阅读。听小溪　　①春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃。　　②初搬到山上时，正值严冬，又是风又是雨的。我只好蛰伏在我的小屋 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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阅读。听小溪
　　①春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃。
　　②初搬到山上时，正值严冬，又是风又是雨的。我只好蛰伏在我的小屋里，透过大大的玻璃窗，看云天夕阳的变幻，山间晓雾的弥漫；除此之外，就是这条小溪终日为寂寞深山添加一些生动的音符。我一直没有见过小溪的模样，但我和她却是那样熟识。深沉的夜里，当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁  下笔，静静聆听小溪以她独特的“溪语”诉说着大地的心声。屋外寒风凛冽，冷雨敲窗，小溪的脚步也是迟缓沉重的。她也在忍耐着冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一荧灯光，体会些许我关怀的心意？多少时候，我俩是深相契连的。
　　③天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅。想来，她一路穿过青山，行过原野，蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角；大地一片青葱，万物欣欣向荣，便不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭地要将这好信息带给大家。听听，这小溪正以多么愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事：春回大地！
　　④什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到小溪里，探访我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩！
1．把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好？为什么？
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2．“这条小溪终日为寂寞深山加添一些生动的音符”，句中“生动的音符”指的是什么？
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3．“静静聆听小溪以她独特的‘溪语’诉说着大地的心声”这一句应怎样理解？
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4．小溪的脚步“迟缓沉重”是指小溪的什么状态？
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5．“忙不迭地要将这好信息带给大家”中的“好信息”是指什么信息？
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6．作者在本文里主要用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的？
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答案

1．不好，“活泼”多用来形容人的性格生动自然不呆板，用在这儿，以拟人手法生动表现了小溪的活力。“活跃”多指行动进展积极有力。
2．指溪水流动时发出悦耳的声响。
3．溪水随季节的不同，水流量发出的声音也不同，由此反映出大地有关季节、物候和流量等方面的情况。
4．冰冻状态。  解冻状态。
5．春回大地。
6．拟人化的写作手法。
（意思对即可）

