题目
题型:不详难度:来源:
明名医戴原礼②尝至京,闻一医家术甚高,治病辄效,亲往观之。见其迎求溢户③,酬应不暇。偶一求药者既去,走而告之曰:“临煎加锡一块。”原礼心异之,问其故。曰:“此古方尔。”殊不知古方乃饧字,饧即糯米所煎糖也。嗟乎!今之庸医妄谓熟谙古方,大抵不辨锡饧类耳!
【注释】①饧(táng):同“糖”。②戴原礼:人名。③迎:迎接他出诊的人。溢:满。
小题1:解释下列划线的词(4分)
(1)偶一求药者既去( ) (2)原礼心异之( )
小题2:用现代汉语翻译下面的句子(3分)
闻一医家术甚高,治病辄效,亲往观之。____________
小题3:文中的医家“庸”的具体表现是_____________。(用自己的话回答,2分)
小题4:读了这个故事,你得到的启示是_____________。(3分)
答案
小题1:(1)离开(2分) (2)对……感到奇怪(2分)
小题1:(戴原礼)听说有一个医生医术非常高明,治病立即见效,于是亲自去察看情况。
小题1:分不清医书的“锡”和“饧”两个字,指导病人煎药时将“加糖”说成“加锡”。
小题1:我们在工作和学习中不能自以为是、一知半解、不懂装懂,否则就会造成工作和学习的失误。 我们不能不辨是非、听信传言、盲目从众,否则会给自己带来重大损失。(3分)
解析
小题1:本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可,有时还要注意加点字的特殊用法。注意 (2)为形容词的意动用法,各个加点词的意思有的取其常用意,有的需要从从课文中迁移过来。
小题1:本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序,有时还要补出舍去的主语才行。翻译时注意“闻、辄”等字,还要补出省略的主语(戴原礼)。
小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。根据“临煎加锡一块”“殊不知古方乃饧字,饧即糯米所煎糖也”这两句话来分析“庸”的具体表现。
小题1:本题考查理解文章内容的能力。根据医生的“庸”在谈启示即可。
核心考点
试题【锡饧①不辨明名医戴原礼②尝至京,闻一医家术甚高,治病辄效,亲往观之。见其迎求溢户③,酬应不暇。偶一求药者既去,走而告之曰:“临煎加锡一块。”原礼心异之,问其故。】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。
公输盘曰:“夫子何命焉为?”
子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子***之。”
公输盘不说。
子墨子曰:“请献十金。”
公输盘曰:“吾义固不***人。”
子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,***所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不***少而***众,不可谓知类。
公输盘服。
子墨子曰:“然胡不已乎?”
公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”
子墨子曰:“胡不见我于王?”
公输盘曰:“诺。”
小题1:对下列语句中划线的词的解释,不正确的一项是( )
A.愿借子***之 愿:希望 |
B.公输盘不说 说:通“悦”,高兴 |
C.吾义固不***人 固:坚决 |
D.然胡不已乎 已:停止 |
A.将以攻宋 扶苏以数谏故 |
B.子墨子闻之辍耕之垄上 |
C.荆国有余于地而不足于民 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 |
D.知而不争鸣之而不能通其意 |
A.墨子热心救世,反对战争。在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。 |
B.墨子辩术高明。他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。 |
C.公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。 |
D.这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。 |
核舟记(节选)
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
小题1:上文《核舟记》的作者是__________(2分)
小题2:用现代汉语解释文中画线的句子。(3分)
中峨冠而多髯者为东坡 ________________________________________________
小题3:下列对本段文字的理解不恰当的一项是( )(3分)
A.本段文字主要介绍了核舟船头部分的三个游览者。 |
B.本段文字对表现雕品的主题有重要的作用,所以介绍也最为详细。 |
C.本段文字写了三人外貌、衣着、姿态的各异,又显现了他们的神态、风度。 |
D.本段文字运用说明的表达方式加以介绍,充分表现了雕刻者精巧的技艺。 |
三人越谷
今有三人焉,一人勇,一人勇怯半,一人怯。有与之临乎渊谷者,且告之曰:“能跳而越此,谓之勇,不然为怯。”彼勇者耻怯,必跳而越焉;其勇怯半者与怯者则不能也。又告之曰:“跳而越者与千金,不然则否。”彼勇怯半者奔利,必跳而越焉,其怯者犹未能也。须臾,顾见猛虎暴然向逼,则怯者不待告,跳而越之如康庄矣。然则人岂有勇怯哉?要在以势驱之耳。
选自苏洵《谏论》
小题1:解释下列句中划线词。(4分)
(1)有与之临乎渊谷者( ) (2)顾见猛虎( )
小题2:对文中画线句翻译正确的一项是( )
A.那个勇敢的人认为胆怯可耻,一定会跳并且超过它的。 |
B.那个勇敢的人感到羞怯可耻,一定会跳并且能够越过去。 |
C.那个勇敢的人感到羞耻胆怯,一定会跳并且超过它的。 |
D.那个勇敢的人认为胆怯可耻,一定会跳并且能够越过去。 |
小题4:作者用三人越谷的故事阐明的观点是________________________________(用自己的语言回答)
①忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
②忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
小题1: 以上语段节选自课文《 》,作者是 代的林嗣环。(2分)
小题2:用现代汉语翻译文中画线的句子,注意加点字的含义。(3分)
虽人有百手,手有百指,不能指其一端
小题3:下列理解正确的一项是(3分)
A.第①段描写口技艺人的摹声由细弱至洪大,由简单至混杂。 |
B.第①段描写宾客信以为真的失态场面,表现其对表演的由衷赞叹。 |
C.第②段虽无一字描写口技艺人的摹声表演,却令读者久久回味。 |
D.选文完整地展现了口技表演“静——动——静”的变化过程。 |
魏文侯燕①饮,皆令诸大夫论己。或言君仁,或言君义,或言君之智也。至于任座,任座曰:“君不肖君也。得中山不以封君之弟,而以封君之子,是以知君之不肖也。”文侯不说,知于颜色。任座趋而出。次及②翟黄,翟黄曰:“君贤君也。臣闻其主贤者,其臣之言直。今者任座之言直,是以知君之贤也。”文侯喜曰:“可反欤?”翟黄对曰:“奚为不可?臣闻忠臣毕③其忠,而不敢远其死。座殆尚在于门。”翟黄往视之,任座在于门,以君令召之。任座入,文侯下阶而迎之,终座以为上客。
(选自《吕氏春秋》)
【注】①燕:通“宴”,宴请。②次及:依次轮到。③毕:竭尽。
小题1:解释下列句中划线词(4分)
(1)皆令诸大夫论己( ) (2)文侯不说( )
小题2:下列对文中画线句翻译正确的一项是(3分)
A.您得到了中山国,不把它封赏给您的弟弟,而把它封赏给您的儿子,我因此知道您不像个君王。 |
B.您得到了中山国,不把它封赏给您的弟弟,却把它封赏给您的儿子,我因此知道您不像个君王。 |
C.您得到了中山国,不把它封赏给您的弟弟,却把它封赏给您的儿子,我因此知道您不是个贤明的君王。 |
D.您得到了中山国,不把它封赏给您的弟弟,而把它封赏给您的儿子,我因此知道您不是个贤明的君王。 |
小题4:请具体分析一下“或言君仁,或言君义,或言君之智也”这句话对于塑造任座或翟黄形象的作用。(3分)
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