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题目
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读选文,回答问题。回忆鲁迅先生
  鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。
  鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的,是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切地走去。
  ……
  鲁迅先生的休息,不听留声机,不出去散步,也不倒在床上睡觉,鲁迅先生自己说:
  “坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”
  鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人,陪到五点钟,陪到六点钟,客人若在家吃饭,吃过饭又必要在一起喝茶,或者刚刚吃完茶走了,或者还 没走就又来了客人,于是又陪下去,陪到八点钟,十点钟,常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起,陪到夜里十二点,这么长的时间,鲁迅先生都是坐在藤躺椅上,不断地吸着烟。
  客人一走,已经是下半夜了,本来已经是睡觉的时候了,可是鲁迅先生正要开始工作。
  在工作之前,他稍微阖一阖眼睛,燃起一支烟来,躺在床边上,这一支烟还没有吸完,许先生差不多就在床里边睡着了。(许先生为什么睡得这样快?因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。)海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
  全楼都寂静下去,窗外也是一点声音也没有了,鲁迅先生站起来,坐到书桌边,在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候,鲁迅先生还是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起来了,鲁迅先生还是坐着。
  有时许先生醒了,看着玻璃白萨萨的了,灯光也不显得怎样 亮了,鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
  鲁迅先生的背影是灰黑色的,仍旧坐在那里。
  大家都起来了,鲁迅先生才睡下。
  海婴从三楼下来了,背着书包,保姆送他到学校去,经过鲁迅先生的门前,保姆总是吩咐他说:
  “轻一点儿走,轻一点儿走。”
  鲁迅先生刚一睡下,太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家,明亮亮的;照着鲁迅先生花园的夹竹桃,明亮亮的。
  鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
  一双拖鞋停在床下,鲁迅先生在枕头 上边睡着了。
1.从鲁迅先生陪客人一事中,你能体会出鲁迅怎样的精神品质?
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2.结尾一段的描写有什么含义?
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3.本文作者萧红是鲁迅先生的学生,也是现代文学史上的著名的作家。通过这篇文章,你了解了哪些事情?(选文从哪些方面回忆了鲁迅先生?)
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4.作者强调鲁迅先生的背影是灰黑色的?你有什么新的理解?
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答案
1.热情、和蔼、有耐心。
2.以描写的手法,烘托出鲁迅先生废寝忘食的工作热情,以及作者对先生由衷的敬爱之情。
3.让我们从鲁迅先生一天内的工作和起居情况、从一个侧面了解了鲁迅先生忘我工作的精神。
4.作者强调环境的特点,更好地突出鲁迅的形象高大。(意对即可)
核心考点
试题【读选文,回答问题。回忆鲁迅先生  鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。  鲁迅先生】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读。 活在人类的心里
  在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中,鲁迅先生安静地躺下了,——正当黄昏朦胧地掩上大地,新月投着凄凄的光的时候。
  我们听见了人类的有声或无声的欷觑,看见了有形和无形的眼泪。没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤;而同时,也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑
  只有鲁迅先生。
  每次每次,当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔,走进北大的教室时,教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人,连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。教室里主宰着极大的喧闹。但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。他站住在讲桌边,用着锐利的目光望了一下听众,就开始了《中国小说史》那一课题。
  他的身材并不高 大,常穿着一件黑色的、短 短的旧长袍。不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵,两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上,眼窝是下陷着的,眼角微朝下垂着,农密的上唇上的短须掩着他阔的上唇,——这种种看不出来有什么奇特,既不威严,也似乎不慈和。说起话来,声音是严缓的,既不抑扬顿挫,也无慷慨激昂的音调。他那拿着粉笔和讲义的两手,从来没有表情的姿势,帮助着他的语言。
  他叙述着极平常的中国小说史实,用极平常的语句,既不赞誉,也不贬毁。
  然而,教室里却突然爆发笑声了。他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来,中断下来。每个听众的眼前赤裸裸地显示了美与丑,善与恶,真实与虚伪,光明与黑暗,过去、现在和未来。大家在听他的中国小说史的讲述,却仿佛听到了全人类的灵魂的历史,每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了。于是教室里的人全笑了起来。笑声里混杂着欢乐与悲哀,爱恋与憎恨,羞惭与愤怒……于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯,灯光下映出了一条宽阔无边的大道……大家抬起头来,见到鲁迅先生苍白冷静的脸上始终不曾流露出过一丝的微笑。
  他沉着地继续着他的工作,直至他不得不安静地休息的时候。
  还没有见过谁将自己的一生献给全人类,做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作,使那广大的群众欢笑,又使那广大的群众哀伤。
  只有鲁迅先生。
  他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。
1.文章第1段破折号后面的语句传达出哪些方面的信息?