核心考点

试题【阅读。听小溪　　①春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃。　　②初搬到山上时，正值严冬，又是风又是雨的。我只好蛰伏在我的小屋】；主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读。
　　我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒珊地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不太难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪．怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1．文中详写了“父亲”买橘往返的艰难过程的作用是______________________。
2．“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”句中“再”能否删去？为什么？
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3．文中“我”的两次流泪有什么不同？试作简要分析。
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4．“他走了几步，回头看见我，说：进去吧，里边没人。”请联系自己的生活体验说说你从“回头”中感受到了什么。
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阅读。永恒的母亲
　　①我的母亲——猎进兰女士，在19岁高中毕业那年，经过相亲，认识了我的父亲。母亲20岁的时候，她放弃进入大学的机会，下嫁父亲，成为一个妇人。
　　②童年时代，很少看见母亲有过什么表情，她的脸色一向安详，在那安详的背后，总使人感受到那一份巨大的茫然。
　　③等我上了大学的时候，对于母亲的存在以及价值，才知道再做一次评价。记得放学回家来，看见总是在厨房里的母亲，突然脱口问道：“妈妈，你念过尼采没有？”母亲说没有。又问：“那叔本华、康德和萨特呢？还有……这些哲人难道你都不晓得？”母亲还是说不晓得。我呆望着她转身而去的身影，一时感慨不巳，觉得母亲居然是这么一个没有学问的人。我有些发怒，向她喊：“那你去读呀！”这句喊叫，被母亲丢向油锅内的炒菜声挡掉了，我到房间去读书，却听见母亲在叫：“吃饭了！今天都是你喜欢的菜。”
　　④以前，母亲除了东南亚之外，没有去过其他的国家。八年前，当父亲和母亲排除万难，飞去欧洲探望外婆和我时，是我的不孝，给了母亲一场心碎的旅行。外婆的意外死亡，使得父亲、母亲一夜之间白了头发。更有讽刺意味的是，母女分别了十三年后重逢的那个中秋节，我们却正在埋葬一个亲爱的家人。这万万不是存心伤害父母的行为，却使我今生今世一想起那父母亲的头发，就要泪湿满襟。
　　⑤母亲的腿上，好似绑着一条无形的带子，那一条带子的长度，只够她在厨房和家中走来走去。大门虽没有上锁，她心里的爱，却使她甘心情愿把自己锁了一辈子。
　　⑥我一直怀疑，母亲总认为她爱父亲的深度胜于父亲爱她的深度。
　　⑦还是九年前吧，小兄的终身大事终于在一场喜宴里完成了。那一天，当全场安静下来的时候，父亲开始致词。父亲要说什么话，母亲事先并不知道，他娓娓动听地说了一番话。最后，他话锋一转道：“我同时要深深感谢我的妻子，如果不是她，我不能得到这四个诚诚恳恳、正正当当的孩子，如果不是她，我不能拥有一个美满的家庭……”当父亲说到这里时，母亲的眼泪夺眶而出，她站在众人面前，任凭泪水奔流。我相信，母亲一生的辛劳和付出，终于在父亲对她的肯定里，得到了全部的回收。
　　⑧这几天，每当我匆匆忙忙由外面赶回家去吃晚餐时，总是呆望着母亲那拿了一辈子锅铲的手发呆。就是这双手，把我们这个家管了起来；就是那条腰围，没有缺过我们一顿饭菜；就是这一个看上去年华渐逝的妇人，将她的一生一世，毫无怨言，更不求任何回报地交给了父亲和我们这些孩子。
　　⑨回想到一生对于母亲的愧疚和爱，回想到当年读大学时看不起母亲不懂哲学书籍的罪过，我恨不能就此在她的面前，向她请求宽恕，今生唯一的孝顺，好似只有在努力加餐这件事上来讨得母亲的快乐。
　　⑩想对母亲说：真正了解人生的人，是她；真正走过那么长路的人，是她；真正经历过那么多沧桑的，也全然用行为解释了爱的人，也是她。在人生的旅途上，母亲所赋予生命的深度和广度，没有一本哲学书籍能够比她更周全。
　　?母亲啊母亲，在女儿的心里，你是源，是爱，是永恒。
　　?你也是我们终生追寻的道路、真理和生命。
1、父母的欧洲之行为什么是“一场心碎的旅行”？
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2、第⑦段中母亲听到父亲在喜宴上的致词，为什么会“泪水奔流”？
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3、“我”上大学时是怎样评价母亲的？后来“我”对母亲的情感发生了变化，变化的原因是什么？
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4、读了全文后，你对题目“永恒的母亲”中“永恒”一词是如何理解的？
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5、第⑤段中，母亲为了她心里的爱，甘心情愿地把自己锁了一辈子。你赞成母亲的这种做法吗？请谈谈你的看法和理由。
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阅读。
　　夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
　　敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。
　　撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
　　老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
　　老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很；里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一支枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。
　　老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自已高兴也使别人高兴的事情。
　　因为他。敌人的愿望就没有达到。
　　每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。
1、从文中“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了”一句话里，能感受到当时芦苇荡处于一种什么情境中？
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2、体会下列加粗词的表达效果。
（1）苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
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（2）半夜以后，小船又飘回来……
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3、文中画线句子表现了“老头子”什么性格？
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4、“老头子过于自信和自尊”，这句话在全文中的作用是什么？
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5、“老头子”执行任务从不带枪，后文中为大菱复仇仍不带枪，你认为他这是不是鲁莽？请结合全文内容说明你的理由。
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阅读。父亲
　　①一个老者蹲在阳光里，从清早开始，他在这儿蹲了整半天了。
　　②此刻，他正清点他半天的收获，一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上抹平，然后，小心翼翼地叠好。他是来卖油果儿的。自从儿子娶了那个女人回来，在家里他日益显得碍手碍脚了。然而，他总得谋一个生计。于是，他想出个主意，每天到对门店里揽一篮儿油果，拿到这儿来卖。行人如湖，谁也不去注意他。
　　③一天，她背了画夹子偶尔经过这儿，目光一下子被他吸引住了。她胸前别着枚好看的校徽。这些日子，她正为毕业作品犯愁。
　　④她走向他，像株小白杨。小白杨轻轻叫了一下：“老人家，我给您画张像，好吗？
　　⑤画像？他瞪起眼，脸绷得紧紧的。继而，他抬起头，眯着眼睛打量了她一会儿，嘴角狡黠地咧了一下：“好吧。不过，这些油果儿你全买了。”
　　⑥“嗯。”她应着。
　　⑦“五毛一个，十个，拿五块吧！”他转而一想，忽然想“敲”她几个。她踌躇了一会儿，掏出钱递过去。他犹豫了片刻，将五块钱捏在手里。
　　⑧他他往阳光里挪了挪，背靠着一截老树。她打开画夹子，用恬静、温柔的眼睛注视他。他让她看得浑身不自在，避开她的目光，朝远处看去。远处，有些迷蒙，一位年轻的父亲牵着他的儿子，一路上蹦过来，那顶小花帽真漂亮。他叹了口气，眼底闪过一丝温情。然而，温情一瞬间便过去了。
　　⑨她合上画夹子，将十个油果儿留给老人，要了他的地址和姓名，像一朵云飘走了。
　　⑩两个月后，他收到她寄来的信，信中还有一张市美术馆画展的参观券。
　　

