _____________________________________________________ 4.课文最后一节可否删去?为什么? _____________________________________________________ | 阅读文段,回答问题。 | 天上的星星 (贾平凹) | 大人们快活了,对我们就亲近,虽然那是为了他们更快活,我们也乐意;但是,他们烦恼了,却要随意骂我们,似乎一切烦恼都要我们负担,这便是我们做孩子的,千思万想,也不曾明白。天擦黑,我们才在家捉迷藏,他们又来烦了,大声呵斥,只好蹑蹑地出来,在门前树下的竹席上,躺下去,纳凉了。 闲得实在无聊极了。四周的房呀,墙啊,树啊,本来就不新奇,现在又模糊了,看上去黝黝地似鬼影。天上月亮还没有出来,星星也不见,昏亮亮的一个大的天空。我们伤心了,垂下脑袋,不知道这夜该如何过去,痴呆呆儿守着瞌睡虫爬上眼皮。 “星星!”妹妹突然叫了一声。 我们都抬起头来,原来是无聊得没事可做,随便看看罢了。但是,就在我们头顶,出现了星星,小小的,却极亮极亮,分明看出是有无数个光角儿,但就在这个时候,那星的周围里,又出现了几个星星,就是那么一瞬间,几乎不容觉察,就明亮亮地出现了。啊,两颗,三颗……不对,十颗,十五颗……奇迹是这般迅速地出现,愈数愈多,再数亦不可数,一时间,漫天满空,一片闪亮,象陡然打开了百宝箱,灿灿的,灼灼的,目不暇接了。我们只知道夜夜天上要有星星,但从没注意到这么出现,那是雨天的池塘,霎时浮了万千水泡?又是无数沉睡的孩子,蓦地睁开了光彩的眼睛?它们真是一群孩子呢,一出现就要玩一个调皮的谜儿啊!这些鬼精灵儿,从哪儿来的,是一个家族的兄妹?还从天涯海角集合起来,要开什么盛会呢? 夜空再也不是荒凉了,星星们都在那里热闹,有装熊的,有学狗的,有操勺的,有挑担的,也有高兴极了,提了灯笼一阵风地跑…… 我们都快活起来了,一起站在树下,扬着小手。星星们似乎很得意了,向我们挤弄着眉眼,鬼鬼地笑。 过了一会儿,月亮从村东口的那个榆树桠子里升上来了。它总是从那儿出来,冷不丁地,常要惊飞树上的鸟儿。先是玫瑰色的红,像是喝醉了酒,刚刚睡了起来,蹒跚地走。接着,就黄了脸,才要看那黄中的青紫颜色,它就又白了,极白极白,夜空里笼上一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮是怎么了,却是发现那些星怎么就少了许多,留下的也淡了许多,原是灿灿的亮,变成了弱弱的光。这竟使我们大吃了一惊。 “这是怎么啦?”妹妹慌慌地说。 “月亮出来了。”我说。 “月亮出来了为什么星星就少了呢?” 我们面面相觑,闷闷不得其解。坐了一会儿,似乎就明白了:这漠漠的夜空,恐怕是属于月亮的,它之所以由红变黄,由黄变白,一定是生气,嫌星星们不安分,在吓唬着它们哩! “哦,月亮是天上的大人了。”妹妹说。 1.在孩子们的眼中,天上的星星们都在干什么?(从文章中摘录较完整的3句) ________________________________________________________ 2.本文的语言韵味无穷,耐人琢磨。请从修辞角度赏析文中划线句子的语言魅力。 ________________________________________________________ 3.妹妹为什么说“月亮是天上的大人”?这样结尾有什么用意? ________________________________________________________ 4.读了这篇文章,你想对那些“月亮”似的的大人们说些什么? ________________________________________________________ |
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