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2.第2段第一句话应如何理解?
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3.指出文中画横线句子的作用。
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4.在认真阅读全文的基础上填空回答问题。
(1)第4段对鲁迅先生的_________和__________进行了描写,这些描写既突出了鲁迅先生的 ,也写出了北大莘莘学子和作者对鲁迅先生的__________之情。
(2)第5、6段对鲁迅先生的外貌、讲课声音及语调、语言进行了描写,突出了“_________”这一特点。作者这样写,意在用__________的写法,表现鲁迅___________的特点,突出鲁迅所作的工作是__________的伟大工作。
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阅读。 怀鲁迅
  ⑴真是晴天霹雳,在南台的宴会席上,忽而听到鲁迅的死。
  ⑵发了几通电报,荟萃了一夜行李,第二天,我就匆匆跳上了开往上海的轮船。
  ⑶二十二日上午八时船靠了岸,到家洗了一个澡,吞了两口饭,跑到胶州路万国殡仪馆去,遇见的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸,和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。
  ⑷这不是寻常的丧葬,这也不是沉郁的悲哀,这正像是大地震要来,或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。
  ⑸生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹,这些问题与感觉,在此地似乎太渺小了。在鲁迅死的彼岸,还照耀着一道更伟大的、更猛烈的寂光。
  ⑹没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物,而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,晨钟没有希望的奴隶之邦,因鲁迅的一死,使人们自觉出了民族的尚可以有为,也因鲁迅之一死,使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
  ⑺鲁迅的灵柩,在夜阴里被埋进浅土中去了,西天角却出现了一片微红的新月。
1.第⑴段中的“晴天霹雳”形容什么?
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2.第⑵⑶中哪些词语表现出作者急切而又悲痛的心情?
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3.怎样理解第⑶段中所遇见的“千千万万将要破裂似的青年男女的心肺”?
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4.第⑷段用了怎样的修辞手法?有什么作用?
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5.对第⑹段理解最恰当的一项 是(  )
A.表达了作者因鲁迅之死而产生的对当时社会的不满和忧虑。
B.我们能出现鲁迅这样的伟大的人物,说明我们的民族是很有希望的。
C.鲁迅这样伟大的人物死了,预示着我们的民族没有希望。
D.表达了作者对鲁迅之死的无比痛惜和对奴隶性很浓的社会的憎恨。
6.对结尾“出现了一片微红的新月”理解正确的一项是(  )
A.点明时间,照应前文。
B.渲染悲凉的气氛,烘托人们的悲愤之情。
C.表达了对美好未来的向往,让人们在悲愤中看到光明和希望。
D.微红的新月是胜利之光,鼓舞人们去迎接美好的明天。
7.这篇短文运用了哪些表达方式?
