阅读下面的文字，完成1～4题。　　最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的ǎi（　）松越发的青黑，树尖上_____（挂　顶　冒）着一jì（　）儿白花，好像日本看护妇。 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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阅读下面的文字，完成1～4题。
　　最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的ǎi（　）松越发的青黑，树尖上_____（挂　顶　冒）着一jì（　）儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天______（描　圈　镶）上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹儿的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了xiū（　），微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太______（秀丽　娇气　秀气）。
1．根据注音在括号内填上汉字。
2．选出最恰当的词填在文中的横线上。
3．文中“有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄”句所描写的景色，使作者联想到____________________________。
4．雪本来是白色的，文中却说它“微微露出点粉色”，这是因为____________________。

答案

1．矮　髻　羞
2．顶　镶　秀气
3．给山们穿上一件带水纹的花衣
4．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上

核心考点

试题【阅读下面的文字，完成1～4题。　　最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的ǎi（　）松越发的青黑，树尖上_____（挂　顶　冒）着一jì（　）儿白花，好像日本看护妇。】；主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读下面的文字，完成1～4题。雪
　　美丽的雪花飞舞起来了。我已经有三年不曾看见它了。去年在福建，仿佛比现在还要迟一点，也曾看见雪，但那是远处山顶的积雪，可不是飞舞着的雪花。在平原上，它只是偶然地随着雨点洒下来的几颗。没有落到地面的时候，它的颜色是灰的，不是白色；它的重量像是雨点，并不会飞舞。一到地面，它立刻融成了水，没有痕迹，也未尝跳跃，也未尝发出簌簌的声音，像江浙一带下雪时的模样。这样的雪，在四十年来第一次看见它的老年的福建人，诚然能感到特别的奇异，谈得津津有味，但在我，却总觉得索然无味。“福建下过雪”，我可没有这样想过。
　　我喜欢眼前飞舞着的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是花一样的美丽。它们好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面上卷起来的。然而它又是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋，像春天酿蜜时期的蜜蜂，它在忙碌地飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它默默无声，但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声，大海汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时又似乎听见了儿女的窃窃私语声，礼拜堂平静的晚祷声，花园里欢乐的鸟叫声……它所带来的是阴沉与严寒；但在它的飞舞的姿态中，我们似乎看见了慈善的母亲，活泼的孩子，微笑的花，和暖的太阳，静默的晚霞……它没有气息，但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽雅的兰花的气息，花园里沉浓的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息……在白天，它做出千百种婀娜的姿态；夜间，它发出银色的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃窗上扎实地绘就了各式各样的花卉和树木，斜的，直的，弯的，倒的，还有那河流，那天上的云……
1．这是一篇赞美雪花的___________，抒情线索是_________________。
2．全文着重从_________、_________、_________、_________、_________这五个角度细致地描写雪花。
3．第一段与课文中的第一段很相似，这里作者贬抑了“福建的雪”，说它_________。贬福建的雪是为了_________这儿的雪，这是采用了_________的写作手法。
4．“然而它又是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋，像春天酿蜜时期的蜜蜂。”这句运用_________的修辞方法，作用是_________________。

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阅读下面的文字，完成1～4题。
　　最耐寻味的是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，全然无动于衷。
　　秋天的风不带一点儿修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无须参与，不必留连。
　　秋水和风一样的明澈，“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲***人间万户侯，不识字烟波钓叟”。秋就是如此的一尘不染。
　　“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘逸，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。
　　也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。
　　秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在清洁的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的，秋。
1．选段抓住________、________、________这几种景物，精心描绘，赞颂了闲逸的秋。
2．第四段写“闲云野鹤”其含义是什么？这样写与“秋颂”有什么联系？
_________________________________
3．倒数第二段在全文中的作用是什么？你对“秋”的“内在美”有怎样的认知和感悟？
_________________________________
4．下列对这篇散文赏析不正确的一项是（　）
A．本文语言优美，笔法自然，看似信笔所至，实则前后有内在联系，如文末一段，就是对上文逐段的总结。
B．“季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢”表达出作者对“洒脱”和“不加修饰”的人生态度的向往。
C．从全文看，作者紧扣秋的特点，从不同角度赞颂“秋之美”，写出了自己对“秋”的认知和感悟，既表现出积极、洒脱、豁达的人生态度，也流露出“可望不可即”的不可知、无可奈何的低沉情绪。
D．作者对秋的描绘中，巧妙地移情于景，我们可以感受到一个人格化、个性化的“秋”，即秋被赋予了某些人的性情、品格、精神。

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阅读下面的文字，完成1～4题。枯枝与鲜花
　　①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？
　　②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。
　　③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯供给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是浑然一体的。
　　④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。
　　⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。 ⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。
　　⑦望着这一棵树，我微笑着。
1．在第①段中，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”，作者看到了什么奇异的景象？（不超过10个字。）
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2．联系全文看，作者为什么称这是“奇迹”？
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3．在第③段中作者写了什么？
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4．根据第⑦段，你觉得作者为什么微笑？
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阅读下面的文字，完成问题。
　　冬天来了，带着冰刀，带着雪箭，带着威风凛凛的气势闯入了这个世界。冬天来了，万物都经受着一场严峻的考验。面对这场考验，世间的一切都在急剧地变化着。天上的星星重新组织起队形了；地上的山峰换上一副刚毅的面容了；树木的家族为节省开支甩掉豪华的服饰了；林中的野兽们不敢坐享其成，渐闭起饕餮之口了；小小的虫蛇们怕掉了队吗？都蛰伏起来，积蓄着能量，去构筑明年辉煌的梦了。
　　冬天像一位严肃的执法官。冬天对谁都不讲情面，该取的取，该舍的舍，该淘汰的便立即淘汰。冬天里巧嘴巴的用不上了，冬天里阴谋家的诡计全失了效了，冬天里南郭先生的滥竽吹不响了，冬天里守旧的链条儿不扯自断了，冬天里的风不再懒洋洋地吹了，冬天里行进的脚步都比从前快了。
1．面对冬天的考验，文中提到的“世间的一切”都发生了哪些变化？
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2．选段运用多种修辞方法，试举例说明。
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3．冬天有什么特点呢？
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4．作者通过描绘冬天，表达了怎样的思想感情？
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阅读下面《我的“长生果”》中的一段文字，完成1～3题。
　　像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，每当回忆起少年时代，我心头就自然涌起一种甜美的感情。少年时代的学习生活，恰似流光溢彩的画页，也似一曲跳跃着欢快音符的乐章。
1．这段文字是从哪两个方面设喻来形容甜美之感的？
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2．“像……像……”两句位置可以互换吗？为什么？
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3．你读书有什么感受？请用形象的语言表达出来，不少于20字。
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