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题目
题型:不详难度:来源:
太阳花
⑴一天清晨,太阳花开了,在一层滚圆的绿叶下边,闪出三朵小花。一朵红,一朵黄,一朵淡紫色。乍开的花儿,像霞那么艳丽,像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里,激起一阵惊喜,一片赞叹。
⑵三朵花是信号。号音一起,跟在后边的便一发而不可挡。大朵,小朵,单瓣,复瓣,红、黄、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒,转眼间,变成缤纷五彩的锦锻。连那些不爱花的人,也经不住这美的吸引,一得空暇,就围在花圃跟前欣赏起来。
⑶从初夏到深秋,花儿经久不衰。一幅锦锻,始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初,我们以为,这经久不衰的原因,是因为太阳花喜爱阳光,特别能够受住烈日的考验。不错,是这样的。在夏日暴烈的阳光下,牵牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦无力,富贵的牡丹,也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留,阳光愈是炽热,它开得愈加艳丽,愈加热情,愈加旺盛。
⑷但看得多了,才注意到,作为单独的太阳花,其生命却极为短促。朝开夕谢,只有一日。因为开花的时光这么短,这机会就显得格外宝贵。每天,都有一批成熟了的花蕾在等待着开放。日出前,它包裹得严严紧紧,看不出一点要开的意思,可是一见阳光,就即刻开放。花瓣就像从熟睡中苏醒过来了似的。徐徐地向外伸张,开大了,开圆了……这样一个开花的全过程,可以在人注视之下,迅速完成。此后,它便贪婪地享受阳光,尽情地开去。待到夕阳沉落时,花瓣儿重新收缩起来,这朵花便不再开放。第二天,迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。
⑸这新陈交替多么活跃,多么生动!也许正是因为这一点,太阳花在开放的时候,朵朵都是那么精神充沛,不遗余力。尽管单独的太阳花,生命那么短促,但整体上它们总是那样灿烂多姿,生机勃勃。
⑹开完的太阳花并不消沉,并不意懒。在完成开花之后,它们就腾出空隙,把承受阳光的最佳方位,让给新的花蕾,自己则闪在一旁,聚集精华,孕育后代,把生命延续给未来。待到秋霜肃***时,它已经把银粒一般的种子,悄悄地撒进泥土。第二年,冒出的将是不计其数的新芽。
⑺太阳花的欣赏者们,似在这里发现了一个世界,一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样,发出呼喊和感叹:太阳花的事业,原来是这样兴旺发达,繁荣昌盛的呵!
⑻太阳花给予的启迪,无疑是有益的。
小题1:太阳花有哪些特点,请用简洁的语言加以概括。(2分)                     
小题2:指出下面句子中加点词的表达效果。(2分)
在一层滚圆的绿叶下边,闪出三朵小花。                                   
小题3:第⑵段是如何描写太阳花的美丽的?(3分)                             
小题4:文章结尾说“太阳花给予的启迪,无疑是有益的”,你从太阳花上得到了哪些启迪?(写出两点即可)(3分)                                                     
答案

小题1:太阳花是艳丽夺目的,缤纷五彩的。它充满热情,生命旺盛却极为短促。它们灿烂多姿、生机勃勃、不消沉也不意懒。(写出其中两个方面即给2分)
小题1:闪,动态,显示出太阳花盛开时没有预兆,十分突然,生动形象地写出了太阳花一见阳光即刻开放,艳丽夺目的特点,表现作者的惊叹。(2分)
小题1:正面与侧面相结合的方法,正面从形态、色彩、变化等多角度描写,并用拟人、比喻手法来生动描写,再结合侧面从最不爱花的人也喜欢来衬托,突出太阳花的美丽。(3分)
小题1:如:不管环境多么恶劣,依然勇敢面对,绝不低头。珍惜机会,尽情展示自己的风采。表演结束了,不留恋,不耍赖,坚决的离开,无私地发挥自己的余热。(3分)
解析