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阅读。听雨
  (1)听雨是一种享受——心灵上的无与伦比的、愉悦的、平和的、自然美的享受。
  (2)有雨的日子,我就听雨。
  (3)听春雨的_______,听夏雨的_______,听秋雨的_______,听冬雨的_______;听雨的低语,听雨的轻诉,听雨的呜咽,听雨的微笑,听雨的吟唱,听雨的呐喊,听雨的怒吼。
  (4)“天街小雨润如酥。”那是怎样的一种雨啊!一种甘润如酥,“润物细无声”的初春细雨。那又是怎样的一种雨声啊!一种无声似有声,有声更似无声地在心中奏成一曲优美的歌的是具有春之魅力的温柔雨声!仿佛是听那遥远的星星甜美的呢语,又似绿叶吻着花瓣的柔情。
  (5)春雨是柔情,夏雨则是豪放而不拘一格。
  (6)它有时心平气和,温情脉脉;它有时怒气冲冲,喊叫连天。于是便有了晴天小雨,于是又有了“黄梅时节家家雨”,于是还有了倾盆大雨,于是更有了铺天盖地的暴雨。这就是夏雨——一种淋漓尽致无所畏惧的雨!
  (7)听着夏雨,才恍然惊觉生命是如此多姿多彩而又壮丽辉煌!
  (8)秋雨,原该是一种婉约的风韵,但在 那已飘过的秋雨中,却染透了无穷的哀怨、孤寂与挥之不去的满笔愁绪。
  (9)“哪堪细雨新秋夜,一点残灯伴夜长。”秋夜残灯明灭,细雨缠绵,该是一份何等凄婉的哀怨和忧寂啊!夜雨敲窗急,玉人伤心泣,这又是怎样一种无奈与哀怨啊!淅淅沥沥的秋雨声却是一分深深的感伤!
  (10)秋雨依旧,年代却已不再,我们心中一分秋雨声又是怎样的呢?
  (11)“质本洁来还洁去”伴雪而来,随风自去,不知是飘逸,还是深沉。哦,这就是冬雨么?或许是一年的思虑俱在寒冬堆积,于是冬雨也无语而沉思。听冬雨之声,是听远方一束花低语,一种思念,一句祝福,一分安慰,一缕温馨,在这飘雪的寒冬,为我易冻的心燃一堆圣火,于是便看见春天向我走来。
  (12)哦,听雨,仿佛是读一首隽永的小诗,听一曲悠扬的古乐。听雨,原来是在一种美的意境中,寻求一份诗意。
  (13)听雨,是一种享爱——享受自然与我!
1.文中写了一年四季的雨,写春雨的是第_____自然段;写夏雨是第_____自然段;写秋雨是第_____自然段;写冬雨是第_____自然段。
2.下面是形容不同季节雨的特点的词语,阅读第(3)段,选择恰当词语,将字母填在横线处。
A.豪放
B.婉约
C.温柔
D.深沉
3.作者为了确切、生动地描绘雨,有五处引用了诗句烘托意境。将所引用的诗句抄写在下面。
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4.本文首尾照应,突出中心,强调“听雨是一种享受”。是一种怎样的享受?
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5.文中运用多种修辞手法,请摘出两句,并指出所用的修辞手法。
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阅读。 槐花盛开时的怀念
  ①我一时说不清是什么缘由,这棵小槐树总在我脑子里萦绕,或许是竞秀公园看到一树树怒放的花朵?或许是我现在住的门前要扩路伐倒了好多大树?
  ②我这半生以来住过不少地方,像后平嘉胡同、南关的张家场大院、王字街、撒珠胡同、石柱街、东升街、军分区宿舍等,院里院外的都有不少树,惟独这棵小槐树,让我不能忘怀。
  ③缠绕上小槐树还是住在东升街的时候。每到植树节,我们那条街都要种树,可几乎没有能活到第二年春天的。种树的人很负责任,年年种,一般情况下就是在去年的原坑,将死树拔了,死根刨了,种上新树。也不知是哪年,我们家院门口的这棵小树儿竟活到了第二年春天,细细的身子长出了嫩嫩的叶。真是奇迹,这棵有人种没人管的小树。
  ④我一天到晚出门进门总能看到它,它活了自然就引起了我的注意,当看到它长出了叶子还感叹了一句:它是命大!再过一年它还活着,还悄悄地长粗了长高了。有人可以在它身上晾尿布 了。也有串亲戚的把驴拴在他身上,当顽童们逗耍驴的时候就把小槐树拽得一弯一弯的,有点儿点头哈腰的意思。它有什么办法呢?别说是小槐树了,就连我们不是也有没办法的时候吗?
