题目
题型:不详难度:来源:
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨, _______________,____________,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改。困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。
小题1:按照原文将横线上所缺的句子填上。(2分)
___________ ,__________ 。
小题2:解释下列划线词语的意思。(3分)
⑴管夷吾举于士 举:________
⑵人恒过,然后能改:恒___________
⑶征于色,发于声 征:_________
小题3:用现代汉语翻译下面的语句。(4分)
⑴傅说举于版筑之间。
⑵所以动心忍性,曾益其所不能。
小题4:短文先论述____________,在列举六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的典型
事例后,从理论上归纳逆境对个人成才的重要性,接着又从反面论述___________。(2分)
答案
小题1:饿其体肤,空乏其身
小题1:(1)被起用 (2) 常常 (3) 征验表现
小题1:(1)傅说从筑墙的工匠之中被起用。(2)用这些来激励他的心志,使他性情坚韧,增加他(原来)没有的才能。
小题1:生于忧患,死于安乐
解析
小题1:试题分析:此句是文中一组句式工整句子中的两句,注意不要将两短句写颠倒,“体肤”不要错写成“肌肤”,“乏”虽然笔画简单,但容易遗忘,“身”不要写成“生”。
点评:对于古文中此类骈句(多个句式相同的连贯排列工整的句子),要注意记忆,加强诵读,熟读记忆。解答此类题,可凭借熟读的印象用前后连贯法疏通句子,帮助自己搜寻记忆来解答。
小题1:试题分析:此题不难,是课内古诗阅读,考的是常用词。特别注意(1)答案中“被”字不能少,这是被动句,“被重用”也对,但被“被器重”“被推举”为错,关键在“用”,“器重”也可以是态度上的重视,“推举”有“推荐”的意思,不一定是“用”。(2)的答案“常常”“经常”都为对,但“时时”为错,“时时”局限于事件发生的时间间隔短,“常常”指事件的发生的次数多,频率高。古文字词讲究字义微小的差别。(3)答案中“征验表现”,只写“征验”也为对,但只写“表现”为错,因为“表现”没有具体表达出“征验”的意思。写“征兆”更是错的,意思差别很大。
点评:古文名篇中字词的解释与句子的翻译,是学生必须要掌握的。学习时一要熟读强记,二要用心关注古文中常见词的用法,尤其是注释中提到的文言字词,考到的频率相当高,不可不记,做题时一定要按照注释中的字词解释答题。所要提醒的是,古文中有的字词在单独解释和翻译句子里意思略有差别,翻译句子要求句子通顺连贯,而字词解释则要求解释本义。
小题1:试题分析:此两小题的翻译有点难度,难在句式和词类的活用上,要倍加注意。(1)句翻译一要注意将“于……之间”译成“从……中”的短语结构,二要注意“被动”句式,三要解释准确“版筑”的意思,“版筑”本义是用夹板灌泥筑墙,这里借指替代干这种活的“工匠”,属于动词名用。(2)句翻译较难,“动心忍性”是使动用法,要译成“使……”,忍,通“韧”,曾,通“增”。“所以”意为“用……来”。
点评:翻译文言句子,首先要理解整篇文章的文意,弄清句子前后的语境,做到句不离篇,其次要注意句中的关键字词,要翻译准确,不可遗漏,第三尽量直译,不便直译就要意译,注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题,第四句子要通顺,语气要连贯,结构要完整,为此,在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。
小题1:试题分析:第一段举例中的六个人,都是地位低下处境艰难而最终被发现才干被重用的,第二段是说理,艰难困苦锻炼人才,举例说理与论点“生于忧患”方向性是一致的。所以文章开始是正面论证逆境对人才成长的重要性。而第三段中“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。”一句从辅政和御外患两个角度在与文意“人才重要”反方向“国家缺乏人才必然灭亡”上论说的。
点评:此题不难,是课内阅读,学习时教师有确实的讲授。做此类古文阅读题,首先要理解好文意和结构上层次的关系,在此基础上才能准确地概括出论点,对一些概念比如“正反论证”有清楚的了解。
核心考点
试题【阅读下面的文言文,完成题目(9分)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
孟子少时,诵,其母方织。孟子辍然中止,乃复进。其母知其喧也,呼而问之:"何为中止?"对曰:"有所失,复得。" 其母引刀裂其织,以此戒之。自是之后,孟子不复喧矣。
小题1:解释下列划线的词语。(2分)
①其母方织 方:_______ ②其母引刀裂其织 裂:_______
小题2:翻译下列句子。(2分)
自是之后,孟子不复喧矣。
小题3:你认为(乙)文中孟母教子的方法有什么独特的地方?这个故事说明了什么道
理?(2分)
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他, 但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他, 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
小题1:解释下列句子中划线词。(2分)
(1)尝射于家圃( ) (2) 无他, 惟手熟尔( )
小题2:本文所说的道理,可以用一个成语来概括,这个成语是__________________。(2分)
小题3:“有卖油翁释担而立”“释”意为____________,“释”的这个意义还保留在一些成语中,如_________________(写出一个含“释”的这个意义的成语)(2分)
小题4:本文给你怎样的启示?(3分)
文侯与虞人期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右曰:“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之?”文侯曰:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?”乃往,身自罢之。魏于是乎始强。
【注释】虞人:掌管山泽苑囿打猎的官。罢:停止、取消。
小题1:解释下列句子中划线词(2分)
(1)文侯与虞人期猎:期:( ) (2)是日:是:( )
小题2:把下列句子翻译成现代汉语(2分)
天又雨,公将焉之?