小题1:本题考查概括文章内容的能力。根据文章对“太阳花”的具体描写来概括其特点即可。
小题1:本题考查赏析文章精妙语句的能力。赏析句子的一般方法为:方法+效果+情感,在分析效果和情感时必须结合具体的语句才行。
小题1:本题考查文章的写作手法。此处为了表现太阳花的美丽,主要运用了正面与侧面相结合的手法,结合第二段的内容做具体分析即可。
小题1:本题考查理解文章主旨的能力。根据文章的内容来谈得到的启迪即可。
核心考点
试题【太阳花⑴一天清晨,太阳花开了,在一层滚圆的绿叶下边,闪出三朵小花。一朵红,一朵黄,一朵淡紫色。乍开的花儿,像霞那么艳丽,像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里,激起】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
南方多没人,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能浮没矣。夫没者,岂苟然哉,必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道。生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者也。
【注释】没人:会潜水的人
小题1:解释下列句中划线词。(3分)
与水居也(     ) ⑵则壮(     ) ⑶北方之勇者(     )
小题2:用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
未有不溺者也。                                             
小题3:从上面文段中,你获得什么启示,请你用简洁的文字表达出来。(2分)
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阅读《与朱元思书》和《小石潭记》,完成文后题目。(12分)
(甲文) 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。(吴均《与朱元
思书》)
(乙文) 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。(柳宗元《小石潭记》)
小题1:用"/"标示下面句子朗读停顿之处(每句只标一处,2分)
(1) 自 富 阳 至 桐 庐 一 百 许 里
(2)卷 石 底以 出
小题2:解释下列划线词(4分)
(1)窥谷忘 (        )    (2)猛浪若 (      )
(3)水清冽 (        )    (4)折蛇行 (      )
小题3:翻译下面句子 (4分)
(1)鸢飞戾天者,望峰息心。
                                             
(2)俶尔远逝,往来翕忽。
                                             
小题4:甲乙两文都写水的清澈,其中甲文从正面描写水清澈的句子是                      
                    ,乙文从侧面描写水清澈的句子则是                          
                         。(要求填完整的一句)(2分)
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阅读下面两篇文言文,完成题目。(共12分)
【甲】既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。                                        (节选自《送东阳马生序》)
【乙】任末年十四时,学无常师,负笈不远险阻。每言人而不学,则何以成。或依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,刻树汁为墨;夜则映星望月,暗则缚麻蒿自照。观书有合意者,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,更以净衣易之。非圣人之言不视。临终诫曰:“夫人好学,虽死若存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。” (《拾遗记·削荆为笔》)
注释:
①任末:东汉人。②笈:书箱。③荆:一种有棘的植物。
小题1:解释下列句子中划线字词或短语。(4分)
益慕圣贤之道(                 )  ⑵先达德隆望尊(                )
援疑质理(                     )  ⑷更以净衣之(                )
虽死若存(                     ) 
小题2:用现代汉语写出下列两个句子的意思。(4分)
(1)或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。
                                                                              
(2)观书有合意者,题其衣裳,以记其事。
                                                                              
小题3:写出宋濂与任末“学无常师,负笈不远险阻”拜师求学经历相类似的句子。(2分)
                                                                              
                                                                              
小题4:读到任末临终时告诫的话,你会想到臧克家《有的人》中哪两句诗?(2分)
                                                                              
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阅读下面两段文言文,回答12-16题(16分)
【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
 【乙】宋濂尝与客饮,帝(明太祖朱元璋)密使人侦视。翌日,问濂昨饮酒否,坐客为谁,馔何物。濂具以实对。笑曰:“诚然,卿不朕欺。”间召问群臣臧否,濂惟举其善者。帝问其故,对曰:“善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。”
小题1:解释下列划线字的意思。(4分)
(1)又无硕师名人与游          (2)礼愈            
(3)宋濂与客饮                (4)濂以实对           
小题2:下面划线的“以”的用法与另外三项不同的是(    )(2分)
A.无从致书B.计日
C.以是人多书假余D.俯身倾耳
小题3:把下面两句话翻译成现代汉语。(4分)
(1)既加冠,益慕圣贤之道。                                 
(2)诚然,卿不朕欺。                                       
小题4:甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事?由此可以看出他具有怎样的品质?(4分)                                                                     
                                                                     
小题5:选择一个角度,谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。(2分)
                                                                        
                                                                        
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阅读《绿》中的两段文字,完成小题。
①我第二次到仙岩的时候.我惊诧于梅雨潭的绿了。
②梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布.梅雨瀑最低。走到山边.便听见花花花花的声
音:抬起头.镶在两条湿湿的黑边儿里的一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨
亭。梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边.不必仰头.便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨
潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上.上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着冀翅浮在天宇中一般。三面都是山.像半个环儿拥着;人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着;岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下.仿佛已被扯成大小的几络;不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角;瀑流经过时.作急剧的撞击.便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花.晶莹而多芒:远望去.像一朵朵小小的白梅.微雨似的纷纷落着。据说.这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花.格外确切些。轻风起来时.点点随风飘散,那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里,便倏的钻了进去·再也寻它不着。
小题1:文章开头写.“我惊诧于梅雨潭的绿了”.紧接若却用了一大段文字写梅雨瀑.作者这样安排有何用意?(2分)
小题2:“这时偶然有儿点送人我们温暖的怀里.便倏的钻了进去.再也寻它不着”一句中“钻”字用得好,好在哪里?(3分)
小题3:林非在《现代六十家散文札记》中评论朱自清时说:“朱自清的成功之处是.善于通过精确的观察,细腻地抒写出对自然景色的内心感受。”选文第②段朱自清选择了哪两个观察点描写景物?抒写出了怎样的内心感受?(3分)
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