  ⑤住户们可以理直气壮地朝它泼污水了,没有小槐树的时候随便在这儿泼脏水多心虚呀,这下行了,浇树呢!小槐树让他们偷了懒还有施恩的感觉。
  ⑥说实话,我也没有管过它,比如冬天 给它缠一些草绳什么的,但却得到过它的好处。夏天儿子坐在门口等我们下班,小槐树那点不多的叶子组成一小片绿色的云,为儿子挡住了阳光。那样的景象让我心动,小槐树呀,你一定要好好活着。既然你活下来了,那就要冷也能抗得,热也能挨得。
  ⑦忽然有一年的五月,它也开出一嘟噜醒目的槐花。就那么一嘟噜,开得太白了,太刺眼了,我的天,你也太胆大了,你怎么敢开花呢?你不太招摇了吗?我知道你没错,本来就是你开花的季节,就是你飘香的季节,可这环境太险恶了!果然我再看到它的时候,那惟一的一嘟噜槐花不见了,地上还多了一些本来应该是在上面长着的叶子。我心里禁不住有几分忧伤,正是槐花盛开的时候。
  ⑧我没有等到来年再看到它开花的样子就又搬走了。我想它再开不会只有一嘟噜了吧。一晃,好多年过去了,我没有去看过它,人有的时候就是这么狠心。写到这儿我已经知道为什么要写你了。我听说那儿建小区了,好多街道都不存在了,我不想去证实,也不想得到你英年早逝的消息,就让你在我的脑子里年年不断地长大吧,到了五月你就开满树的白花。
1、作者为什么以“槐花盛开时的怀念”为标题?
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2、作者为什么在第2自然段交代曾经住过的好多地方的院里院外都有不少树?
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3、第3自然段中“缠绕”一词的具体含义是什么 ?这个词包含了作者怎样的思想感情?
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4、小槐树第一次开出了一嘟噜醒目的白花,作者为什么不高兴反而替它担心呢?
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5、本文抨击了社会上的哪些不良现象?
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6、本文最后一句“就让你在我的脑子里年年不断地长大吧,到了五月你就开满树的白花。”表达了作者怎样的美好愿望?
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阅读下面两段话,回答问题。
  ①我七岁的时候,有一次过节,大人们给我的衣袋里塞满了铜币。②我立刻向一家卖儿童玩具的店铺跑去。③半路上,我却被另一个男孩手中的哨子的叫声吸引住了,于是要求用我所有的铜币换了他这个哨子。④回到家里,我非常得意,吹着哨子满屋子转,却打扰了全家人。⑤我的哥哥、姐姐和表姐们知道了我所作的这个交易后,便告诉我,为这个哨子我付出了比它原价高四倍的钱。⑥他们还使我懂得,用那些多付的钱可以买到多少好东西啊。⑦大伙儿笑话我傻,竟使我懊恼得哭了。⑧回想起来那只哨子给我带来的悔恨远远超过了给我的快乐。 不过,这件事情后来却对我很有用处,这一直保留在我的记忆中。
  因此,当我打算买一些不必要的东西时,我便常常对自己说,不要为哨子花费太多,于是便节省了钱。
1.第一段文字层次划分正确的一项是( )
A.①②③/④⑤/⑥⑦⑧
B. ①②③④⑤/⑥⑦/⑧
C.①②③/④/⑤⑥⑦⑧
D.①②③/④⑤⑥⑦/⑧
2.文中前后加粗的“哨子”一词其含义是否一致?为什么?
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3.如果把两段话合在一起,其内容应如何概括?
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4.从行文的角度讲,第一段与第二段有怎样的关系呢?
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