题目

题型：不详难度：来源：

文言文阅读（12分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
小题1:解释下列划线词的意思。（2分）

A．既加冠，益慕圣贤之道（　　　　　）	B．俟其欣悦（　　　　　）
C．媵人持汤沃灌（　　　　　）	D．腰白玉之环（　　　　　）

小题2:用现代汉语，翻译下列句子。（2分）
以中有足乐者，不知口体之举不若人也。
小题3:下列划线的词用法不同的一项是（　　）（2分）

A．同舍生皆被绮绣	B．食之不能尽其材
C．蝉则千转不穷	D．策之不以其道

小题4:作者从哪几个方面来表明自己求学的艰难？（2分）
小题5:你从作者的求学经历中悟出了哪些学习的秘诀？（2分）
小题6:作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，你如何看待这种学习态度和从师尊师的方式？（2分）

答案

小题1:略
小题1:那些知足常乐的人，不会知道嘴上和身体上的享受不如别人的。
小题1:D
小题1:①幼时求学的艰难　②成年从师的艰难　③求学生活之苦
小题1:提示，围绕“勤奋、诚心、持之以恒，勇于战胜困难”谈即可　示例：我们应该珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。
小题1:示例：首先要肯定作者宋濂在求学时这种尊师的态度。其次，我们要摒弃封建社会盲目尊师的迂腐的态度，特别是“不敢出一言以复”，这种做法就是不妥当的，在学习过程中，学生应该站在与老师平等的立场上沟通交流。

解析

小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯。
小题1:D项的用法是名词活用为动词，其他三项都是通假字。
小题1:此题考查的是理解文言文大意的能力以及概括的能力。只要了解了文章的大意，解答此题便会迎刃而解。
小题1:此题考查的是学生在了解大意的基础上理解作者写作主旨的能力。解答此题只要围绕主旨，说法合理即可。
小题1:言之有理即可。