展览厅里，许多人围着一幅画，他也好奇地挤了进去。画面上一个苍老、寂寞的老人，蹲在一株老树下，老人的目光阴沉而悲哀，一缕阳光留恋地停在他的脸上，他的眼里透出一丝慈祥与温情。他和他对视着。他猛然间发现这个老人正是自己，他的脸陡然羞得绯红。半天，他将目光游移出这幅画，在一张小纸片上，吃力地读到那两个字：“父亲。
　　

父亲，这熟悉而遥远的名字。有那么好几次，他的儿子、儿媳带着冬冬经过他这个卖油果儿的老头的身边，竟离得远远的，像躲瘟神。他痛苦地哽咽起来，浑浊的老泪__________。
　　

好些日子过去了，美术馆前，有个老者总蹲在那儿，手里捏了把皱巴巴的票子，说是要给女儿的。
1、第②段中画线的“那个女人”改为“媳妇”好不好？为什么？
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2、第⑦段中描写人物时用了哪些描写方法？试举例。
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3、在第

段的横线上，用比喻的修辞写完句子。
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4、怎样理解第

段中的“父亲，这熟悉而遥远的名字”？
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5、为什么画面上父亲的目光“阴沉而悲哀”又透出“一丝慈祥与温情”？
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课外阅读。 圆明园祭
冯峥
　　（1）那天很冷，我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是几块烂石头，我说，你们不懂我的心。
　　（2）北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣，一览无余。
　　（3）然而，在凄厉的风雨声中，我却分明听到悠悠钟声，百鸟唱啁；透过萧疏草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓；断壁中，我看见了乾隆的题诗；残垣中，似见文源阁的浩翰藏书……
　　（4）我听见了来自法国130年前的一个深情的声音……一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园；……只要想象出一种无法描绘的建筑物，假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园……
　　（5）啊，一个惜墨如金的世界文豪，用了无所不及的文字来称赞她！以至100多年后仍引起人们震颤的内心共鸣。
　　（6）然而，对于玉焚香殒了的美人，祭奠者越是抒以赞美，痴情者越是悲伤，正如白居易写《长恨歌》，汤显祖写《还魂》……引得多少痴情男女欲悲欲死！此刻面对圆明园，我就是这种心情。
　　（7）我的心在哭，悲哀着美的逝去。
　　（8）我我听见圆明园在哭泣，哭了100多年；以至我在遥远的南方也时常听见。
　　（9）圆明园在哭，哭护花无力；圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。
　　（10）我和圆明园在同声一哭！
　　（11）有好心人曾慷慨施舍，要把圆明园重修建。
　　（12）不管好心人如何慈悲，可我总要将刽子手***死杨虎城后，在他英骸上建筑花圃这残酷的事实联想；我甚至联想到有人要把马嵬坡上杨玉环的玉骨支起来，再披上半透明的比基尼。
　　（13）这是历史的悲哀！
　　（14）他们看不见圆明园的额头上“耻辱”两个黑字，他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对她儿孙的声声嘱托以及希望着争气的未来。
　　（15）站在这写满血字的废墟上，我面对现实，拼搏未来！
　　（16）我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松，冲天傲雪；我见到了熏烟的巨石峥嶙屹立，傲骨常在！
　　（17）100多年前，方才唱赞诗的雨果坚信：总有这样一天——解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西，将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。
　　（18）而我永远相信：有志气的炎黄子孙，决不会让那屈辱的历史重演！一定会在这古老的土地上巍然屹立，奔向辉煌的未来！
1．从全文看，“我”刻意要去圆明园而朋友们劝“我”别去的理由各是什么？
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2．第（4）段中那个“深情的声音”是谁发出的？
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3．第（6）段的表达方式主要是______________，其中的“这种心情”是指___________的心情。
4．用原文中的句子回答圆明园哭泣的原因。
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5．从全文看，第（10）段中的“他们”是指___________________________________________
6．就是否重建圆明园这个问题，作者持什么态度？
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7．残破的圆明园作为历史的写照，对我们炎黄子孙有何作用？请用一句名言回答。
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