小题3:请简要说说你从这则故事中得到的主要启示。(2分)
享受春雨
厉彦林
①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑,也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉,万物掐灭生命的色彩与声音,孤独地萧条着沉默着。一夜微风,唤醒早春三月的晨曦,也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人,都在翘首春的惠风拂面,享受春雨的滋润,感觉春天那年轻的心跳……
②春雨如烟,如雾,如丝,如梦,悄悄落下来,一滴一滴,淅淅沥沥,飘飘洒洒,缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画,朦胧且迷人。春雨婀娜多姿,巧笑倩兮,步履轻盈,委婉含蓄,率性天然,没有夏雨的暴烈,没有秋雨的忧愁,没有冬雨的冷酷,像位清纯、含蓄待嫁的新娘,充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定,悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍,湿润着每一个角落、每一棵小草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫,雨点越来越大,越来越急,嘻嘻哈哈,打打闹闹,在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠,总是执着地投入,迅速渗进地下,形不成水流,只让土地守候和感动,让世人留恋和感叹。
③走在乡间小路上,任细细的雨丝自由地落在脸上,痒酥酥的,滑到嘴里,甜丝丝的。此时,可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点劈里啪啦掉下来了,洒在头上,落在脸上,说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里,虽然衣服被打湿,可心里高兴,脸上绽放着笑容,享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中,紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重,淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下,时而从窝里探出小脑袋,新奇地瞥一眼外面的风景,又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子,时而用嘴巴梳理着羽毛,呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声,伴随风声雨声,滋润,清雅,恬淡,宁静……
④春雨贵如油,老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿,就停了。雨虽然不大,却滋润着乡间万物,悄然改变了山乡的颜色,编织出一幅绚丽多姿的图画,点燃了生命的期待与呼唤!……草儿绿了,花儿开了,土地松软了,生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。前两天还光秃秃的山冈,奇迹般地罩上了新绿。真可谓浓妆淡抹总相宜。大地是藏梦、长梦的地方!萌生绿色的地方就舒展生命,就有开花的渴望,就有歌声在酝酿!每人都种植一份鲜嫩的心境,收获一缕成长的愿望。
⑤春雨是会说会笑的精灵,是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情,也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然,或惆怅,或温柔,或冷寂,或清丽,或婉约……可谓千种心情,万种雨境。
小题1:“散文是围绕一个中心,牵住一条线索组织材料”,那么,选文是以 ____________的线索来组织材料的。(3分)
小题2:请根据示例分析春雨的其他特点。(4分)
示例:第②语段让我们感受到春雨的朦胧,多姿,无私奉献。
第③语段让我们感受到 ______________________________________ 。
第④语段让我们感受到 _____________ 。
小题3:请结合选文内容或个人生活体验,说说你对第⑤语段“春雨是会说会笑的精灵,是律动生命的音乐”这个句子的理解。(3分)
小题4:选文中的“春雨如烟,如雾,如丝,如梦”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛,像花针,像细丝”这两个句子,你更喜欢哪一句?请说出理由。(3分)
小题5:选文表达了作者对春雨的感受,请运用排比写一段话,结合自己的生活体验,表达你对“夏雨”或“秋雨”的感受,60字左右。(3分)
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。 万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
小题1:解释句子中划线词。(4分)
⑴蹴尔而与之:___________。 ⑵万钟于我何加焉:___________。
⑶所识穷乏者的得我欤:_____________⑷此之谓失其本心_____________。
小题2:把下列句子翻译成现代汉语(2分)
是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
小题3:用自己的话简要概括上文的观点(2分)
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